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I Jornadas sobre la mujer

8 de marzo de 2016
by

Arancha García

on 5 May 2015

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Transcript of I Jornadas sobre la mujer

I Jornadas sobre la mujer
¿QUIÉNES SON LAS MUJERES, MUCHAS DE ELLAS DESCONOCIDAS, QUE HAN REALIZADO APORTACIONES A LAS CIENCIAS, MATEMÁTICAS, TECNOLOGÍA Y ARTES?
Nuestra pregunta guía
Nuestro centro
¿A quién va dirigido nuestro proyecto?
Producto final
JORNADAS DE DIFUSIÓN
8 de marzo de 2016
PLAN DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
APRENDER A...
SECUENCIA DE TAREAS
Suplemento monográfico para la revista digital
alumnos de 4º de ESO
¿Qué áreas están implicadas?
Dirigido desde Geografía e historia, lengua y literatura
y ética
Abierto a la participación de áreas como música, matemáticas, ciencias de la naturaleza y tecnología
¿cUÁndO?
8 de mARzO
Lengua Castellana y Literatura
INFOGRAFÍA --> Línea del tiempo
Geografía e Historia
COMUNICACIÓN


LINGÜÍSTICA
SOCIAL Y CIUDADANA
CULTURAL Y ARTÍSTICA




DIGITAL
Interpretar y producir textos en relación con el ámbito de uso en diferentes plataformas y medios.
Aplicar progresivamente las estrategias necesarias para producir textos orales y escritos adecuados, coherentes y cohesionados.

Emplear el uso de las TAC para generar artefactos digitales en los que se recoja con creatividad información enriquecedora sobre el tema.
Desarrollar una investigación sobre el papel de la mujer en la historia de la humanidad.
Comprender la relevancia de la mujer en todos los ámbitos culturales, sociales, etc.
Promover valores de igualdad y reconocimiento de las mujeres eliminando posibles estereotipos.
Fomentar el trabajo en equipo, resolución de problemas y toma de decisiones.
Potenciar las inteligencias múltiples y la capacidad de aprendizaje autónomo y en equipo.
Adquirir los conocimientos establecidos en cada área de conocimiento.
Evaluación, Heteroevaluación y Coevaluación
Evaluación inicial
DEBATE PARA COMPROBAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
¿CÓMO EVALUAR EL PROYECTO?
Utilizamos diferentes rúbricas para la evaluación del proyecto, durante el mismo y al final. Evaluamos, coevaluamos y auotevaluamos
AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO
º
Debate
El debate se realizará en facebook para que quede un registro de las aportaciones de los alumnos y poder evaluar las mismas. Las preguntas para el debate serán:
¿Piensas que la mujer ha tenido un papel relevante en la historia de la humanidad, pon ejemplos que conozcas?
¿En tu barrio, en tu ciudad, conoces alguna mujer que haya tenido un papel relevante?.

Lluvia de ideas
Cada grupo recogerá en un mapa mental todas esas ideas que han propuesto en el debate.
A modo de lluvia de ideas deberán crear el mapa con los siguientes puntos:
Mujeres mencionadas durante el debate,
Áreas de conocimiento que se han mencionado y su clasificación
Argumentos a favor y en contra de la relevancia de la mujer en la historia de la humanidad.
Se sube al portfolio del grupo el mapa conceptual con la lluvia de ideas.
Objetivos del proyecto:
1. Desarrollar una investigación sobre el papel de la mujer en la historia de la humanidad.
2. Comprender la relevancia de la mujer en todos los ámbitos culturales, sociales, etc.
3. Emplear el uso de las TAC para generar artefactos digitales en los que se recoja información sobre el tema.
4. Promover valores de igualdad y reconocimiento de las mujeres eliminando posibles estereotipos.
5. Interpretar y producir textos en relación con el ámbito de uso en diferentes plataformas y medios.
6. Aplicar progresivamente las estrategias necesarias para producir textos orales y escritos adecuados, coherentes y cohesionados.
7. Fomentar el trabajo en equipo, resolución de problemas y toma de decisiones.
8. Potenciar las inteligencias múltiples y la capacidad de aprendizaje autónomo y en equipo.
9. Adquirir los conocimientos establecidos en cada área de conocimiento.
Reportajes y artículos de opinión, que servirán como material para el equipo que vaya a intervenir en las ponencias/mesa redonda el día de las Jornadas.
Entrevistas, ya que se aprovechará el día de la jornada o fechas cercanas a él para entrevistar a las mujeres protagonistas que colaboren con nosotros y nosotras.
La línea del tiempo: Dipity. Los alumnos pueden crear líneas del tiempo totalmente interactivas, donde incluir fotos, vídeos o enlaces para hacer un estudio más completo del tema. Con los datos que tienen, deberán crear una línea del tiempo en la que se sitúen los contenidos recogidos en la lluvia de ideas con la que iniciamos el proyecto.
La infografía: infogr.am. Una vez realizada la línea de tiempo los alumnos realizarán una infografía que que se utilizará en la Jornada de marzo y que irá incluida en el calendario 2017.
Calendario
Propuesta de calendario, para conmemorar cada mes del año 2017 a una mujer o equipo de mujeres que trabajaron, aportaron o mejoraron la vida de otros y a las cuales nosotros queremos recordar. Con la propuesta de cada equipo se consensuará un calendario único que se difundirá en el curso siguiente, 2016-2017, entre los centros vecinos. La versión web del calendario tendrá como host un glogster, con hipervínculos a vídeos de las jornadas, a artículos del monográfico de la revista, a espacios en red de interés especialmente destacados a lo largo del proyecto, etc.
Diana de evaluación
ABP_Equipo B7
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