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Untitled Prezi

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by

Maria Jesus Sanchez Gomez

on 2 June 2014

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Transcript of Untitled Prezi

Dinámica de Grupo
design by Dóri Sirály for Prezi
EL GRUPO: ORIGEN Y ESTRUCTURA
Contenido
DINÁMICA: ¿NOS CONOCEMOS?
LA MALETA SORPRESA.
¿Puedes entenderme?
Grupo 12:
Ana Belén Garrido Campoy
Celia Camenforte Pérez
María Jesús Sánchez Gómez
Marina Meca Gonzalez

EL GRUPO/AULA AYER Y HOY
DINÁMICA DE GRUPOS: ORIGEN, CONCEPTO Y APLICACIÓN.
DINÁMICAS DE GRUPO
50 AÑOS DESPUÉS
BIBLIOGRAFÍA
Desarrollo de los grupos.
Hablar de la estructura de grupo es hacer alusión a...

Introducción
SOCIEDAD
(GRUPO)
Objetivos:
Conocer mejor la conducta de los sujetos en el grupo.
Aproximarnos en el concepto de dinámica de grupos.
Saber aplicar la dinámica de grupos en cada situación.
Psicología de los grupos
El período fundacional
(1930-1950)
Representantes:

Moreno, Lewin, Cattell, Deutsch.
EL GRUPO...
El período de desarrollo o la época dorada
(1950-1960)
Un campo dinámico.

Un sistema de equilibrio.

Unas condiciones constantes en el grupo.
Representantes
:
Homans, Bavelas, Bales, Festinger, Bion, Thelen, Bunnis y Shepard, Shutz, Thibaut y Kelly.
Actúan fuerzas de distintos tipos, para López-Yarto son los siguientes:
Fuerzas interpersonales
Fuerzas intrapersonales.
Fuerzas grupales.
Fuerzas de carácter más intencional.
El proceso de la comunicación
La comunicación ha sido estudiada desde diferentes perspectivas teóricas.
Robert Craigddd
"Communication as a field"
Los miembros del grupo han de atenerse a determinadas reglas para que el grupo funcione correctamente, por esto se dan los siguientes pasos:
El moderador orienta el proceso a seguir y los objetivos a conseguir.
Tradición retórica
Los propios miembros del grupo establecen sus normas de funcionamiento.
El moderador interviene cuando surge algún conflicto.
El grupo funciona en la línea marcada anteriormente.
Se concluye el trabajo y se separan los miembros del grupo.
Tradición semiótica
• Tradición fenomenológica
•Tradición cibernética
Tradición sociopsicológica
Tradición crítica
La crisis teórica
(1960-1980)
La comunicación como fenómeno social
Representantes:
Blau, Tajfel, Newcomb, Hare.
En búsqueda de una reformulación
(A partir de 1980)
Representantes:
Turner, O´Connor, McGrath, Von Cranach.
varias clases de comunicación...
ORIGEN
Independiente Grupo
: interpersonal, transformación de la información a través de fenómenos cognitivos, roles y normas sociales.

Dentro del grupo:
interpersonal, intercicles. Según las normas y roles que hay en el grupo y las relaciones intragrupales.
Pilares básicos de la dinámica de grupos
Fuera del grupo:
intergrupo con la organización y con el ambiente, según las relaciones con los demás grupos y los componentes del alrededor.
MORENO
LEWIN

Persona moral o
colección de individuos que...

Comparten intereses, creencias y objetivos.
Realizan una actividad coordinadora.
Se caracterizan por una atracción interpersonal mutua.

Grupo-clase
La comunicación es de una forma particular
MUCHAS POSIBILIDADES DE INTERACCIÓN.
NECESARIO
Interacciones en el orden intelectual (transmisión de saberes)
Interacciones en el orden afectivo-social-emocional (buen funcionamiento del grupo)
Interrelaciones humanas a cualquier nivel tienen dificultades a causa del proceso de comunicación al entender algo mal.
ACTUALMENTE, un GRUPO es...
Contribuyeron a fundamentar la teoría de la Dinámica de Grupos...
Dinamica de grupos....
Disciplica psicosocial formada por conocimientos teóricos y métodos de trabajo psicológico-educativo.
La preocupación de los resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar.

La teoría de la Gestalt.

Las aportaciones de Dewey y Freud.
Psicólogo norteamericano Kurt Lewin.
Su teoría puede caracterizarse en:
Conocer las fuerzas que actúan en el grupo.
Diagnosticar los aspectos que dificultan la cohesión.
Explorar estructuras informales del grupo sin quitar el poder al líder.
Interpretar la actuación del grupo.
ESTRUCTURA
Conseguir una visión panorámica del grupo.
Fomentar la participación.
Espacio vital psicológico.
Grupo.
Evolución y movimientos.
Cohesión.
Campo de fuerza social.
Autorresponsabilizar a cada miembro de su proceso de aprendizaje.
En función de determinados factores...
Potenciar el desarrollo.
Profundizar en las relaciones intergrupales.
Facilitar la autovaloración de habilidades individuales.
Evaluar la acción conjunta del grupo con retroalimentación.
Tradición sociocultural
López-Yarto
Inclusión y dependencia
Contradependencia y lucha
Surgimiento de confianza
Terminación y despedida
6 voluntarias/os.
http://teoriadlacomunicacion.blogspot.com.es/

http://www.slideshare.net/msmarcia/manual-de-juegos-y-dinamicas-de-grupo

http://www.slideshare.net/carlosgerardo/pedagogia-tradicional

http://sociologoholic.blogspot.com.es/2012/05/kurt-lewin.html


¿QUÉ ES UN GRUPO/AULA?
Clase escolar o grupo de trabajo en el que medidas organizativas y sociales junto a los miembros del grupo participan con el fin de cumplir objetivos comunes.
AYER..
PEDAGOGÍA TRADICIONAL

s.XVIII

Principal fuente de información.
ESCUELA
ORIGEN
PROFESOR
Transmisor de conocimientos.
ESTUDIANTE
- Inactivo.
-Memoriza información.
-Dependencia cognoscitiva.
-Bajo desarrollo del pensamiento.
CONTENIDOS
Conocimientos y valores transmitidos generacionalmente.
PROGRAMAS
-Rígidos.
-Información de carácter
secuencial.
-No interrelacionados.
OBJETIVOS
-Declarativos.
-Descriptivos.
-Maestro dirige la tarea.
MÉTODOS
Exposición verbal/discursivos.
EVALUACIÓN
-En base a los resultados.
-Ejercicios reproductivos.
HOY..
PEDAGOGÍA NUEVA
Surge de la necesidad de trabajar
con grupos de trabajo pequeños.
Defiende la pedagogía no directiva.
C.ROGERS
RIVAS
-Sistema intencional como opción socializadora del sistema social.
Microsociedad -> Sociedad más cercana
SENTIDO DE GRUPO
-Semejanza de edad en los miembros
- Intercambio de líder por docente.
-Objetivos enfocados al conocimiento e
integración social.
-Carácter institucional.
-Desarrollo métodos educativos.
Organización estructurada.
Actualmente gran esplendor.
Sensibilización de grupos.
ELEMENTOS QUE MEJORAN EL FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO
¿JUGAMOS A LOS PROFESORES?
En la siguiente dinámica necesitaremos dos voluntarios que adopten diferentes posturas de liderazgo.

El objetivo de esta actividad consiste en mostrar la pedagogía tradicional frente a la pedagogía actual.
Identidad colectiva
Conocimiento de "nosotros"
y sentimiento de colectividad
Grupo primario (o natural).
Miembros ligados por lazos emocionales con mayor relación de interacción
(la familia)
.
Grupo secundario (o artificial).
Miembros con relaciones impersonales
(seguidores de un equipo deportivo).
Primario ó secundario
Formal ó informal
Grupo informal.

Personas circulando por la calle, niños jugando en el parque.



Grupo formal.


Congreso de los Diputados en la aprobación de la Constitución.
DESARROLLO DE LOS GRUPOS
EL PROCESO DE COMUNICACIÓN
EL GRUPO/AULA AYER Y HOY
DINÁMICA DE GRUPOS: ORIGEN, CONCEPTO Y APLICACIÓN
LA DINÁMICA DE GRUPOS CINCUENTA AÑOS DESPUÉS
INTRODUCCIÓN
DIVERSIDAD DE OPINIONES.
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