Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading content…
Loading…
Transcript

Az intézményellenőrzés célja, hogy irányt mutasson az intézmény pedagógiai-szakmai munkájának fejlesztéséhez, annak feltárása által, hogy a nevelési-oktatási intézmény hogyan valósította meg saját pedagógiai programját.

Az intézményellenőrzésben részvevő 3-5 tanfelügyelő tapasztalatai alapján összegző jelentést készít.

  • az összegző jelentésben kizárólag tényekkel, adatokkal alátámasztott megállapítások szerepelhetnek
  • végleges formáját minden szakértő elfogadja és az összegző jelentést aláírja
  • az ellenőrzést követő hét napon belül elküldik az intézményvezető és a fenntartó számára

Az intézményvezető az intézményellenőrzés összegző szakértői dokumentuma alapján öt évre szóló intézkedési tervet készít, amelyben kijelöli az intézmény pedagógiai-szakmai munkája fejlesztésének feladatait

  • intézkedési tervet a nevelőtestület harminc napon belül jóváhagyja, majd megküldi a fenntartónak

A pedagógusok minősítési eljárásában:

  • értékelni kell a portfóliót és védését -50%
  • a meglátogatott tanórákat - 20%
  • és a korábbi pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) tapasztalatait - 30%

Ezért 2017-től minden minősítést tanfelügyeleti látogatásnak kell megelőznie!

Ez a 2015 és 2016. évi minősítéseknél még nem követelmény!

A minősítési eljárás,

minősítő vizsga rendje

2015-ben azoknak a pedagógusoknak a minősítésére kerül sor, akik szerepelnek a 2015. évi minősítési tervben:

  • mert 2014. április 30-ig jelentkeztek
  • és a miniszter elfogadta jelentkezésüket
  • mert gyakornokként az intézményvezető bejelölte őket a KIR SzNy-ben

A pedagógusok minősítési eljárásának, minősítő vizsgájának célja az, hogy - bizonyítva pedagógiai és szakmai ismereteiket, jártasságukat - magasabb fizetési fokozatba kerülhessenek!

  • a minősítő vizsga letétele a gyakornokok számára 2 éven belül kötelező
  • a minősítési eljárás 2018. június 30-ig - az átmeneti rendelkezések szerint - minden pedagógus számára kötelező
  • a miniszter által kihirdetett különös feltételeknek megfelelő pedagógusok 6 év Ped. I-ben szerzett szakmai gyakorlat nélkül is jelentkezhetnek minősítésre

A 2015. évi minősítési eljárás adatai

A 30.000 meghirdetett helyre jelentkezett14.678 pedagógus.

  • közülük 1.840 gyakornok,
  • 12.838 fő pedig Pedagógus I. vagy II. fokozatban lévő

4.057 fő nem töltötte föl a portfólióját (27% !)

  • új lehetőséget kaptak a hiánypótlásra: Korm. r. 11.§ (8)

A minősítést (és a tanfelügyeletet) ellátó szakértők száma: 3.515 fő

A bizottság harmadik tagja az intézmény vezetője

  • vagy az általa megbízott magasabb vezető beosztású személy,
  • aki szakvizsgával is rendelkezik
  • utóbbi előírás 2015. április 17-től van hatályban

A hatályos kormányrendelet szerint a tanfelügyeleti és a pedagógusminősítési feladatokban részt vevő mesterpedagógusok számára heti egy nap munkaidőkevezmény jár

  • ez munkajogi értelemben valójában nem munkaidőkedvezmény, hiszen ezek a pedagógusok is heti 40 órát dolgoznak
  • csupán egy napot nem az iskolában, hanem az OH kijelölése szerinti helyen töltenek munkával
  • a jogszabályok nem határozzák meg azt, hogy ez hány óra kötött munkaidőt igényel, véleményem szerint heti 8 órát
  • a 326-os korm.r. módosítása sem rendezte ezt a kérdést

A kormányrendelet (és módosítása) értelmében a heti egy napot:

  • pedagógiai-szakmai ellenőrzéssel (tanfelügyelet),
  • pedagógusminősítési szakértői feladatok ellátásával,
  • továbbképzésen való részvétellel vagy továbbképzés tartásával,
  • vagy (módosítás) saját intézményükben minősítőbizottsági tagsággal járó feladatok ellátásával tölthetik
  • utóbbi legföljebb évi 5 alkalommal számolható el
  • az OH az igénybevételről félévenként nyilatkozik!

A minősítőbizottság tagjai a minősítés előtt 30 nappal az informatikai rendszerben hozzáférnek a pedagógus által feltöltött portfólióhoz:

  • a bizottsági mindhárom tagja egymástól függetlenül értékeli a portfóliót,
  • az értékelés a 8 pedagógus kompetencia alapján történik
  • a védés előtt 9 nappal a bizottság tagjai eljuttatják kérdéseiket a bizottság elnökéhez

Az elnök összesíti a kérdéseket, és 7 nappal a minősítés előtt eljuttatja azokat a pedagógusnak,

az előzetes értékelés eredményeit a védés során a bizottsági tagok módosíthatják.

Az intézményvezető (vagy megbízottja) teljes jogú tagja a minősítő bizottságnak, így:

  • előzetesen érékeli (pontozza) a portfóliót
  • kérdéseket javasolhat az elnök számára a portfólióvédéshez
  • részt vesz a portfólióvédésen, a kérdésekre adott válaszok alapján értékeli a portfóliót
  • részt vesz a pedagógus tanítási óráján
  • és az azt követő értékelésen
  • a látogatott óráról véleményt nyilvánít
  • részt vesz a végleges összegző értékelés elkészítésében
  • a portfólió és a védés értékelését 15 napon belül feltölti az informatikai támogató rendszerbe

Az intézmény képviseletében az adott minősítésben eljáró, szakvizsgával rendelkező személyt az igazgató jelöli ki az informatikai rendszerben,

  • 326-os módosítása: minden pedagógus esetében vezetőnek vagy magasabb vezetőnek kell lennie!

A mesterfokozatú minősítére csak azoknak biztosított lehetőséget, akik

legalább 14 év szakmai gyakorlat mellett

mentor vagy vezető pedagógus szakvizsgával rendelkeznek

A 326/2013. (VIII.31.) Korm. r. módosítása lehetővé tette, hogy 2015-ben azok is részt vegyenek a mesterfokozatot kitűző minősítében, akik

  • 14 év szakmai gyakorlatuk mellett
  • mentortanári vagy vezetőpedagógusi szakvizsgával rendelkeznek

Pedagógus minősítés és tanfelügyelet...

....feladatok pedagógusok és igazgatók számára

Kikkel kell interjút készíteni az intézményellenőrzés folyamán?

Az intézményellenőrzés során a szakértők interjút készítenek az alábbi személyekkel illetőleg csoportokkal:

• az intézmény vezetője,

  • a fenntartó képviselője,
  • az intézmény pedagógusainak csoportja
  • a szülők képviselőinek csoportja

A dokumentumelemzés során áttekintendő iratok köre

Az intézményellenőrzés lezárása

A pedagógusinterjú szervezésénél követelmény, hogy:

az összes évfolyamon tanító kolléga szerepet kapjon,

minden munkaközösség képviselete biztosítva legyen

legalább a pedagógusok 5 %-át meghallgassák az interjú során

• a szülők képviselőinek csoportja

  • minden osztályt legalább két-két szülő képviseljen

• az alapító okirat (szakmai alapdokumentum)

• a pedagógiai program

• a szervezeti és működési szabályzat

• egymást követő két tanév munkaterve és az éves beszámolók

• az intézmény továbbképzési programja és beiskolázási tervei

• a házirend

• az intézményi önértékelés

• az országos mérések eredményei (pl. kompetencia)

• elégedettségmérés (pedagógusok és szülők)

• az elmúlt öt évben lefolytatott ellenőrzések eredményei

Készítette:

Petróczi Gábor igazgató

közoktatási szakértő,

c. főiskolai docens, tanfelügyelő

Az intézmény önértékelését az intézmény vezetője készíti el, legkésőbb 2017. június 30-ig minden pedagógusra vonatkozóan:

  • az intézmény alapdokumentumai és
  • az egyes tanévek munkaterve és beszámolója alapján

Ennek részeként el kell készíteni az intézményvezető önértékelését is.

Az int. és a vezető önértékelését a nevelőtestületnek jóvá kell hagynia.

Az intézményellenőrzés területei

Az intézményellenőrzés során a tanfelügyelet az alábbi területekről származó tapasztalatokat értékeli:

1. pedagógiai folyamatok,

2. személyiség- és közösségfejlesztés,

3. eredmények,

4. belső kapcsolatok, együttműködés,

5. az intézmény külső kapcsolatai,

6. a pedagógiai munka feltételei,

7. a Nat-ban megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés.

A vizsgálat módszerei: dokumentumelemzés, interjúk, infrastrukturális feltételek vizsgálata, a pedagógusok tanfelügyeleti értékelésének összegzése.

A tanfelügyelet kérdőívek alapján értékeli az intézményvezetőt

Szalézi Szent Ferenc Gimnázium

3700 Kazincbarcika

Jószerencsét út 2.

A következő fázis az intézményi dokumentumok ellenőrzése

A nevelőtestületet anonim kérdőíves formában kell megkérdezni arról, hogyan értékeli az intézményvezető vezetői tevékenységét.

A szülői közösség véleményét a szülőkkel kitöltetett kérdőív alapján kell beemelni az ellenőrzési folyamatba.

  • ezt az intézményi önértékelés keretében kell előkészíteni

Az intézmények tanfelügyeleti ellenőrzése

A tanfelügyelet ellenőrzi a következő dokumentumokat

• az intézményvezető vezetői pályázata

• a pedagógiai program

• egymást követő két tanév munkaterve és éves beszámolója

• a szervezeti és működési szabályzat (SzMSz)

• az intézményi önértékelés dokumentuma

• a vezető önértékelő kérdőíve

Előkészítő feladatok a kérdőíves felméréshez:

  • a kitöltők személyének meghatározási elveit az SzM-re kell bízni,
  • meg kell határozni a létszámot és az eloszlási paramétereket,
  • a tanfelügyeleti kézikönyvek az intézményvezető kérdőíves felméréséhez egy javaslatot adnak a szülők számára

A kérdőívek kitöltésekor a pedagógusoknak és a szülőknek is 0-5 közötti pontozással kell választ adniuk az adott kérdésekre.

Az intézményvezető értékelésének területei

Kötelező interjúk a vezetői tevékenység értékelésére

  • az intézményvezetővel
  • a vezetőtársakkal
  • a fenntartó képviselőjével

Az intézményvezető pedagógiai-szakmai ellenőrzését nemzetközi trendek alapján definiált vezetői kompetenciákalapján határozták meg az alábbiak szerint:

1. a tanulás és tanítás stratégiai vezetése és operatív irányítása,

2. a változások stratégiai vezetése és operatív irányítása,

3. önmaga stratégiai vezetése és operatív irányítása,

4. mások stratégiai vezetése és operatív irányítása,

5. az intézmény stratégiai vezetése és operatív irányítása.

Az intézményvezető ellenőrzését az OH által a feladattal megbízott két tanfelügyelő végzi,

  • legalább egyiküknek vezetői gyakorlattal intézményvezetői szakképzettséggel kell rendelkeznie

Az igazgató értékelésének lezárásakor a tanfelügyelők a fenti szempontok szerinti értékelőlapot töltenek ki az intézményvezető munkájáról:

  • a fenti öt területen jelölik meg az erősségeit és fejleszthető területeit
  • a vezető értékelésébe be kell vonni az intézmény alkalmazottait,
  • az értékelésnek a vezető önértékelésére is alapoznia kell,
  • az értékelés során a vezető fejlesztési eredményeire kell támaszkodni
  • az intézményvezetői pályázat tartalma és megvalósítása, a vezetési programban megfogalmazott célok teljesítése,
  • a pedagógiai tevékenység irányítása, a nevelőtestület vezetésének minősége,
  • a köznevelési törvény 69. § (1) bekezdésében meghatározott elvárások

Mi a különbség?

Az igazgató munkájának kérdőíves értékelési kötelezettsége

Az intézményvezető ellenőrzése

Az Nkt. előírásai szerint az intézmény vezetőjének munkáját a nevelőtestületnek és a szülők közösségének értékelnie kell:

  • a vezetői megbízás második
  • és negyedik évében

személyazonosításra alkalmatlan kérdőíves felmérés alapján.

  • az intézményvezetőknek ügyelniük kell tehát arra, hogy a szóban forgó időpontban az anonim felmérés kérdőíveinek kiértékelt eredménye a tanfelügyelet rendelkezésére álljon

A tanfelügyelet az intézményvezető munkájának ellenőrzése és értékelése során a kérdőíves felmérés eredményét is figyelembe veszi.

Javaslatok:

  • használható az IMIP-ben kialakított (bevált?) vezetői kérdőív
  • a kérdések megfogalmazásakor mértékletesség
  • automatikus értékelés és grafika használata,
  • pl. kerdoivem.hu

Az intézményellenőrzés megindításának már nem feltétele az, hogy az intézmény pedagógusainak legalább 60%-a már átesett a pedagógusok tanfelügyeleti vizsgálatán.

Tanfelügyelet:

a pedagógusok, intézményvezetők és intézmények tanfelügyeleti ellenőrzésére a pedagógiai-szakmai ellenőrzés (PSZE) rendszerében kerül sor

  • ötévenként, az OH döntése alapján
  • ehhez nem kell portfólióval rendelkezni

Az intézményvezető ellenőrzésének célja pedagógiai és vezetői készségeinek fejlesztése, vezetői munkájának általános pedagógiai és vezetéselméleti szempontok, továbbá a vezetői céljaihoz képest elért eredményei alapján.

Az intézményvezető ellenőrzésének módszerei:

  • a tanítási óra, foglalkozás látogatása,
  • az intézményvezetővel, a fenntartóval és a vezetőtársakkal készített interjú,
  • valamint az intézményi dokumentumok elemzése

Minősítés:

A pedagógusok minősítési eljárására és a gyakornokok minősítő vizsgájára a pedagógus életpálya (PÉM) keretében kerül sor

  • a miniszter által elfogadott minősítési terv alapján
  • a minősítéshez porfólió elkészítése szükséges

Tanfelügyelet és minősítés kapcsolata 2017-től

Az óratlátogatás körülményei, az óra értékelése

A tanóra látogatásán jelen vannak:

  • a tanfelügyelők
  • jelen lehet az intézményvezető vagy megbízottja

Az óralátogatást követő interjú a pedagógussal és vezetőjével

A tanítási óra értékelését a pedagógussal készített interjú követi.

Az interjú célja az, hogy a tanfelügyelet információkat kaphasson:

  • a pedagógus szakmai ismereteiről, munkájáról, eredményeiről,
  • az intézményben betöltött helyéről,
  • az általa ellátott feladatokról,
  • a pedagógus jövőbeni elképzeléseiről.

Az interjún a pedagógusnak válaszolnia kell a saját tevékenységével kapcsolatos kérdésekre,

  • az interjún csak a pedaógus és a tanfelügyelők vannak jelen

Mennyi ideje van az intézménynek az ellenőrzésre való felkészülésre?

Azóra megtartását követően az órát tartó pedagógus és a tanfelügyelők az intézmény vezetőjének vagy megbízottjának jelenlétében értékelik a megtartott órát az alábbiak szerint:

• először a pedagógus maga értékeli saját óráját,

• ezt követően a tanfelügyelők értékelik a pedagógus által megtartott órát

  • az óra önértékelésének és értékelésének időtartama nincs meghatározva
  • de a szoros időbeosztásból következik, hogy az óra teljes értékelése kb. 30 perc

Önre melyik vár?

Az ellenőrzés időpontját az Oktatási Hivatal tervezi meg, az OH dönt arról is, hogy az adott időpontban mely pedagógusok ellenőrzésésre kerül sor!

Az ellenőrzés tervezett időpontja előtt tizenöt nappal a Hivatal elektronikus formában bekéri az intézmény vezetőjétől az intézményben alkalmazott pedagógusok órarendjét,

  • ez alapján megtervezi az ellenőrzés menetét,
  • és erről értesíti az ellenőrzést végző szakértőket
  • a koordinálással megbízott tanfelügyelő az ellenőrzés előtt legalább 15 nappal felveszi a kapcsolatot az intézmény vezetőjével

A tanfelügyeleti ellenőrzésben nem a tanfelügyelő nem feltétlenül ugyanolyan szakos mint a meglátogatott pedagógus,

  • hiszen alapvetően pedagógiai természetű értékelésről van szó
  • a pedagógus értékelése a Nat-ban meghatározott nyolc kompetencia alapján történik
  • megjelölve az adott kompetenciaterületen a pedagógus erősségeit és a fejleszthető területeket

Ezt követően a tanfelügyelők interjút készítenek az intézményvezetővel vagy az általa megbízott személlyel is, aki ismeri az adott pedagógus munkáját,

  • ezen az interjún a pedagógus már nem vehet részt
  • feladata a pedagógus önértékelésének vezetői szempontú kiegészítése,
  • a korábbi vezetői tapasztalatok beemelése a tanfelügyelői értékelésbe

A két interjú hossza – praktikus szervezési okokból – nem haladhatja meg a 30 percet.

Az ellenőrzés időpontjának kitűzésekor tehát már nincs elegendő idő az ellenőrzésre történő felkészülésre, ezért már jóval korábban elő kell készíteni:

  • tanmeneteket, naplókat, a pedagógusok értékelő dokumentumát, stb.

A pedagógus értékelése, az értékelőlap kitöltése, az ellenőrzés lezárása

Kiknek az ellenőrzésére kerül sor 2015-ben?

Akiknek 2015-ben minősítési eljárásban vagy minősítő vizsgán (gyakornokok) kell részt venniük, minősítésüket meg kell előznie a pedagógiai-szakmai (tanfelügyeleti) ellenőrzésüknek!

Az ellenőrzés kezdetekor az intézményvezető rövid nevelőtestületi értekezleten bemutatja a tanfelügyelőket,

  • így az ellenőrzésben érintett pedagógusok és a nevelőtestület más tagjai is megismerhetik az ellenőrzést végző szakértőket.

A legsürgősebb azoknak a gyakornokoknak a tanfelügyeleti ellenőrzése, akik 2013. szeptember 1-jén kaptak munkaszerződést,

  • ugyanis kétéves gyakornoki idejük 2015. augusztus 31-én jár le,
  • minősítő vizsgájuk letételének határideje a tanítási év utolsó hónapjának utolsó napja, azaz 2015. június 30.

Ha a gyakornokok minősítő vizsgáját legkésőbb 2015 júniusában kell lebonyolítani, akkor ezt megelőzően – vélhetően 2015. április vagy május havában – sort kell keríteni tanfelügyeleti ellenőrzésükre is.

Az ellenőrzés lezárásaként a pedagógust látogató két tanfelügyelő a pedagógusról értékelőlapot készít,

  • ennek tartalmáról a pedagógust látogató két szakértő egyeztetést folytat,
  • majd az értékelőlapot közösen kitöltik és mindketten aláírják

Az értékelőlapon a tanfelügyelők az óralátogatás, az óra értékelése és az interjúk alapján

  • a nyolc pedagóguskompetencia szerint értékelik a pedagógus tevékenységét,
  • megjelölve a pedagógus egyes kompetenciákban mutatott erősségeit, valamint – szükség szerint – a fejleszthető területeit
  • kompetenciánként 0, 1, 2 vagy 3 pontot lehet adni

Szintén sürgős azoknak a pedagógusoknak a tanfelügyeleti ellenőrzése, akik felvételt nyertek a 2015. évi minősítési tervbe

  • az ő minősítési eljárásukra 2015-ben kerül sor,
  • ezt meg kell előznie a tanfelügyeleti ellenőrzésüknek,
  • amelyet a 2014/15-ös tanév második félévére, legkésőbb azonban 2015 kora őszén kell beütemezni

Beleszámít-e a tanfelügyeleti ellenőrzés eredménye a pedagógusok minősítésébe - 2015, 2016, 2017...?

A portfólió bizottsági értékelésének folyamata

Az értékelőlap egyben az ellenőrzés jegyzőkönyve is, amelyet

  • a szakértő legkésőbb öt munkanapon belül megküld az igazgatónak
  • elektronikus formában és két eredeti, aláírt példányban postai úton is
  • ebből egyet kap a pedagógus, egyet pedig a pedagógus véleményének feltüntetése után a személyi anyagához kell csatolni

Az ellenőrzés lezárását követő öt napon belül a pedagógus és az intézményvezető köteles az ellenőrzésben részt vevő tanfelügyelők tevékenységét külön-külön értékelni.

Az intézményvezető mint bizottsági tag feladatai

A 2017. január 1-jétől hatályos rendelkezések szerint a pedagógusok minősítését meg kell előznie tanfelügyeleti ellenőrzésüknek:

  • mert a minősítési eljárásba 30%-os súllyal át kell emelni a tanfelügyeleti ellenőrzés tapasztalatait
  • ezt a rendelkezést azonban 2015-ben és 2016-ben még nem kell alkalmazni, 2017-tól azonban már kell!
  • 2015.04.17-től így módosult a 326-os kormányrendelet

A mesterpedagógusok feladatellátásáról

A pedagógusok ellenőrzése

Az ellenőrzésre kerülők névsorát az Oktatási Hivatal határozza meg, amely preferálja:

  • a 2016-ban minősítésre kerülőket
  • és a 2016-ban minősítő vizsgára kötelezett gyakornokokat

Milyen minősítési eredmény kell a sikeres minősítés eléréséhez?

Gyakornokok minősítő vizsgája esetében legalább 60%-os eredmény elérése szükséges,

  • a sikeres minősítő vizsga letételét követő január 1. napján Pedagógus I. fokozatba kell sorolni

A pedagógus korábbi ellenőrzésének beemelése

A Pedagógus II. fokozat eléréséhez a minősítési eljárásban

  • legalább 75%-ot kell teljesíteni,

a Mesterpedagógus fokozat eléréséhez pedig

  • legalább 85%-os teljesítmény elérése szükséges

A tanfelügyelők megvizsgálják a pedagógus korábbi tanfelügyeleti ellenőrzésének dokumentumait

  • ezek az első öt évben nem állnak még rendelkezésre,
  • ezért az átmeneti időszakban a belső ellenőrzési dokumentumok áttekintésére kerülhet sor, ezek lehetnek
  • korábbi minőségellenőrzési (IMIP) dokumentumok
  • óralátogatási jegyzőkönyvek
  • a pedagógusról szóló feljegyzések, értékelések
  • ezek ne legyenek 3-4 évnél régebbiek
  • ezek előkészítése az intézményvezetés feladatkörébe tartozik

Hogyan ellenőrzi a tanfelügyelet a pedagógus munkáját, hogyan készíti el az értékelését?

A minősítő vizsga és a minősítési eljárás értékelési területei egyaránt:

  • a portfólió és annak megvédése,
  • a pedagógus legalább két órájának meglátogatása
  • 2017-től a tanfelügyelet által korábban látogatott foglalkozások tapasztalatai, a tanfelügyelet összegző értékelése
  • az intézményi önértékelésnek a pedagógusra vonatkozó megállapításai

Mi vár még ránk a minősítés megkezdése előtt?

A pedagógusok ellenőrzésének célja pedagógiai készségeik fejlesztése.

Módszere a foglalkozások, tanítási órák egységes szempontok szerinti megfigyelése, a pedagógus mindennapi nevelő-oktató munkáját megalapozó pedagógiai tervezés dokumentumainak vizsgálata, valamint interjú felvétele.

Minden ellenőrzésre kijelölt pedagógust egyidejűleg két tanfelügyelő ellenőriz, akik a pedagógus két tanóráját, foglalkozását látogatják meg,

  • és még a látogatás napján megbeszélik a pedagógussal a tapasztaltakat
  • egy szakértő egy nap alatt egy vagy két pedagógus két-két tanítási óráját, foglalkozását látogatja meg - 20/2012. VIII.31.) EMMI r. 148.§ (3)

A 6.000 intézményvezető (ill. megbízottjuk) számára az OH 30 órás blended típusú képzést szervezett:

  • távoktatás, kontaktnap, távoktatás, műhelymunka
  • időpont: 2015 márciusával kezdődően
  • minden intézményből legalább egy fő delegált

Mit ellenőriz még a tanfelügyelet?

  • az óra, foglalkozás vázlatát,
  • a tanmenetet, a tanulók füzetét,
  • a haladási és osztályozó naplót.

A minősítésre kerülő 11.000 pedagógus sem unatkozott a minősítéséig, mert:

  • egy távoktatási részből és egy kontaktnapból álló képzést szervezett számukra az OH
  • kontakt:200 fős plenáris rendezvény
  • szervezési időpontjuk: május-szept.

Ha a pedagógus már rendelkezik feltöltött portfólióval, akkor a helyszíni ellenőrzést megelőzően a tanfelügyelők megtekinthetik a pedagógus portfólióját

  • azt azonban nem értékelik, csak tájékozódásra használják

A tanfelügyelők az óra meglátogatását megelőzően áttekintik:

  • a meglátogatott órákra vonatkozó tanmeneteket,
  • a meglátogatott órák óratervét vagy foglalkozástervét,
  • az egyéb foglalkozások (szakkör, felzárkóztatás, korrepetálás, tehetséggondozás, stb. tervezési dokumentumát
  • pedagógus korábbi értékelési dokumentumait

Az órán pedig áttekintik és ellenőrzik:

  • a haladási és osztályozó naplót, a tanulók füzeteit

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés célja

Az egyszerűsített portfóliót feltöltött kollégáknak hogyan kell kiegészíteniük saját portfóliójukat?

A minősítő bizottság összetétele

A portfólióval rendelkező kollégák a jelentkezés elfogadása után hozzáférést kapnak

  • a régi és az új portfóliós felületükhöz egyaránt
  • a régiből kell átemelniük a szükséges dokumentumokat az új portfólióba
  • illetve szükség esetén ki kell azt egészíteniük

Jellemzően kevesebb dokumentumra lesz szükség az új portfólióban, pl. nem szükséges:

  • 10 óraterv, csupán 6
  • különleges bánásmódot igényelő csoport profilja
  • számukra készített féléves ütemterv és két óraterv

A minősítő bizottság mindig három tagból áll:

Az Oktatási Hivatal bízza meg:

  • a bizottság elnökét (mesterpedagógus)
  • a bizottság másik tagját,
  • aki ugyanolyan szakos, mint a minősítendő pedagógus
  • továbbá pedagógusminősítés, pedagógiai-szakmai ellenőrzési szakértő
  • gyakornok esetében a bizottság egyik tagja a felsőoktatási intézmény oktatója vagy gyakorló iskolájának legalább Ped. II. fokozatú pedagógusa

a pedagógusok, intézményvezetők,

köznevelési intézmények munkájának ötévenkénti értékelése, ellenőrzése

A pedagógusok tanfelügyeleti ellenőrzése:

• általános pedagógiai szempontok,

• a Nemzeti alaptanterv,

• az intézmény pedagógiai programja

alapján történik

A minősítési eljárás menete

A minősítés konkrét időpontját az OH tűzi ki.

A minősítési eljárásban a szakértők értékelik:

  • a pedagógus portfólióját
  • portfólióvédés, prezentáció, előzetes kérdések
  • meglátogatják a pedagógus két óráját
  • az óra értékelését szakos szakértő végzi el
  • 2017-tól a tanfelügyeleti ellenőrzés eredményeit
  • 2016-tól az intézményi önértékelés adott pedagógusra vonatkozó megállapításait

Figyelem! Rendkívüli lehetőség volt 2015-ben a mesterfokozatú minősítési eljárásban történő részvételhez

A 2016. évi minősítési eljárásokhoz a miniszter meghatározta a különös feltételeket. Kötelezővé tette a minősítési eljárásban való részvételt az ideiglenesen Ped. II. fokozatba sorolt kollégák esetében, ha

  • legfeljebb 23 év szakmai gyakorlattal rendelkeznek

A minősítési eljárás (gyakornokok esetében minősítő vizsga) lebonyolítási rendje jelentősen eltér az eddig ismertetett pedagógiai-szakmai ellenőrzés - a tanfelügyelet - rendjétől.

A minősítő bizottság elkészíti a pedagógus összegző értékelését

  • ha a pedagógus elérte a 75%-ot (gyakornok a 60%-ot), akkor a következő év január 1-jétől magasabb fokozatba kerül.

Előírja: a köznevelési törvény 148. § (1) bekezdése

A tanfelügyeleti ellenőrzés sztenderdizált rendszer, mert a használt kérdőívek, értékelőlapok, megfigyelési, önértékelési szempontok, feldolgozási segédletek és szempontsorok (tehát az ellenőrzési eszközök) egységesek és nyilvánosak.

Az ellenőrzési eszközöket az Oktatási Hivatal dolgozza ki, és az oktatásért felelős miniszter hagyja jóvá.

A 2016. évi minősítési eljárásba azok is jelentkezhettek, akiknek nincs szakvizsgájuk, és legalább 26 év szakmai gyakorlattal rendelkeznek.

A pedagógusok minősítési eljárásának, minősítő vizsgájának célja

A minősítési eljárás (és a tanfelügyelet is) 2015. áprilisában vette kezdetét!

  • az egyházi intézményekben dolgozók minősítésére csak 2015 őszétől kerül sor
  • az egyházi intézmények szakértői más intézményekbe is kijelölhetők

Milyen módon történik a minősítés 2015 és 2016-ban?

326/2013. (VIII.31.) Korm.r. 36.§ (11): a 2015 és 2016. évi minősítést még nem kell megelőznie pedagógiai-szakmai ellenőrzésnek

2015-2016-ban a minősítési eljárások és a minősítő vizsgák során - átmenetileg - az alábbi értékelési rendet kell alkalmazni:

  • 60%: a portfólió és a portfólóvédés értékelése
  • válaszok a minősítőbizottságtól előzetesen megkapott kérdésekre
  • előadás a pedagógus saját tevékenységéről 15 perces digitális bemutatóval, beszélgetés
  • 40%: a pedagógus által tartott óra (foglalkozás) értékelése
  • ha a munkakörnek nem része fogalalkozás tartása, akkor a munkakör ellátása során keletkezett dokumentumok értékelése alapján

Kedves Kollégák!

Köszönöm az érdeklődő figyelmet, sok sikert kívánok a tanfelügyeletre, minősítésre való felkészüléshez!

Mit kell tudni a tanfelügyeletről és a minősítésről?

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi