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COORDINACIÓN DE PROYECTOS

Ricardo Alberto Borda Hernandez
by

Grupo SIETIC

on 7 May 2015

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Transcript of COORDINACIÓN DE PROYECTOS

Coordinación

BIENVENIDA

FICHA TÉCNICA

Nivel:
VII Semestre
Créditos:
5
Facultad:
Ingenieria y Arquitectura

Docente:
Yaneth Patricia Martinez Escamilla
Programa de formación:
Delineantes de Arquitectura e Ingeniería
Área de formación:
Área Básica
Campo de formación:
Formación Profesional

de aprendizaje:
Cualificar a los docentes a través de dos diplomados propuestos uno cada semestre, en el manejo de técnicas e instrumentos de evaluación en el aula, para su uso en procesos de diferentes tipos de evaluación como los son:
 
Evaluación diagnóstica
Evaluación de procesos
Evaluación de resultados


Competencias
Los docentes participantes serán capaces de: Diseñar, aplicar y evaluar técnicas e instrumentos de evaluación en el aula, para su uso en procesos de evaluación diagnóstica, de procesos Y de resultados

Criterios
Diseñar, aplicar y evaluar técnicas e instrumentos de evaluación en el aula, para su uso en procesos de evaluación diagnóstica, de procesos y de resultados



Gracias
La evaluación es el resultado del seguimiento de todo el proceso en el cual se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: Se deben presentar tres informes cuantitativos que tienen las siguientes valoraciones del total del semestre:

Primer parcial: 30%

Segundo parcial: 30%

Examen final: 40%

Se calificará cada uno de los subproyectos presentados de acuerdo con las entregas programadas en el PCT y el consolidado en el proyecto final.



Bienvenidos al Aula Virtual de Coordinación de Proyectos. En este componente se fundamenta la representación, como un problema intelectual en el que se transmite desde la imagen global de las ideas, hasta los procesos concretos para que se trasladen a imágenes los objetos potencialmente reales, de donde se requiere abstraer tanto las propiedades como los materiales para la construcción de la obra.

Se esboza lo diseñado a esquemas geométricos que por sus características de avance, plantean reflexiones sobre el hacer mismo, que sumado a las especificaciones y convenciones se integran creativamente a los fundamentos específicos en la interpretación de la edificación que conforman los proyectos técnicos y de diseño, así como los de presentación.


de
Proyectos


ESTUDIANTE
AL

COMPONENTE

DEL

COMPONENTE
DESCRIPCIÓN

DEL

DEL
Objetivos

de Formación
Propósitos
E s p e c i f i c a s
Evaluación
de
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