Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Cognitivismo

No description
by

Lorna Mirabal

on 4 February 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Cognitivismo

Relaciones Pensamiento-Lenguaje desde el Cognitivismo Karen Galindo
Ana María Bautista
Lorna Mirabal
Camilo Arias Funcionalismo de
Jerome S. Bruner Lingüística Perceptiva e Importancia de la Reflexividad Metalingüística FIN. "La percepción no está determinada por el estímulo, sino que es más bien la percepción la que configura los estímulos confiriéndoles una estructura y significado".
Pastor y Tortosa, 1998 Premisas centrales de la Psicología de la Gestalt

1. Principio de totalidad
2. Análisis Fenomenológico
3. Método experimental
4. Isomorfismo psicofísico Redifinición: Ajuste entre formas metalingüísticas (reflexividad del sujeto) y los datos filtrados por las leyes perceptivas. -> Emergencia de la gramática construida. Metalenguaje: La capacidad reflexiva del sujeto (YO) y su correlato verbal.
" Una vez el niño tiene consciencia de sí mismo y del lenguaje que utiliza, su problema es adecuar los hábitos de percepción a los patrones estructurales que su dotación genética les va permitiendo descubrir en las secuencias lingüísticas de los adultos". López (2003) Finales del S.XIX: Claude Bernard Años 30: Walter Cannon
Norbert Wiener
Arturo Rosenblueth 1936: Alan Turing
<< maquina de Turing>> 1938: Claude Shannon <<lógica binaria a conmutadores eléctricos>>
1938-1941: Konrad Zuse <<ordenador Z3>> 1942: Fundacion Josiah Macy Jr. <<Conferencias Macy>> 1943: McCulloch y Pitts
<< A logical Calculus of Ideas Immanent in Nervous Activity>> 1945: John von Neumann
<< Articulo donde se describía la arquitectura de los ordenadores>> 1946: Claude Shannon << Introduce la Teoria de la información >>
1946: Eckert y Mauchly construyen ENIAC y el BINAC. 1947: Turing << inteligencia artificial>> 1948: Norbert Wiener publica
<< la Cibernética>> 1949: Heinz von Foerster <<introduce sus teorías sobre la base molecular de los procesos de memoria>> 1950: El <<Test de Turing>> 1952: IBM comercializa su ordenador de 1era generación. 1960: George Miller y Jerome
Bruner fundan el << Centro de estudios Cognitivos>> Si la inteligencia humana se potencia con aprendizaje, igual se puede hacer con la maquina, es decir, organizar su <<inteligencia>>. Se trataría de maquinas que imiten al hombre o alguna de sus funciones o comportamientos [...] (Romero,1998: 419). El cognitivismo radical y la metáfora computacional Jemore S. Bruner Aspectos fundamentales que permiten el uso del lenguaje: Estructura Formal.
Relación Semántica.
Uso Pragmático Adecuado. Capacidades Mentales Originales Disponibilidad para relacionar medios y fines.
Sensibilidad para los contextos transaccionales.
Sistematicidad en la organización de experiencias.
Abstracción en la formación de reglas. "El mundo perceptivo del niño, lejos de ser brillante y zumbadora confusión, está muy ordenado y organizado por lo que parecen ser reglas muy abstractas [...] tanto desde el punto de vista cognitivo como del de la comunicación hay, desde el comienzo, una capacidad para <<seguir>> reglas abstractas. (1983)" Estudios sobre la Pobleza y su relación con el lenguaje. Judío Duke, Harvard, Oxford( 70's adquisición del lenguaje en los niños). Profesor e investigador. Psicología evolutiva y Pricología social. 1 de octubre de 1915 - New York (USA) Ahora la mente es para el cerebro como el programa para el ordenador y con ellos se puede simular el funcionamiento de la mente mediante algoritmos o secuencias de operaciones entre procesos (Romero, 1998:429) Si se trata realmente de un computador, sus operaciones tienen que definirse sintácticamente, mientras que la conciencia, los sentimientos, los pensamientos, las sensaciones, las emociones y todo lo demás incluyen algo mas que una sintaxis. Por definición, el computador es incapaz de duplicar esos rasgos por muy poderosa que pueda ser su capacidad para simular [..] (Searle.1984: 42-43).
El Cognitivismo es una corriente de la psicología que está especializada en el estudio de procesos de la mente relacionados con el conocimiento, es decir, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento, a partir de información que se recibe a través de los sentidos.

El Cognitivismo busca conocer la forma en que el ser humano entiende la realidad en la que vive a partir de la transformación de la información sensorial.
Full transcript