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Técnicas e instrumentos de investigación

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by

Maria Alvarado

on 10 October 2012

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Transcript of Técnicas e instrumentos de investigación

Técnicas e instrumentos
de investigación Elaborado por:
Andrés
Maria
nora
Susana
Elena
Beatriz VALIDEZ Y CONFIABILIDAD Validez: Grado en que un instrumento realmente mide lo que pretende medir. (Hurtado 2000)
De contenido: El instrumento abarca todos los aspectos que se pretenden medir
Convergente: Correlación de las puntuaciones (estadístico) TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
 
Procedimientos y actividades que le permiten al investigador obtener la información necesaria para dar respuesta a la pregunta de investigación.
 
Instrumentos: Instrucciones que orienten la atención del investigador hacia una información especifica. Los Instrumentos de recolección de datos son los medios que usa el investigador para recolectar los datos o información necesaria, puede decirse que los mismos son fuentes de información CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE
RECOLECCIÓN DE DATOS ¿ Como los cumplo? Instrumentos Recolección de datos Objetivo Especifico 3 Objetivo Especifico 2 Objetivo Especifico 1 Objetivo General DISEÑO DE INSTRUMENTOS

Debe estar ajustado
A las necesidades:
Objetivo general y
específicos
Producto de otros
Estudios cuya validez
Y confiabilidad ha sido
Comprobada
Ejemplo:
Test de Inteligencia
Encuesta de hogares CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE
RECOLECCIÓN DE DATOS Una herramienta es la operacionalización de las variables CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE
RECOLECCIÓN DE DATOS Instrumentos
Previamente
Diseñados: Diseñar un
Instrumento: Establecer las relaciones entre los aspectos que influyen sobre el evento (problema)
Establecer los indicadores que se quieren medir (interrogantes-objetivos específicos)
Detectar el contexto donde se manifiesta el problema
Esbozar la sistematización de variables
Seleccionar las técnicas e instrumentos adecuados
Construir los ítems
Armar el instrumento (redacción, ortografía)
Establecer los parámetros o escalas de medición
Hacer prueba piloto
Verificar la confiabilidad y validez de los instrumentos
Redactar el manual del instrumento
(Hurtado 2000) Pasos para construir un instrumento
de recolección de datos Grupo decisión         Cuestionario Guía de decisión
Guía de observación Guía de entrevista Guía de observación
Lista de chequeo
Matriz de análisis Técnica Instrumentos   Encuesta Entrevista Observación   Los instrumentos de recolección de datos
Técnica: Observación Tipos de registros de información obtenida mediante la observación.
Listas de control: Relación de características previamente preparada.
Escalas de evaluación: Descripción cualitativa de un número limitado de aspectos de una cosa o rasgos personal
Tarjetas de puntuación: Es una lista o descripción a la cual; se le asigna valores predeterminados con el fin de obtener una total ponderado para evaluar el objeto observado, Fotografías, vídeo cintas, etc. REGISTRO DE OBSERVACION(Ej.1) REGISTRO DE OBSERVACION Ej.2

Es la relación personal entre dos o más sujetos en el cual el entrevistado posee información que interesa al entrevistador.
Puede ser:
Libre, o no estructurada: la hilación de los temas sale espontáneamente,
Dirigida, donde el entrevistador hace una selección previa de los temas de interés para él y así dirige la conversación.
Estandarizada o Estructurada: la hilación de los temas se hace con base a un formato del cual no debe salirse.
Aspectos importantes de la entrevista:
- Iniciar la entrevista de la manera más cortés, procurando ganar la confianza del entrevistado y evitando la pérdida
de tiempo.
Procurar mantener el interés del entrevistado.Controlar el diálogo, pero mantener la flexibilidad.
Explorar temas que surgen de manera repentina.
Añadir las reflexiones personales del investigador
Registrar las conductas no verbales.
Reconocer que hay problemas en la entrevista como son las fallas de la memoria, prejuicios naturales en los datos auto-reportados.
Los entrevistados pueden distorsionar con facilidad.Sin embargo, hay vías de sentido común para protegerse de esos peligros.
Pasos para realizar la entrevista:
*Explicar los objetivos del estudio y todo lo relacionado al mismo.
Preever situaciones como:
* Necesidad de cambiar la redacción de una pregunta.
* Que la persona se rehúse a ser entrevistada.
* Que el entrevistado de respuestas incompletas.


-Establecer un ambiente de permisibilidad para que el entrevistado se sienta libre da dar su opinión aún sobre asuntos delicados.
-Estar atento a la comunicación verbal y no verbal y captar todo dato que sea valioso al estudio.
-Convencer a su entrevistado de que sus respuestas son valiosas.
-Apariencia física aceptable y usar un lenguaje sencillo.
-Mantener una actitud amistosa y armónica, a lo largo de la entrevista. Entrevista Guiada 
1.   1. ¿Cuáles factores cree usted caracterizan a la UPSLP como organización universitaria?
  
2. En su criterio estos factores la califican como una organización: Tradicional__________ No tradicional_________

3. Cree usted que la UPSLP responde a las necesidades de su entorno
Interno____ Local_____ Regional_____ Nacional____ 

4. Cree usted que la UPSLP atiende las demandas de educación continuada de sus egresados
si___ No____  
5. En caso de ser negativa su respuesta anterior , a su juicio ¿cuáles factores inciden para que la UPSLP no responda a esta demanda de conocimientos? La Entrevista (Cont.) La Entrevista (Cont.) La Entrevista Es un método en el cual se solicita la información a traves un formato estandarizado de preguntas con espacio para reportar sus respuestas.
Permite recoger información clara y precisa. Se puede aplicar personalmente o por correo, en forma individual o grupal. LA ENCUESTA Aspectos Importantes
Usar el vocabulario de la población estudiada,
Debe ser un documento autoexplicativo para el informante.
Debe explicar para qué se desea la información,
Debe ser muy específico,
No debe contener preguntas que requieran dos respuestas a la vez o que se refieran a dos asuntos diferentes al mismo tiempo.
Las preguntas deben seguir un orden lógico y adecuado a los intereses de la Investigación
Debe proveerse espacio para que el informante presente alguna explicación o aclaración que crea conveniente. LA ENCUESTA (Cont.) Debe ser lo más corto posible y conservar un tono agradable con el informante.

Las preguntas de tipo demográfico deberían ir al final del cuestionario con una breve explicación siendo que algunas personas evitan contestarlas.

Se debe evitar insinuar o conducir hacia respuestas determinadas.
No solicite datos no vinculados a la investigación (cuántos besos a la novia antes de casarse),

Evite términos que tienen más de un significado

Si una categorización incluya todas las opciones posibles.

Las preguntas pueden plantearse en funcion de que las respuestas sean Repuestas Forzadas, ya que se requiere que la persona escoja una de las opciones presentadas.
Pueden ser:
Dicotómicos (dos alternativas) ,
Tricotomicos (tres alternativas),
Comparación por pares (proposiciones formuladas que se comparan cada una contra cada una de las otras formando parejas para determinar la preferencia relativa entre las proposiciones),
Gradación de Likert ( para graduar opiniones, intereses o actitudes con cinco categorías; puede ser: totalmente de acuerdo, de acuerdo, no sé, en desacuerdo y totalmente en desacuerdo; o siempre, algunas veces, no sé, a veces, nunca; LA ENCUESTA (Cont.) Pasos a seguir:
Hacer una carta de presentación del instrumento
Indicar los objetivos generales y específicos
Presentar el instrumento
Incluir una planilla de validación que indique: nombre del validador, CI, profesión, teléfono o correo electrónico
Corregir lo sugerido por el validor VALIDEZ Y CONFIABILIDAD Validadores:
De contenido: Expertos en la materia
De ortografía y redacción:
De metodología: Experto que mida coherencia interna
De Estadística VALIDEZ Y CONFIABILIDAD (Cont.) Pueden hacerse:
Pruebas paralelas
Pruebas pilotos
Pruebas estadísticas Grado en que la aplicación recurrente de un mismo
Instrumento a la misma unidad de estudio, en similares condiciones produce iguales resultados. CONFIABILIDAD legislación tributaria mexicana? 1.- COMO CONSIDERAS EL SERVICIO DE SERVICIOS ESCOLARES?
__MUY DEFICIENTE
__DEFICIENTE
__MEDIANAMENTE EFICIENTE
__EFICIENTE
__MUY EFICIENTE

2.- COMO CONSIDERAS LA CALIDAD DEL SERVICIO DE INTERNET
__MUY DEFICIENTE
__DEFICIENTE
__MEDIANAMENTE EFICIENTE
__EFICIENTE
__MUY EFICIENTE
Ejemplos Un grupo de decisión hace referencia a cualquier grupo o persona que tenga interés sobre el devenir de un proyecto, o bien, que tenga una opinión que sea relevante para la definición del sistema. Grupo de decisión Grupo de Decisión es la de aquellos grupos de personas, o bien individuos por si mismos, cuya opinión es fuente de requisitos para el sistema, y que por tanto nos conviene tener identificados, ubicados y bien atendidos. Grupo de decisión (Cont.) Es práctica sana y si se quiere imprescindible, el identificar y gestionar correctamente a los grupos de decisión de los proyectos. Rutinariamente nos preguntaremos si los hemos identificado a todos, principalmente durante nuestra fase de concepción, en la cual los requisitos se encuentran en rápida evolución. Grupo de decisión (Cont.) VENTAJAS
Una mayor concentración de conocimientos, experiencias e información.
Una mayor variedad de puntos de vista.
Se facilita la aceptación de la solución final.
Se reducen los problemas de comunicación.
DESVENTAJAS
La presión social que se genera.
El predominio que ejercen los líderes informales del grupo sobre los demás.
Los propósitos ocultos, que muchas veces influyen en las opiniones: intereses personales, políticos, etc.
La manipulación del compromiso, con la finalidad de llegar a una decisión más rápidamente. Grupo de decisión (Cont.)
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