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ACT. FIS/ CONTEXTOS E SAÚDE I

Proposta de trabalho para realização do módulo Actividade Física / Contextos e Saúde I, na disciplina de Educação Física
by

pedro sá

on 8 May 2016

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Transcript of ACT. FIS/ CONTEXTOS E SAÚDE I

Actividades Físicas
Contextos e Saúde I
Objetivos
Relaciona Aptidão Física e Saúde e identifica os fatores associados a um estilo de vida saudável, nomeadamente o desenvolvimento das capacidades motoras, a composição corporal, a alimentação, o repouso, a higiene, a afetividade e a qualidade do meio ambiente.
Conhece e interpreta fatores de saúde e risco associados à prática das atividades físicas, tais como doenças, lesões, substâncias dopantes e condições materiais, de equipamentos e de orientação do treino, utilizando esse conhecimento de modo a garantir a realização de atividade física em segurança.
Identifica fenómenos associados a limitações das possibilidades de prática das Atividades Físicas, da Aptidão Física e da Saúde dos indivíduos e das populações, tais como o sedentarismo e a evolução tecnológica, a poluição, o urbanismo e a industrialização, relacionando-os com a evolução das sociedades.
Tarefa
Construir uma apresentação multimédia no Prezi, em grupos de 4 ou 5 alunos, que resulte da pesquisa e síntese dos seguintes temas:
Relacionar Aptidão Física e Saúde e identificar os fatores associados a um estilo de vida saudável:
desenvolvimento das capacidades motoras;
composição corporal;
alimentação;
repouso;
a higiene;
a afetividade;
qualidade do meio ambiente.
Conhece e interpreta fatores de saúde e risco associados à prática das atividades físicas:
doenças;
lesões;
substâncias dopantes;
condições materiais, de equipamentos e de orientação do treino, utilizando esse conhecimento de modo a garantir a realização de atividade física em segurança.
Identifica fenómenos associados a limitações das possibilidades de prática das Atividades Físicas, da Aptidão Física e da Saúde dos indivíduos e das populações:
sedentarismo e a evolução tecnológica;
a poluição;
o urbanismo e a industrialização,relacionando-os com a evolução das sociedades.
As fontes devem
ser sempre referidas e os textos,
apesar de poderem ser recortes
(transcrições) das fontes devem ser
escritas em português europeu,
optando pelo acordo ortográfico.
Síntese
Após a pesquisa e recolha da
informação, esta deve ser sintetizada
de forma a refletir os principais
conceitos do tema escolhido e
a (re)construir uma informação
de leitura acessível,
prática e atualizada.
Textos
os textos devem ser
de leitura fácil e rápida;
devem restringir-se a conceitos
fundamentais dos conteúdos;
devem ser retirados de locais
fidedignos e atualizados.
Referir sempre as fontes!
Pesquisa
Vídeos
construídos ou recolhidos;
devem ajudar a (re)construir os
conceitos e servirem de suporte
visual para a explicitação
de detalhes conceptuais.
Imagens
construídas ou recolhidas;
devem ajudar a (re)construir os
conceitos e servirem de suporte
visual para a explicitação de
detalhes conceptuais.
Ferramenta
Avaliação
Nível de desempenho na concepção dos produtos

Indicador: Apresentação gráfica dos produtos
Perfil 1 (0-6)
Sofrível.
Não corresponde às normas exigidas

Perfil 2 (7-9)
Fraca, revelando pouco cuidado. Corresponde parcialmente às normas exigidas.

Perfil 3 (10-13)
Razoável, revelando algum cuidado. Corresponde às normas exigidas.

Perfil 4 (14-17)
Boa, revelando cuidado. Corresponde às normas exigidas.

Perfil 5 (18-20)
Excelente, revelando muito cuidado. Corresponde às normas exigidas.
Avaliação
Nível de desempenho na concepção dos produtos

Indicador: Qualidade técnico-científica
Perfil 1 (0-6)
Não constam a totalidade ou grande parte dos elementos fundamentais. Não demonstra cuidado no discurso utilizado. Não corresponde à linguagem técnico-científica. A abordagem e tratamento do tema muito superficial.

Perfil 2 (7-9)
Não constam parte dos elementos fundamentais. Demonstra pouco cuidado no discurso utilizado
Comete muitas falhas na linguagem técnico-científica. A abordagem e o tratamento do tema são algo superficiais.

Perfil 3 (10-13)
Comete pequenas falhas em parte dos elementos fundamentais. Demonstra algum cuidado no discurso utilizado. Comete poucas falhas na linguagem técnico-científica. A abordagem e tratamento do tema são razoáveis.

Perfil 4 (14-17)
Apresenta todos os elementos fundamentais. O discurso é quase sempre fluído e revela cuidado com no discurso utilizado. Não comete falhas na linguagem técnico-científica. Clareza e profundidade no tratamento do tema.

Perfil 5 (18-20)
Além de todos os elementos fundamentais, apresenta propositadamente, elementos complementares. O discurso utilizado é fluído e revela muito cuidado. É excelente na linguagem técnico-científica. Clareza e muita profundidade no tratamento do tema.
Como fazer
Entrega
Moodle
Por onde começar...
Sites na WEb...
Livros na Biblioteca
http://www.efdeportes.com/efd52/saude.htm
http://artopiniao-despubi.blogspot.com/2009/10/tecnodoping-ou-evolucao-tecnologica-ao.html
http://www.notapositiva.com/trab_estudantes/trab_estudantes/educfisica/educfisica_trabalhos/doping.htm

http://www.omundodacorrida.com/lesoes.htm
http://www.clinimex.com.br/artigoscientificos/RBME_Set00_aptid%C3%A3o%20f%C3%ADsica%20ativ%20f%C3%ADsica%20qualidade%20de%20vida.pdf
http://www.esdas.pt/moodle/
http://www.esdas.pt/moodle/
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