Loading presentation...
Prezi is an interactive zooming presentation

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

EXOE

Elaborando el nuevo silabus de lectura y escritura.
by

Alexander Diaz

on 25 July 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of EXOE

Nuevo silabus lecto-escritura
Leer, Escribir, argumentar Identificar Proponer Argumentar Metodología El uso del Moodle. Las nuevas teconogías Propuesta Departamento de Idiomas El signo La gramática Habilidades en escritura. Lo realizado en 2010 01 Un nuevo Nombre PROYECTO L.E.A. LEER,ESCRIBIR,ARGUMENTAR Programa basado en los niveles del escrito.
De la oración al párrafo, del párrafo al escrito. Estructurar una experiencia más cercana
a la lectura de autores jóvenes.

Proyecto de aula a partir de la lectura de una novela. Se llega a la reflexión 1

1)Equilibrar en el nuevo programa
la Lectura y la Escritura.
Ir más allá de lo gramatical
Introducir la Argumentación como elemento transversal y vinculante. El trabajo de Idiomas , nos muestra la reflexión 2:

2) Potenciar un nuevo programa
con una metodología diferente;
una exploración más cercana al estudiante.
Proponemos el ágora pedagógica. (la hermenéutica) Hay que innovar de manera disruptiva.
Un refuerzo del vínculo existente entre la tecnología y la educación
Innovacion de un producto o un servicio de modo inesperado para el mercado.
________
El proyecto Facebook y la posuniversidad-compilado por Alejandro Picitelli; Ivan Adaime; Inés Binder-1a ed- Buenos Aires 2010; Lo que hay en el Poli Debe ir acorde con la educación
integral del politécnico Una serie de presupuestos, capacidades o potencialidades; conllevan un dominio de reglas que permiten la acción
Problemas de la implementación de “competencias”.
_____________________
Cfr. Hernández, Carlos Augusto “Competencias” U. nal 2009. Dar razones, causas, explicaciones
ArgumentarEstablecer acuerdos, defender puntos de vista, aclarar diferencias
Realizar crítica reflexiva Capacidad comprender un punto de vista expresado oralmente o por escrito. Construcción de modelos de pensamiento innovadores
Un diseño de estrategias
de trabajo
El uso creativo de conocimientos o
métodos Se hace necesario
pensar en: Lenguaje joven,
frente a la pedagogía
de docentes. Construyendo Dinámicamente
día a día CÁPSULAS PEDAGÓGICAS Silabus viejo
Hacía énfasis en
los procesos - rescatarlo

Bibliografía aunque importante desactualizada
El proyecto de aula no estaba engranado a la cátedra y el seguimiento no era el mejor.
No existía un punto común entre el estudiante y el proceso El silabus nuevo tiene


NÚCLEO TEMÁTICO 1.
Del cuento al Argumento
Leer: estrategias en comprensión de textos.
(Lectura de cuento)
Escribir: elementos que existen en la elaboración
(Escritura de un texto)
Argumentar: Comprensión de textos orales, escritos, audiovisuales
(Comprensión Intertextual)


NÚCLEO TEMÁTICO 2.
Rumbo al pensamiento crítico argumentativo:
Lectura comprensiva.
Escribir: Elaboración de textos académicos y literarios
Argumentar: Estructuras, formas de lo Escrito

NÚCLEO TEMÁTICO 3.
Rumbo al pensamiento crítico argumentativo:
Lectura comprensiva.
Escribir: Elaboración de textos académicos y literarios
Argumentar: Estructuras, formas de lo Escrito Lo que sigue.

Banco de cápsulas pedagógicas.
Siguiente nivel de L.E.A. como Electiva.
Vínculo con responzabilidad Social
Llevarlo a formación empresarial y pedagógica
Capacitación docente.
Vínculo directo y trasversal con
Escuela en Eduación Examenes de caracterización
proyecto inicio
mitad de carrera
pre- ECAES LLEGANDO A LAS Educación Activa

Eduación Experiencial Cambio del equipo.

Se contratan linguístas, Literatos, Humanistas y expertos en semiótica del Español. TODOS los profesores tienen nivel de MAESTRÍA, con propuestas que vinculan su ejercicio docente con el uso de las nuevas tecnologías. QUE LOGRAREMOS
LOGRO BÁSICO DE LA ASIGNATURA
Reconocer las diferentes estrategias comunicativas de los textos escritos y orales. Por medio de la compresión, la argumentación y proposición, el curso busca optimizar las capacidades lectoescriturales del estudiante, junto a la identificación de elementos básicos (formales y conceptuales) que los componen; todo ello para mejorar sus competencias expresivas y demostrativas
Full transcript