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CREATIVIDAD

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by

Judith Carolina Arteaga

on 1 February 2014

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Transcript of CREATIVIDAD

FASES DE LA CREATIVIDAD
Preparación:

es para recaba información, concentrarse y familiarizarse a fondo con todos los aspectos del problema.

Incubación:

reprogramación del pensamiento con nueva información. Período para tomar tiempo, plantear el problema e interrogantes a la mente y descanso para procesar.

Iluminación:
es la solución apropiada que aparece, es la chispa de establecer una relación novedosa. También se refiere al momento en el cual el sujeto capta la relación clave cuya toma de conciencia ilumina repentinamente al camino.

Ejecución:
última fase se materializa, se concreta lo que hasta el momento era idea y subjetividad.
CARACTERÍSTICAS DE LA
PERSONALIDAD CREATIVA
- Originalidad:
marca característica que el autor le impone a su obra. Cuando es poco común, cuando es diferente a los que otras personas tienden a elaborar.

- Fluidez:

pensar en una gran cantidad de ideas o posibles soluciones. Así como también, se refiere a la cantidad de respuestas que se pueden dar a diferentes solicitudes.

- Imaginación:
es volver experimentar lo ya vivido, así como la creación de imágenes mentales.

- Empatía:
concordancia entre lo que una cosa es y la manera como un sujeto la siente.
CREATIVIDAD
TIPS
Es importante destacar que los padres junto con los maestros deben participar y ayudar en el desarrollo de la creatividad de los niños y niñas.
design by Dóri Sirály for Prezi
DESCUBRIR - INVENTAR - CREAR
TRES TÉRMINOS DIFERENTES
QUÉ ES?
Es una forma, original, novedosa y siempre fresca de encarar las actividades, es la alegría de la creación, el derecho al error y a la expresión de si mismo.
Sorín la define como "La generación de nuevos significados y sentidos que enriquecen la comprensión y el desarrollo"
La creatividad
no

es
una invención gratuita, espontánea, casual o insólita cuya única regla sea el capricho del autor.
- Flexibilidad:
capacidad para adaptarse a los cambios y sacar provecho de las situaciones imprevistas.

- Inconformidad:
hace alusión a no aceptar como válidas las explicaciones hechas, algunas simplistas y que muchas veces se reciben para salir del paso.

- Tolerancia a la Ambigüedad:
es la capacidad para aceptar el conflicto la tensión de polos enfrentados, aceptar lo desconocido y no sentirse incomodo ante lo inexacto e inseguro.

- Perseverancia:
es la superación de los obstáculos.

- Motivación Intrínseca:
es aquella que se demuestra cuando se hace algo porque se disfruta o porque la actividad es significativa en sí misma.
OBSTÁCULOS PARA LA CREATIVIDAD
- Conformismo:

tendencia en el ser humano a dejarse influir por los valores y las percepciones de los demás, a formarse opiniones y a actuar de acuerdo con las actitudes vigentes en su época y en su contexto.

- Miedo al Fracaso:
es ese temor extremo ante la realización de actividades o tareas.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Seleccione un objeto, persona, situación o evento y aplíquele estas preguntas:

Otros usos? - Cambiar? - Adaptar? - Agrandar? - Disminuir? - Sustituir? - Reordenar? - Invertir? - Combinar?

"Esto te ayudará a estimular tu creatividad"
Descubrir

es mostrar, destapar, exponer, hallar. Se descubre algo que existía previamente pero nos era desconocido.
Ejemplo: Colón descubrió a América.

Inventar
es innovar, perfeccionar, cualquier cosa producida por una persona que tenga como características el ser relativamente nueva y única.
Ejemplo: Bell inventó el teléfono.

Crear

es procrear dar existencia a algo, establecer nuevas relaciones e idear.

Ejemplo: Cervantes creó el Quijote.
ACTIVIDADES QUE PUEDEN AYUDAR A DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
- Inventar historias o finales para cuentos incompletos.
- Realizar talleres de experiencias y talleres de plástica.
- Plantear soluciones a preguntas, por ejemplo: 1. ¿Qué pasaría si tuviéramos cuatro brazos? 2. ¿Qué actividades podríamos realizar en una fiesta? 3. ¿Qué pasaría si no existieran los colores?
- Inventar disparates, por ejemplo: “hoy he visto a una ballena caminando y a una mona buceando”.
- Dar nuevos usos a un objeto, por ejemplo: una escoba puede ser un caballo, un lápiz puede ser un avión…etc.
- Crear un gesto para saludarnos en clase.
- Escuchar música y hacer un dibujo de lo que nos sugiere la melodía.
- Entre otras actividades..
ACTIVIDAD PRÁCTICA DIRIGIDA A NIÑOS Y NIÑAS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD
a.- ¿Qué sucedería si la estrella chiquitita le fuese hecho caso a sus padres?
b.- Si tu formases parte de la historia que papel tendrías, ¿por qué?
d.- Inventa un final a la historia.
e.- Relata la historia solo a través de dibujos.

LUEGO, responde las siguientes preguntas:

LEE EL SIGUIENTE CUENTO:

Había una vez una estrella muy, muy chiquitita, tan pequeñita como un mosquito, que vivía en el cielo junto a sus papás, dos estrellas enormes. La pequeña estrella era muy curiosa y siempre quería verlo todo, pero sus papás le decían que aún era pequeña para ir sola, y que debía esperar. Un día, la estrella vio un pequeño planeta azul; era tan bonito que se olvidó de lo que le habían dicho sus padres, y se fue hacia aquel planeta. Pero voló tan rápido, tan rápido, que se desorientó y ya no sabía volver…

Elaborado por:
- Judith Arteaga
- Lidsay Franco
- Jenny Rondón
- Liliana Olivar
- Yelis de Colmenarez
- Rosmery Vásquez
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