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COMUNICACIÓN efectividad en el grado 8° de la i. e.m. manuel

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Loraiine Aviila

on 10 May 2015

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Transcript of COMUNICACIÓN efectividad en el grado 8° de la i. e.m. manuel

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Surge de la reflexión conjunta y cotidiana sobre inconvenientes generalizados con la falta de comunicación efectiva en el grado 8° de esta institución educativa Manuela Ayala de Gaitán. Es por eso que los investigadores quieren indagar sobre: ¿la falta de comunicación efectiva está causando inconvenientes entre estudiantes o son otros factores?.



PROBLEMA
PREGUNTA PROBLEMA:

OBJETIVOS

GENERAL:

ESPECÍFICOS

*Obtener información sobre pre-saberes, mediante encuestas aplicadas a los estudiantes e ir determinando posibles causas de la deficiente comunicación..

 
POBLACIÓN Y MUESTRA

POBLACIÓN

DISEÑO METODOLÓGICO:
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

DIAGNOSTICO

CONCLUSIÓN

GRACIAS!
COMUNICACIÓN EFECTIVA EN EL GRADO 8° DE LA I.E.M. MANUELA AYALA DE GAITÁN
FACATATIVÁ (CUNDINAMARCA)

¿ CÓMO FORTALECER LA COMUNICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 8° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL MANUELA AYALA DE GAITÁN?

Determinar las causas de la comunicación efectiva deficiente
en los estudiantes del grado 8° de la institución educativa municipal manuela Ayala de Gaitán.

Los estudiantes del grado 8° de la institución educativa
MANUEL AYALA DE GAITÁN del municipio de FACATATIVA.

MUESTRA

De la población se tomó una muestra de 30 estudiantes
sus edades promedio están entre los 13 y 16.


RECOMENDACIONES

*Talleres a padres y estudiantes.


*Capacitaciones a docentes.

*Convivencias.

*Actividades culturales.

*Actividades grupales en el aula.

*Día de la familia.


*Izadas de bandera que permitan la
libre expresión de los educandos.


*Proyecto de aula que involucren la interacción
de los estudiantes con el entorno (reporteros, noti -escuela, desfiles de modas etc.).

*Interactuar con los estudiantes y padres de familia en las distintas actividades como son talleres, charlas, videos, exposiciones y dinámicas, que permiten contextualizar la cotidianidad de cada participante.

*Observar la actitud y forma de comunicación efectiva que mantienen los estudiantes, padres de familia durante el desarrollo de cada actividad.


*Implementar un folleto que promueva la práctica cotidiana de la comunicación efectiva en la comunidad educativa del grado 8° dela institución Manuela Ayala Gaitán.

*Se evidencio que no existía una jerarquía en su entorno, por esto su comunicación no era efectiva.

*Familias disfuncionales que no tienen buenos canales de comunicación.

*Al terminar las actividades se notan cambios en la forma de comunicarse.

*Los estudiantes al principio de la actividad se mostraron inseguros, con el transcurrir de los talleres empezaron a dialogar, unificando el grupo, poniendo en práctica los canales de comunicación efectiva.

*El folleto se deja como referente para continuar el proceso de comunicación en el entorno institucional y familiar.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS
BIBLIOGRAFÍA
*Ayudando al muchacho a convertirse en hombre. Rhode Island.

*Comunicación oral: fundamentos y práctica estratégica (2da ed.) Fonseca Yerena,
* Las habilidades de comunicación en la resolución de conflictos. Troyano Rodríguez, Y. & Carrasco Calero,
*Ley de convivencia escolar, ministerio de educación nacional

* Manual de entrenamientos de modelos seguir. Rhode Island. Recuperada el 24 de febrero de 2009, de
*Modificación conductual y disciplina asertiva: un manual de procedimientos para maestros, Navas-Robleto, J.J. (1998)
* Orientaciones para preparar y realizar exposiciones orales.
Pautas y materiales para la renovación metodológica de la docencia universitaria.
* Padres, profesionales. San Juan: Publicaciones Puertorriqueñas.

.
WEB GRAFIA

*http://www.fundacionbelen.org/familias/comunicacion.html
*http://ice.unizar.es/gidocuz/calidad/materiales_06.php’
*(Lic. Lourdes Sainz Leyva , Profesora asistente de psicología y pedagogía. Metodóloga de la Facultad de Ciencias Médicas "Cdte. Manuel Fajardo".)

*salud.justanswer.es/Psicología
* Traductor de Google

(Tiposde.info/tipos-de-comunicación)
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