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Untitled Prezi

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by

alejandra ponce

on 24 June 2014

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Transcript of Untitled Prezi

Las funciones de la escuela
Distribuir conocimiento
Transmitir valores
Formar ciudadanos
Etc.
La función social de la escuela durante el periodo de Posguerra
TEORÍAS DEL CONSENSO
FUNCIONALISMO TECNOLÓGICO
TEORÍAS DEL CONSENSO
Teoría del Capital Humano
TEORÍAS DEL CONSENSO
Influencia Política en Latinoamérica
TEORÍAS DEL CONSENSO
La Pedagogía por Objetivos: La Preocupación por la Eficiencia en la Escuela
TEORÍAS DEL CONFLICTO
Las Corrientes Neoweberianas
TEORÍAS DEL CONFLICTO
Las Teorías Critico-Reproductoras
LAS NUEVAS PEDAGOGÍAS
¿PARA QUE SIRVE LA ESCUELA?
De Silvina Gvirtz
Teorías del consenso
Teorías del conflicto
Funcionalismo tecnológico
Teoría del capitalismo humano
Influencia política en Latinoamerica
La pedagogia por objetos
Corrientes Neoweberianas
Corriente critico-reproductivistas: Teorías de la reproducción cultural y teorías de la reproducción económica.
La transmisión de valores y normas sociales mas allá de la orbita familiar.
La diferenciación de los alumnos sobre la base de los logros escolares.
La selección y atribución de roles en el sistema social
Supuestos generales:
El análisis del valor económico.
La existencia de una mano de obra mas calificada.
La educación contribuye al crecimiento.
Sumatoria de los incrementos.
Desarrollo
Subdesarrollo
La expansión del sistema educativo puede explicarse por los efectos de la puja entre diferentes grupos sociales en el sistema educativo.
Se habla del espiral educativo y fuga hacia adelante
Los autores conciben la escuela y el sist. educ. como responsables de reproducir las relaciones sociales de marginación y explotación en una sociedad.
Ya no se trata de ver como contribuir la educación al desarrollo sino como la educación esta determinada por este.
Reproducción cultural.
Reproducción economica.
Centró su atención en la institución escolar y en las formas en que la escuela podía lograr mayores niveles de eficacia.
Robert Gagné producir tratamientos educativos adecuados para cada tipo de aprendizaje que permita utilizar formas de evaluación conveniente.
Investigando la caja negra: critica a las teorías reproductivas por:
Poco estudio de practicas concretas.
Poco espacio pata pensar en la acción humana como espacio de construcción social.
La escuela es institución de hegemonía y escenario de lucha y conflicto.
La vida cotidiana en la escuela: proceso inconcluso:
Se hace en las aulas, pasillos, escuela, donde lo escolar adquiere significado.
La realidad escolar es el lugar para encontrar rupturas, discontinuidades o articulaciones hegemónicas.
Alumnos y docentes producen y recrean lo social.
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