Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

INVESTIGAŢIA - metodă de învăţare a ştiinţelor

-proiectarea unei investigaţii pe o temă interdisciplinară
by

Popescu Vasilica

on 29 July 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of INVESTIGAŢIA - metodă de învăţare a ştiinţelor

Vei reuşi să construieşti investigaţii, cunoscând şi respectând ordinea etapelor în studiul tău !
Questions to ask:
"Metoda investigaţiei ştiinţifice nu este altceva decât expresia unui mod necesar de funcţionare
a minţii umane."
(Thomas Henry Huxley- 1863)
Etapa a patra:
Experimentarea

Procesul de testare a ipotezelor presupune designul
experimentului: stabilirea materialelor, ustensilelor/
aparaturii, a modului de lucru, a mijloacelor de
colectare a datelor şi a modului de prezentare a
acestora.

Etapa a treia:
Formularea ipotezelor
Înainte de începerea activităţii investigative se enunţă posibile răspunsuri la problemă.
Presupune cunoaşterea subiectului.


Etapa a doua:
Stabilirea scopului

Formularea unei probleme sau a unei întrebări pentru
care se va căuta rezolvarea pe cale experimentală;
pentru a putea formula acest enunţ/ enunţuri trebuie
să existe un fundament noţional care, fie este
existent, fie se capătă prin documentare.

Prima etapă:
Documentarea

Colectarea informaţiilor despre
un subiect ce va fi
studiat; are importanţă
pentru formularea problemei
şi a ipotezelor.

Am citit şi totuşi nu ştiu cum să procedez!
Dacă ai neclarităţi, este bine să-l întrebi pe profesor!
http://ro.wikipedia.org
www.energieverde.go.ro
Ce informaţii îmi vor fi necesare pentru a proiecta o investigaţie pe această temă?
Ce este energia, ştii?
În cazul în care ai o anumită înţelegere, acest lucru îţi poate
oferi cheia pentru înţelegerea problemelor de mediu şi de ce este necesar să se găsească noi surse de energie în viitor. Ai gândit vreodată la acest lucru?

Îţi dau o idee: iată, o problemă majoră care stă în faţa omenirii, astăzi:
tranziţia
de la sursele neregenerabile de energie, la cele
regenerabile.

Fii atent!Priveşte aici!
Interesant! Miau!
investigaţie
DOCUMENTEAZĂ-TE!
cărţi
internet
Pe de altă parte, astăzi există o creştere semnificativă a interesului internaţional în utilizarea de
surse
de energie regenerabile
. Acest lucru se referă în special la sursele de energie, cum ar fi soare,vânt şi bioenergie.
Situaţia -problemă
CONCLUZII
EX
PE
RI
MENTA
REA

http://articole.famouswhy.ro/conversia_energiei/

DESIGNUL experimentului?
Care va fi

Ce materiale şi ustensile voi folosi?
Se poate obţine curent electric folosind coji de fructe şi două metale diferite?
Învăţarea ştiinţelor prin...
Legea cantităţii de energie ne
spune că ea nu dispare -
este doar transformată într-o altă formă
.
Există mai multe forme de energie şi nu toate formele de energie sunt la fel de utile sau la fel de valoroase; ele au energie de calitate
diferită.

hot tea
`
energia eoliană
energia regenerabilă
energia neregenerabilă
energia solară

Energia
-noţiune fundamentală a tuturor ştiinţelor naturale
www.comunitativerzi.ro
Etapa a cincea:
Formularea concluziilor
Un sumar al rezultatelor experimentale şi un enunţ
referitor la confirmarea ipotezei/ ipotezelor;
se include
şi o motivaţie pentru rezultatele experimentale,
obţinute, contrare ipotezei/ ipotezelor formulate.


energia verde
energia mareelor
energia fulgerelor
energia geotermală

energia nucleară
Sursa:http://affiliate-green-living.prositeslab.com
Sursa:http://incomemagazine.r
o
Sursa:http://www.casa-construct.ro
Sursa: http://www.energy-consultancy.eu
Sursa: www.descopera.ro
Sursa: http://geanina-dansdecuvinte.blogspot.ro
reviste de ştiinţă
Sursa: http://stiintasitehnica.com
Alege-ţi un domeniu
(un tip de energie) şi...
www.naturenergy .ro
www.greenly.ro
În partea dezvoltată a lumii, atunci când cineva vorbeşte despre criza de energie, în general,
înseamnă situaţii de urgenţă care ar putea apărea în cazul în care nu ne putem asigura accesul
suficient la energie electrică ieftină şi energie din petrol. Nu există nici o îndoială că mai
devreme sau mai târziu, rezervele de petrol vor fi epuizate - şi
ce vom folosi drept combustibil,
atunci?
Toată energia pe care o folosim este provenită direct sau indirect de la Soare, care, la rândul lui este un uriaş sistem de conversie a masei în energie, sistem care ilustrează pregnant relaţia lui Einstein.
www.comunitativerzi.ro
www.comunitativerzi.ro
Sistemele în care energia chimică se transformă în energie electrică se numesc
pile electrice
. Experimental s-a constatat încă din anul 1800 că reacţiile redox permit transformarea energiei chimice în energie electrică. Dispozitivul în care se petrece această transformare se numeşte element galvanic.
www.comunitativerzi.ro
ro.wikipedia.org/wiki/Alessandro_Volta
Cred că m-am documentat şi am găsit multe informaţii interesante şi de actualitate.
Acum pot încerca să-mi proiectez o investigaţie care are ca scop identificarea unor surse neconvenţionale de energie, valorificând unele


adevăruri ştiinţifice.
Ipoteze
Energia chimică din cojile de fructe se poate transforma în energie electrică într-o pilă galvanică.
Curentul electric generat de pila verde ar putea pune în funcţiune un ceas electronic sau un mini-calculator.
De ce aparate am nevoie?
Ce mod de lucru
îmi stabilesc şi care vor fi etapele sale?
Ce mijloace folosesc pentru colectarea datelor?
Ce mod de prezentare a
datelor aleg?

Sumarul rezultatelor
experimentale
Combinând un material “viu”
(cojile de legume sau fructe) cu un
material “inert”(2 metale), se poate obţine electricitate.
Curentul electric ia naştere între cele două metale diferite, aflate în contact cu un electrolit, care este sucul celular din coaja fructelor.
Aceste concluzii pot fi considerate corecte şi complete, pentru
elevii de clasa a VII-a, în momentul descoperirii noţiunii de pilă galvanică; în
acest moment nu se pot aduce explicaţii asupra proceselor care au loc la nivelul sucului celular şi pe cele două metale; se face menţiunea că, explicaţia proceselor chimice se va relua ulterior, în momentul acumulării unor
cunoştinţe noi.

Sursa: "Introducerea compeţentelor cheie în demersul didactic" -Dr. Gabriela Noveanu
http://www.npr.org/blogs
prima ipoteză
a fost confirmată de experimente, pila verde din coji de mere a generat curent electric, ale cărui caracteristici (intensitate, tensiune electrică) au fost măsurate cu un multimetru;
la
a doua ipoteză
, o motivaţie pentru lipsa capacităţii de predicţie a condiţiilor în care pila electrică generează curentul electric necesar funcţionării unui aparat de tipul mini-calculator, ceas electronic, LED, ar sta atât în lipsa informaţiilor/cunoştinţelor, dar şi a capacităţii de corelare a unor cunoştinţe de chimie, de biologie şi de fizică(electricitate).

O analiză a ipotezelor...
www.tadoc.gov.tr
McClellan D., Davis, J.- Chimie: experienţe şi principii,pg.50
Fond muzical: BOB ACRI - "Sleep Away"

Full transcript