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EVOLUTIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL

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Orientación Rioja

on 24 May 2013

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Transcript of EVOLUTIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Consolidar aquello que ha hecho correctamente, permitiéndole que lo haga de nuevo: reafirmar un poco sus logros pidiéndole que siga haciendo él solo aquello que ya ha aprendido.

Utilizar las situaciones más cercanas al niño: en la casa, el parque, los juegos...

En el caso de los abuelos, acordar con ellos cómo queremos que sean nuestros hijos: no imponerles, pero sí tratar de que mantengan nuestras pautas. ¡Y no sobrecargarles de responsabilidad! Pautas generales (2) Celos hacia hermanos más pequeños.
Los padres se preocupan si no hay control de esfínteres.
Pueden eludir las normas.
Aparecen los miedos y terrores. Celos, manías, y otros comportamientos extraños Inicio del juego paralelo.
Autonomía de pensamiento.
Comienza a ir solo al baño, vestirse, recoger sus juegos, etc.
Aprende a distinguir características de personas y objetos.
Imita a los adultos, y aún les necesita para sentirse seguro.
Cumple normas y prevé las consecuencias de no cumplirlas. Desarrollo: socialización y autonomía Aprendizaje situacional.
Paso del pensamiento sensoriomotor al representacional.
Egocentrismo.
Comienza a reflexionar sobre sus actos.
Aumento del vocabulario.
Aprende a partir del juego. Desarrollo: lenguaje y pensamiento Lo más importante de todo: facilitarle un clima emocional y afectivo estable, con pautas sencillas y únicas.

Ser observadores, fijarnos en lo que hace, sin compararlo con otros niños o niñas.

Partir de la actividad: a esta edad aún permanecen poco tiempo sentados.

Adecuarnos a sus expectativas y posibilidades: ser realistas, pidiendo aquello que es capaz de hacer realmente. Pautas generales (1) Aprenden a confiar en sus posibilidades.
Captan gestos y ademanes.
Aprenden a respetar a los otros. Inestables y cambiantes de humor.
Comienza su verdadera identidad personal. Desarrollo: emociones Se inicia el esquema corporal en su mente.
Postura: mejora del tono y control muscular.
Dominio de brazos y manos.
Inicio de la lateralización.
Inestabilidad, debido al crecimiento.
Se afianza el control de esfínteres Desarrollo: crecimiento y motricidad Orientaciones para padres Debe ser armónico,
sin prestar mayor atención o menospreciar
ningún aspecto Pensamiento Crecimiento Lenguaje Emociones Motricidad Socialización Desarrollo: aspectos básicos Procuramos enseñar en momentos relajados Tipo de Aprendizaje ¿Cómo lo hacen? Actividades posibles Ensayo-Error Acciones sin prever los resultados directos Encajar objetos.
Búsqueda de soluciones. Moldeado Aproximaciones sucesivas.
Aprendizaje de subrutinas. Ordenar ropas, juguetes, etc.
Aprender a comer, vestirse. Imitación Búsqueda de modelos, que luego se copian. Ejemplificar los padres las actividades. Observación Fijarse en lo que sucede alrededor. Formular preguntas.
Clarificar dudas. Tipos de aprendizajes y estrategias que podemos emplear en casa Evolución en
educación infantil
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