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IPEM 319

Competencias del Técnico en Informática Profesional y Personal
by

Ruth Teves

on 19 September 2014

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Transcript of IPEM 319

Técnico en Informática
Profesional y Personal
Una mirada al perfil de nuestro egresado
desde sus competencias...
. Asumir compromisos individuales o grupales con responsabilidad.
. Participar de una manera reflexiva, democrática, solidaria, ética y activa en la sociedad.
. Respetar la diversidad étnica y cultural.
. Actuar en la prevención de la salud en lo personal y social, y en la promoción de acciones para la mejora del ambiente.
. Apreciar el valor de la cultura y la educación en el desarrollo de la sociedad.
Competencias Profesionales
. Investigar
. Desarrollar proyectos
. Analizar y responder a situaciones de una manera crítica.
. Evaluar y proponer soluciones a problemas planteados.
. Tomar decisiones objetivamente.
. Procesar, organizar y comunicar informaciones múltiples.
Competencias sociales
Competencias Laborales
. Trabajar en forma colaborativa con otros profesionales del área y pares.
. Facilitar la operatoria del usuario.
. Mantener la integridad de los datos locales del usuario.
. Mantener equipos y sistemas de baja complejidad.
. Optimizar el ambiente informático de trabajo del usuario.
. Asesorar y apoyar en la compra y en la venta de productos o servicios informáticos.
Para desarrollar estas competencias de manera óptima, la Institución debe contar con los siguientes Entornos Formativos...
Laboratorio de Software
para el CBU
. PC con procesadores de doble núcleo (1 cada 2 alumnos).
. MS Office y equivalentes en Software Libre (Open Office, Star Office).
Laboratorio de Software y Programación
para el CE
. Corriente eléctrica estabilizada.
. Estaciones de Trabajo con microprocesador de 3° generación, interconectadas entre sí.
. Pantallas LED.
. Sistemas Operativos generalizados (Windows y Linux).
. MS Office y equivalentes en software libre
. Lenguajes de programación (Pascal, C, C++, Java, etc.).
. Gestores de bases de datos (MySQL, SQL Server, DB2, etc.).
. Software para conversión y reparación de datos.
. Software para testear el comportamiento del Hardware.
. Software de gestión (Tango Educativo, Microsoft Project, etc).
. Dispositivos de almacenamiento (Pen drive, disco rígido externo, etc.).
. Antivirus varios.
. Drivers de los distintos Software y sus licencias.
. Servidor del tipo ETAP PC-004.
. Firewall ETAP SR-005
. Impresora multifunción color del tipo ETAP PR-010.
. Internet 10MB
Laboratorio de Hardware
para el CE
. Equipos de computación (del tipo PC)
. Repuestos varios, accesorios y periféricos (memorias, plaquetas, unidades de disco, monitores, impresoras, router, etc.)
. Diversidad de placas de red.
. Herramientas típicas de electricidad y electrónica (pinzas de distintos tipos, destornilladores, etc.)
. Instrumental (ej.: multímetro digital)
Multimedia
. TV 42´
. Retroproyector
. Pizarra digital
. Cañón
. Reproductor de DVD
. Equipo de música

Laboratorio de Ciencias
Naturales

. Instalación de gas correspondiente
. Material de laboratorio (pipeta, tubo de ensayo, vaso de precipitación, condensadores, etc.)
. Microscopios
. Drogas
. Esqueleto humano
. Kit de física
Biblioteca
. PC con sistema Aguapey para la gestión de los préstamos y optimización en los procesos técnicos.
. Libros de textos adecuados a las diferentes materias.
. Libros técnicos del área de Informática.
. Publicaciones periódicas del área de Informática.
Propuestas para las Prácticas Profesionalizantes de nuestros alumnos
Prácticas Profesionalizantes
. Pasantías en empresas
. Mantenimiento preventivo y correctivo de hardware y software de los laboratorios de la institución
. Actividades de apoyo a la comunidad, generando vínculos comunicativos con la sociedad.
La articulación de las distintas materias con los contenidos del área de Informática, es necesaria para que los alumnos alcancen un desarrollo integral
Propuestas para la Articulación
. Generar espacios dentro de cada área para reforzar los contenidos desarrollados en el aula taller del CBU.
. Matemática: conocimiento y comprensión del Sistema Binario: Articula con Gestión de datos. Lógica. Cálculos. Fórmulas específicas con coeficientes e índices. Matrices vectores. Articula con contenidos de Programación
. Inglés: articula con todas las materias de la especialidad para la interpretación de manuales y textos en este idioma
. Educación tecnológica: sistemas, datos e información; articula con Sistemas y Organizaciones, Bases de Datos, Programación, etc.
. Química: articula con hardware y medio ambiente.
. Lengua: redacción, ortografía, composición gramatical y semántica. Articula con contenidos relacionados a la elaboración de informes, presupuestos y relevamientos.
Fortalezas y Debilidades en la implementación de Actividades Prácticas dentro de las asignaturas de la
formación específica
Fortalezas
. Cuerpo docente: por su formación y compromiso con la educación
. Preferencia de los alumnos hacia estas prácticas
. Estas prácticas permiten que el docente compruebe la asimilación de los contenidos por parte de sus alumnos
. Preparan a los alumnos para la vida laboral en forma dependiente e independiente
. Mayor posibilidad de inserción laboral debido a la gran demanda del merado local
. Libertad para adecuar los contenidos de la materia de acuerdo al grupo de alumnos
Debilidades
. Condiciones edilicias de la institución
. Necesidades de los Entornos Formativos
. Falta de herramientas específicas
. Problemas de conectividad en las netbook y en las aulas taller, no permiten la utilización de Internet en las actividades prácticas
. Complejidad en los contenidos curriculares de algunas materias, en relación a los conocimientos previos de los estudiantes
. Las especificaciones técnicas de las netbook son insuficientes para la aplicación de programas muy pesados
. No contar con software adecuado para cada materia, dificulta el acceso a las actividades prácticas.
Nuestra misión en la educación es
de suma importancia.
No solo formamos buenos profesionales, formamos buenos ciudadanos.
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