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Concorso docenti 2016 - AD05

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by

Giò Naimoli

on 28 July 2016

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Transcript of Concorso docenti 2016 - AD05

Concorso docenti 2016 - AD05
titolo
Titolo
LAS ACTIVIDADES EN DETALLE
Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender.
A. Einstein
Bibliografia
antes de empezar....
Candidata
Giò Naimoli 26/07/2016

las preguntas del buen profesor
¿Qué tipo de profesor quiero ser?

¿Qué quiero que aprendan los estudiantes?

¿Cómo aprenden mis alumnos?

¿Cómo puedo conseguir mis objetivos?
materiales
contenidos
¿Qué tipologia de contenidos quiero utilizar?

¿Quiero añadir otros contenidos a parte de los puramente lingüisticos?

¿En qué forma voy a proporcionar los contenidos?


METODOLOGÍAS


¿Cuáles son las metodologías que quiero aplicar?


¿Y cuáles las técnicas para alcanzar mis objetivos?

Analisi previa
Analisis de las necesidades de la clase
Necesidades objetivas
Condiciones sociales
Condiciones culturales
Condiciones educativas
Nivel de la LS
Necesidad de uso de la LS
Necesidades subjetivas
Motivación
Aptitud al aprendizaje de idiomas
Variables individuales
Variables afectivas
CONTESTUALIZACIÓN
DESTINATARIOS
Curso:
Nivel: Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas como indicado en las Indicaciones Nacionales de 2012
Alumnos con NEE:Presencia de un alumno con dislexia tutelado por la ley 170/2010 en materia de tutela de los estudiantes con DEA (dificultades especificas de aprendizaje)
TIC: Presencia de PDI en la clase, Utilizo de cuenta dropbox
herramientas y materiales
Libro
Fotocopias
Ordenadores
PDI
Materiales audiovisuales
TEMPORALIZACIÓN
Periodo:
Número de horas:
contenidos
Gramaticales:
Lexicales:
Funcionales:
Prerrequisitos
Lexicales:
Gramaticales:
Funcionales:


OBJETIVOS PEDAGÓGICOS Y FORMATIVOS
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Conocimientos:
Destrezas:
Competencias:
desarrolo de la uda
Objetivos transversales
1° clase
2° clase
3° clase
4°clase
5° clase
Prueba de control
Pruebas de control
AutoevaluaciÓn
RecuperaciÓn
parrillas de evaluaciÓn
METODOLOGÍAS y técnicas

Para los estudiantes no suficientes en la UDA se preveen recuperaciones en modalidad de tutoria entre pares.
¿Qué tipologia de materiales voy a utilizar?
¿Es útil utilizar las nuevas tecnologías?


¿Voy a seleccionar material auténtico?
Herramientas para la INCLUSIÓN
F. Caldari Bevilacqua, A. D'Amelia,
Metodologie dell'insegnamento linguistico e nuove tecnologie
, Edizioni scientifiche italiane, Napoli, 2001.

G. Freddi,
Lingue moderne per la scuola italiana
, Minerva Italica, Bergamo, 1983.

M. Mezzadri,
I nuovi ferri del mestiere
, Loesher, Torino, 2015.


A. Novello,
La valutazione delle lingue seconde nella scuola, dalla teoria alla pratica
, Venezia Ca' Foscari, 2014.
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