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FASES DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

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Nelson Manuel Urueta Gomez

on 3 October 2014

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Transcript of FASES DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Considere las siguientes preguntas:

1 ¿Qué estudiar? (definición del tema de investigación)
2. ¿Cuál es la situación actual? (Planteamiento del problema)
3. ¿Cuáles son las preguntas de investigación que deben ser respondidas?
(formulación y sistematización del problema de investigación)
4. ¿Qué propósitos tiene la investigación? (objetivos)
5. ¿Cuáles son los motivos para hacer el estudio propuesto? (Justificación)

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Una vez definida la problemática que se va a investigar y se han formulado las preguntas de investigación, planteo lo que me propongo lograr o desarrollar en la investigación, es decir, los propósitos del estudio.
A este proceso le llamamos el establecimiento de objetivos de investigación.
tipos de investigación

Investigación Histórica
Se orienta a estudiar los sucesos del pasado,análiza la relación de dichos sucesos con otros eventos de la época con sucesos presentes. Busca entender el pasado y su relación con el presente y con el futuro
.

EL MARCO DE REFERENCIA

Procedimiento para hacer la clasificación de los proyectos

Se propone, que en el momento de evaluar un proyecto, fijar en primera instancia, la atención en el marco teórico, el marco conceptual y la formulación del problema.

Las variables a tener en cuenta.

I. Variable Independiente:
Es aquella característica o propiedad que se supone es la causa del fenómeno estudiado. En investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula.
II. Variable Dependiente:
propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente. La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente.
III. Variable Interviniente:
Son aquellas características o propiedades que de una manera u otra afectan el resultado que se espera y están vinculadas con las variables independientes y dependientes.
IV. Variable Moderadora
: representan un tipo especial de variable independiente, que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relación entre la variable independiente primaria y las variables dependientes.

Una vez definido el tipo de estudio a realizar y establecer las hipótesis de investigación, el investigador debe concebir la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de investigación. Esto implica seleccionar o desarrollar un diseño de investigación y aplicarlo al contexto particular de su estudio
Métodos de investigación:
Inducción-deducción:
La inducción consiste en ir de los casos particulares a los generales; se inicia por la observación de fenómenos particulares, con el propósito de llegar a conclusiones y premisas generales. La deducción, es ir de lo general a lo particular; se inicia con la observación de fenómenos generales con el propósito de señalar las verdades particulares. El proceso deductivo no es suficiente por sí mismo para explicar el conocimiento.

GRACIAS
FASES DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

NELSON MANUEL URUETA
KELLY KETTY ORTIZ
LUIS ALBERTO CADENA

6. ¿Quienes han investigado anteriormente sobre el tema planteado? ¿qué han escrito al respecto? (Marco de referencia)
7. ¿Qué se pretende probar? (Hipótesis)
8. Como se va a realizar la investigación? (Aspectos metodológicos)
9. ¿A que fuentes escritas se va a referir? (Bibliografía)
10. ¿Qué recursos se necesitan? (presupuesto)
11. ¿Cuanto tiempo va a emplear en hacer el estudio propuesto?

Al formular preguntas:
La respuesta a cada uno de los interrogantes permite establecer los elementos básicos de un diseño de investigación o estudio para cualquier tipo de proyecto.

SELECCIÓN DEL TEMA

Todo proceso de investigación debe partir del interés que tenga el interesado por un tema en particular, ya sea porque desea comprobar una tesis, realizar un trabajo de grado o ampliar los conocimientos que se poseen para ejecutar o modificar proyectos etc.., los temas no salen de la nada, ni son descubiertos al azar.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

La investigación es una tarea dirigida a la solución de problemas.

Enunciar o plantear el problema consiste en presentar, mostrar y explorar las características o rasgos del tema, situación o aspecto de interés que va a estudiarse, describir el estado actual de la situación problema.

todo objetivo implica la acción que se desea lograr.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Cuando se justifica la investigación se exponen los motivos y razones por las que se desea realizar el estudio.
Estas motivaciones pueden ser de carácter teórico, metodológico y/o práctico

Justificación teórica:
el propósito de esta es generar reflexión y debate académico sobre el conocimiento existente confrontando una teoría, contrastando resultados o hacer epistemología del conocimiento existente.


La motivación
se refiere
a la inquietud que surge en el investigador por profundizar uno o varios enfoques teóricos que tratan el problema que se explica a partir de los cuales espera avanzar en el conocimiento, o encontrarse nuevas explicaciones que modifiquen o complementen el estudio.

Limitaciones del estudio o investigación
una vez justificada la investigación, es necesario plantear las limitaciones dentro de las cuales esta se realizará.
Pueden referirse a limitaciones de tiempo, de espacio o territorio o de recursos.
Las causas y efectos estructurales de un problema, también pueden ser tomadas como limitaciones.

b) Justificación práctica
su desarrollo ayuda a resolver un problema o por lo menos a proponer estrategias que aplicándolas contribuyan a resolverlo.


c) Justificación Metodológica
en investigación científica
Esta justificación del estudio se da cuando el proyecto se propone un nuevo método o una nueva estrategia para generar conocimiento valido o confiable. La motivación hace alusión al uso de metodologías y técnicas especificas – instrumentos, como encuestas o formularios; modelos matemáticos etc.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

El primero desde el enfoque cuantitativo
Inspirado en el positivismo. La realidad es vista como exterior a los individuos, como un orden social similar al natural, es decir, el mundo esta regido por la lógica de las relaciones causales y de las leyes.

En el segundo enfoque, el cualitativo
La realidad es una construcción social compartida por sus miembros; Por tal razón, para la investigación cualitativa la cultura es un concepto central si la entendemos como dimensión simbólica y representativa de las prácticas sociales, desde la cual los colectivos humanos las orientan e interpretan.

Investigación documental
Consiente en un análisis de la información escrita sobre un determinado tema, con el propósito de establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o el estado actual del conocimiento respecto al tema objeto de estudio.
Investigación descriptiva
Es aquella en la que se reseñan las características o rasgos de mayor importancia de la situación o fenómeno objeto de estudio. Tradicionalmente se define por describir como el acto de representar, reproducir o figurar a personas, animales o cosas, por lo que se deben describir aquellos aspectos más característicos, distintivos y particulares de estas personas, situaciones o cosas.

Investigación correlacional
Esta tiene como propósito mostrar o examinar la relación entre variables o resultados de variables.

Investigación explicativa o causal
en esta, el investigador se plantea estudiar, el porqué de las cosas, hechos, fenómenos o situaciones.
Estudios de casos
Esta clase de investigación, se considera importante para el campo de las ciencias económicas y administrativas. Pues su propósito principal, es el estudio de una unidad o caso – empresa, actividad, área etc.
Investigación evaluativa
La investigación evaluativa o sistemática; se basa en el uso de procedimientos que apoyados en el método científico, sirve para identificar, obtener y proporcionar la información pertinente y enjuiciar el mérito y el valor de algo, de
maneras justificable.
Marco de referencia
En resumen, el marco de referencia es el marco general de la fundamentación teórica y conceptual en la cual se desarrolla el estudio. Este marco comprende:

KELLY
KETTY

LUIS
ALBERTO
NELSON
MANUEL
a) El marco filosófico – antropológico
Este consiste en exponer las concepciones y suposiciones que una disciplina construye a partir de las reflexiones que elabora acerca de la realidad

b) El marco teórico
El marco teórico a niveles más específicos y concretos, comprende la ubicación del problema en una determinada situación histórico – social,
c) El marco conceptual
El marco conceptual no es hacer una lista de términos relacionados con un tema, sino definir los que por su significado y sentido particular necesitan ser precisados
d)
En algunos casos debe considerarse, además, el marco legal

El marco de referencia es el resultado del planteamiento del problema y objetivos de la investigación.
Clasificación de los proyectos
Primer nivel
Nivel pre-teórico
El marco o el referente teórico está redactado como una copia de lo que existe ya en la literatura especializada sin que haya habido un proceso de apropiación por parte de los autores, lo cual los lleva a proponer un problema poco relevante o poco congruente con el modelo.

Segundo nivel
Nivel teórico incipiente
En este nivel se encuentran aquellos proyectos en los que existe un modelo explícito redactado en forma comprensible y un problema vinculado con él.

Tercer nivel
nivel teórico
A este nivel pertenecen aquellos proyectos en los que existe un modelo bien construido y un auténtico problema bien vinculado con él.

Lo que se denomina marco o referente teórico, es simplemente un conjunto de definiciones de conceptos que serán utilizados en el proyecto.

Lo que se denomina el marco conceptual , es una sucesión de citas bibliográficas de autores que trabajan sobre temas relacionados.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

En su definición mas sencilla y si nos remitimos a su derivación griega “hypotthesis", que significa suposición de una cosa posible

IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS

Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia reside en la orientación que le da a la investigación, al sugerir los pasos y procedimientos que se deben dar en la búsqueda del conocimiento.

1. La hipótesis como proposición que establece relación entre los hechos:
una hipótesis es el establecimiento de un vínculo entre los hechos que el investigador va aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones lógicas del porqué se produce este vínculo.

2. La hipótesis como una posible solución del problema:
la hipótesis no es solamente la explicación o comprensión del vínculo que se establece entre los elementos inmersos en un problema, es también el planteamiento de una posible solución al mismo.

3. Hipótesis como relación entre variables:
"Es una expresión conjetural de la relación que existe entre dos o más variables. Siempre aparece en forma de oración aseverativa y relaciona de manera general o específica, una variable con otra.

4. Hipótesis como método de comprobación:
para otros investigadores, la hipótesis es algo mas que el establecimiento de relaciones entre elementos, o la posible solución a un problema; por lo tanto; afirman que es fundamentalmente y ante todo, una herramienta de comprobación de los supuestos con la realidad.

V. Variables Cualitativas:
Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenómeno. Sabino (1989: 80) señala que sobre este tipo de variable no puede construirse una serie numérica definida.
VI. Variable Cuantitativa:
Son aquellas variables en las que características o propiedades pueden presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala numérica de medición.
VII. Variables Continuas:
Son aquellas que pueden adoptar entre dos números puntos de referencias intermedio. Las calificaciones académicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.)
VIII. Variables Discretas:
Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos números. Ej., en Barinas la división de territorial la constituyen 11 municipios, no 10.5 u 11.5 municipios.

ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN:

Diseño se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de investigación. El diseño señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto en particular.

Análisis y síntesis:
Son procesos que permiten al investigador conocer la realidad. El análisis aplica juicios, es un proceso de conocimiento que se inicia con la identificación de cada una de las partes que caracterizan una realidad, podrá establecer la relación causa - efecto entre los elementos que componen el objeto de investigación. La síntesis considera los objetos como un todo, la interrelación de los elementos que identifican el objeto.
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