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Política Local de Niñez Recoleta

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on 27 December 2016

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Transcript of Política Local de Niñez Recoleta

Sistematización Procesos Participativo para la construcción de la Política y Plan Local de niñez
Principios basados en la Convención de los Derechos de la niñez:

No discriminación
Participación
(Super)vivencia y Desarrollo
Interés Superior del Niño
Enfoques:
Interculturalidad
Género
Participación Protagónica
Buen Vivir
Necesidades especiales
Categorización de la Convención (3P):
Participación
Provisión
Protección
Política Local de Niñez
Existencia de Articulación del trabajo en redes.
Deficiencia en coordinación institucional
Mayor difusión de la oferta municipal
Poca Cobertura.
Niñas y niños identifican instituciones y organizaciones como garantes de derechos (Principales y correlacionales)
Redes
protección contra todas las formas
de violencia
Municipalizar la prevención
Trabajar con garantes de derechos principales, familias y comunidades
GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN
CHARLAS DE PREVENCIÓN DE ABUSO SEXUAL
ALIANZAS ENTRE LO PÚBLICO Y PRIVADO
PROMOVER BUENOS TRATOS Y SENSIBILIZAR A LA POBLACIÓN
TRABAJAR CON LOS MCM
Seguridad comunitaria
Análisis de datos construidos en las Actividades comunitarias
Elementos que se desprenden del análisis cualitativo de los datos construidos en el proceso participativo para la política Local de NIñez:
3 Diálogos Comunitarios Zonales, Buzones en 9 Escuelas Municipales, 1 Jornadas participativa en Hogar de niños San Pedro de Armengol, 1 Jornada en escuela Santa Teresa; 1 Actividades con Primera Infancia Jardín Infantil Las Pequitas; entrevistas en Jornada conmemoración de la CDN con primera Infancia.

Voces de Adultas, adultos
Voces de NIñas y Niños
Voces Comunes
Salud
.


Medio Ambiente
Uso de los espacios públicos:
Baja presencia de la comunidad en los espacios públicos.
Baja Presencia de carabineros .
Uso inadecuado del espacio público

Familias
Familias diversas.
Vulnerabilidad en las familias
Condiciones de vida precarias en las familias.
Erradicación del adultocentrismo en las familias y la comunidad.
Escaso respeto por la participación de la niñez al interior de las familias
Educación
Inclusión
Efectos de la discriminación:
Normalización de la discriminación
Estigmatización a grupos de jóvenes en situación de infracción.
Juventudes usuarias de programas Sename desconocen espacios de participación
Participación
Extender la participación a las juventudes
Faltan espacios para la expresión de la niñez.
Falta preguntarle a los niños.
Obstaculizadores de la participación
Seguridad, falta de tiempo,
adultocentrismo.
Experiencias aisladas
parentalización de la niñez
desvalorización de la recreación como participación
Baja difusión de la oferta
BAja participación desde las familias
falta de talleres familiares
Escasa vida comunitaria de las familias
Obstaculizadores de la Participación
Juventudes vinculadas a situaciones de violencia
Otras formas de participar vinculadas a la infracción.
Escasa oferta para jóvenes
desconocimiento de la participación
falta de educación cívica en los colegios
Escuelas sin espacios de expresión.
cultura, Deporte y Recreación
comuna que culturalmente se mueve
falta oferta cultural para nnj
baja participación en recreación y cultura
Falta de integración y atención no adecuada en las consultas médicas. (niñez invisibilizada)
Desigualdad en la calidad de la salud
Tiempos de demora
Falta de recursos humanos y acceso a la
salud
Propuestas
Salud Bucal
ACERCAR SALUD BUCAL A LAS ESCUELAS DE FORMA PERMANENTE.
Atenciones dentales
Gestión:
Contratación de médicos
Oferta de salud en niñez
Mejorar la atención
Mejorar insumos y equipos de salud.
Propuestas
Propaganda para limpiar y cuidar espacios Públicos
potenciar el trabajo comunitario
Promover el diálogo y el uso de los espacios públicos
Contribuir a la mantención de los espacios públicos.
Incorporar temáticas en proyecto educativo
Mejorar cuidados y promover una buena utilización de los espacios
Potenciar cultura de reciclaje y m. ambiente
Talleres Medioambientales.
Violencia intrafamiliar
Diversidad en el rol Parental/ Marental
Oportunidad de Cambio.
Escasa vinculación de padres (varones) en espacios de formación parental
Propuestas
Estrategias de cambio positiva
Intervención en familias con hijos/as adolescentes.
Comunicación dentro de la familia.
Buen Trato en las familias.
Fomentar la comunicación y el respeto.
Charlas Informativas
Promover y sensibilizar Denuncias en carabineros
Dificultades:
Falta de información
Jornadas Extensas
Dificultad en la Educación Sexual.
Participación:
Falta de participación de la niñez en planificación de actividades extracurriculares
Se diseñan talleres sin la opinión de nnj.
temor de los adultos a la participación de la niñez.
falta de protagonismo en la socialización de experiencias.
Actividades interescuelas realizadas en horario de clases.
Centro de estudiantes
Instrumentalización de Consejos Escolares
Propuestas
Sistematización de Experiencias
Evaluar, Socializar y Replicar las buenas prácticas.
Actualización diagnósticos abandono escolar.
Metodologías
Metodologías Lúdicas en espacios educativos.
Salidas Pedagógicas.
Instalación de normas más rígidas de los docentes.
Grupos sociales Discriminados:
Niñez migrante
Niñez Indigena
Niñez en situación de nec. especial
Por orientación sexual.
Por apariencias Físicas
Propuestas:
Buen Vivir
Mejorar equidad.
Consideraciones inclusivas para garantes.
Inclusión Sociolaboral
Aspectos de las participación comunitaria:
Condiciones e infraestructura.
Baja participación de la niñez en actividades comunitarias
Falta de espacios comunitarios para la participación
Propuestas
Participación Ciudadana:
Mejorar participación en la comunidad.
Construcción de ciudadanos participativos.
Promover la participación como cultura desde las familias
Promover espacios de participación orientados a:
Fortalecimiento de habilidades
.
Uso adecuado del Tiempo Libre.
Carencia de espacio.
Mala ocupación de espacios recreativos
Propuestas
Obras teatrales para la niñez.
Más espacios de esparcimiento.
Ocupación adecuada de los espacios públicos.
Más talleres y actividades comunitarias
Aumento de la difusión.
Formación de monitores Juveniles.
Diversificar oferta a Escuelas Abiertas

Propuestas
Formas de visibilización de las violencias
Abordar formas de violencia
No al maltrato a las mujeres (in vivo)
Brigadas de propaganda contra la violencia de género
Plan para disminuir casos de abuso y VIF
Plan para disminuir el microtráfico.
Presencia de carabineros y Cámara de Seguridad.
Calles más seguras.
Regular venta de alcohol
Trabajo Infantil.
Violencia Intrafamiliar
Violencia en el Pololeo
Vulneraciones de Derechos
Propuestas
Mejoras en las instituciones.
Primera Infancia
Se valoran las áreas verdes, las canchas como espacios recreativos.
Precarización de condiciones de habitabilidad en migrantes arrendadores.
Hacinamiento.
Inseguridad.
Baja Calidad del material de Construcción.
Pavimento no adecuado.
falta de higiene en casas y vía pública


Habitabilidad
Mayor información para acceso a los beneficios sociales y Acceso a Subsidios habitacionales
Fiscalización para condiciones mínimas
Restricción del sub arriendo.
Regulación del Mercado Inmobiliario
Gestionar Recursos para el mejoramiento de las viviendas
Más y mejores viviendas.
Propuestas
Educación Inicial
Déficit en número de salas cunas.
Alta proporción de niñez migrante.
Valoración Positivas de las salas Cunas y Jj.II.
VAloración de la gestión de las Salas Cunas y JJ.II (Aseos y Disciplinas)

Precarización de la vida cotidiana.
Poca efectividad y eficiencia institucional.
Inseguridad en los espacios públicos.
Abandono familiar.
Violencia entre jóvenes

Datos del proceso participativo
diálogos comunitarios Zonales
:
adultos= 29
Adultas= 55
Niños= 49
Niñas= 55
Educación Municipal
:
Niñas y Niños:2160
Primera Infancia
Niñas: 15
Niños:13
Adultas:22
Adultos:4
Niñez En situación de Nec. especiales:
Niñas: 10
Niños:7
Adultos: 3
Adultas:3
Niñez en Hogares de protección
Niños:20
Adultas: 3
Adultos:4
Niñas: 1.159
Niños:1.166
Adultos:54
Adultas:99
Total: 2.493
Diálogos Profesionales
VArones: 14
Mujeres : 27
Deficiencias en abordajes de salud mental
Participación:
NIÑEZ PROTAGONISTA DE SU AUTOCUIDADO;
Cursos y capacitaciones
CONVERSATORIOS DE SALUD,
Charlas comunes entre Hombres y mujeres: Sexualidad y prevención del embarazo
FAVORECER UNA MEJOR SALUD FÍSICA Y MENTAL, HACIENDO DEPORTE, MÚSICA Y TIEMPOS DE OCIO.
Vida Sana
Encuentros de NNJ y equipos de salud
Fomentar el trabajo comunitario y preventivo
Talleres en las escuelas
Difusión:
Afiches para convocatoria
Información sobre el uso de drogas
mAYOR DIFUSIÓN DE LOS PROGRAMAS DE SALUD.
Más áreas verdes
Más y mejores áreas verdes.
Mejorar la infraestructura
Colocar contenedores
Educación Ambiental:
Espacios Públicos:
Trabajo Comunitario:
Psicoeducación:
Amenazas:
Faltas de recursos en las familias.
Falta de recursos en las escuelas.
Abandono Escolar.
Conflicto entre estudiantes; Escuelas percibidas como factor de riesgo
Discriminación a jóvenes embarazadas.
Buenas Prácticas
.
Experiencias positivas en las escuelas (asambleas)
Duplas CATI,
Programa CATI como factor protector
Rol del profesor.
Relaciones cercanas entre estudiantes y profesores
Valoración positiva de la Educación no formal
Salud:
Educación Sexual: Paternidad activa, prevención ETS y Emb.
Plan de comida saludable
.
Participación
Incluir las voces de las Niñas, Niños Y Jóvenes en las planificaciones.
Actividades de extensión y Creación de nuevos espacios de participación.
Fomentar la participación y actividades recreativas
Potenciar rol de Consejos escolares
Buen Trato :
Generar mejores Vínculo en la comunidad escolar.
Buen trato en contexto educativo.
Fomentar el respeto y la interculturalidad.
Potenciar la comunicación profesor, estudiante y familia
Inclusión:
Atención a Niños y Niñas con dificultades motoras.
Oportunidades a jóvenes embarazadas.
REcursos
Más y mejores Recursos s e infraestructura para la Educación
Más profesores y educadores de apoyo,
Menos estudiantes por sala
Diversidad de la niñez en Recoleta:
Niñez en situación de calle
Niñez Migrante.
Niñez Trabajadora
Niñez desescolarizada
Niñez en situación de necesidades especiales
niñez indígena
Niñez y Juventudes usuarias de programas sename.
Difusión y Comunicación
Difundir el mapudungun y diferentes culturas.
Campaña contra la discriminación, Incentivar la no discriminación
Difusión de la campaña en redes sociales
Radios escolares.
Sensibilizar a Profesionales y a la comunidad
Infraestructura:
Mejorar infraestructura en escuelas y edificios municipales.
Educación
educación inclusiva
educar de las bases.
Taller de Inclusión
ESpacios de encuentro Y Esparcimiento
Espacios de inclusión,
Buen uso del tiempo libre.
Espacios de encuentros interculturales
ONU, 20 de noviembre 1989
Violencia Institucional:
Burocracia vulnera a la niñez migrante a través de procesos rígidos.
Niñez excluida del sistema escolar.
Negación de información en situación de infracción

Reconocimiento Organización :
Organización Niñez
Organización Juventudes
Valoración Positiva a los avances en el modelo de salud actual:
Avances hacia una Infraestructura más amigable.
Existencia de Políticas públicas locales de salud.
Reconocimiento del abordaje de Salud sexual y reproductiva (espacio amigable)
Áreas verdes:
Falta cultura de reciclaje.
FAltan áreas verdes
falta de información sobre el medio ambiente
Participación diferenciada según edades:
Instituciones garantes en la generación de espacios de participación:
Espacios seguros
Promoción:
Promover una Cultura de derechos en las familias y comunidades
Identificar Garantes de derecho
Mayor Difusión de la Oferta Municipal
Articulación de las Red
Implementación de espacios deportivos y culturales
Más y mejor infraestructura para la recreación.
Más oferta en la práctica del deporte
más oferta de talleres.
Gratuidad en la práctica del deporte
Talleres recreativos y deportivos
Bibliotecas más grandes y con libros
Ciclovías.
Iniciativas musicales.
Cultura circense.
Condiciones que favorezcan la recreación, la cultura y el deporte
Propuestas
Apoyo de trabajadores sociales a Víctima VIF.
Apoyo psicológico a Víctima VIF y su familia.
Terapia de reparación a víctima VIF
Red de apoyo Psicosocial a VIF
Más salas cuna y JJ.II y cupos en los que existen
Campaña de buen trato en JJ.II
Prevención de ASI.
Juguetes como medio para la recreación.
Que los niños sean felices y fuertes (In Vivo)
Estar Feliz (in vivo)
Acceso a la Información de la Oferta
Más espacios de Participación.
Más recursos y seguridad.
Becas de materiales salas cuna
Descentralizar los espacios de recreación y participación
Propuestas:
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