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VALORAR LA AFECTIVIDAD

Especialización Docente en Educación y TIC. Módulo temático II: Educación Sexual Integral. Actividad de clase N° 2
by

Alina Stiefel

on 5 June 2015

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Transcript of VALORAR LA AFECTIVIDAD

¿Dónde ubicamos los sentimientos a la hora de llevar adelante un plan de educación sexual integral?
Qué tener en cuenta
¿Qué significa incluir la dimensión afectiva en la Educación Sexual Integral?
Dimensión afectiva
Una dimensión que no se puede obviar
Lineamientos curriculares de ESI
La Ley 26.150 propone una educación sexual integral, y para que esta sea realmente integral, no se puede eludir la dimensión afectiva. No podemos dejar fuera aspectos relacionados con los sentimientos, los valores y las emociones dentro de las relaciones sociales.

Pero, ¿cómo incorporamos esta dimensión?

* Definiendo a las personas no sólo como seres de raciocinio, sino también como personas que se vinculan a través de los afectos.

* Valorando el lugar que ocupan las emociones y sentimientos en el aprendizaje.

* Fomentando valores como la empatía, la solidaridad, el respeto, la aceptación, la integridad, la buena convivencia, el amor.



* Abordando situaciones de tensión o conflicto para que estas no deriven en violencia.

* Generando condiciones de diálogo abierto en las que todos puedan expresar sus sentimientos, emocio nes y puntos de vista.

* Respetando la intimidad ajena y saber exigir que se respete la intimidad propia.

* Rechazando cualquier forma de abuso y violencia.
Dos de los lineamientos curriculares de la ESI vinculados al eje Valorar la Afectividad, pertenecientes a la educación secundaria son:

* La construcción de una ciudadanía crítica, participativa, responsable y comprometida con prácticas y valores que promuevan la igualdad, la solidaridad, la responsabilidad, la justicia y el respeto de los derechos propios y de los derechos de los otros.

* La valoración del diálogo como instrumento privilegiado para solucionar problemas de convivencia y de conflicto de intereses y de discriminación en la relación con los demás.
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Martes, 2 de junio, 2015
Vol XCIII, No. 311
Valorar la afectividad
Educación sexual integral: relaciones entre pares
Videos destacados
La afectividad en la perspectiva integral de la sexualidad.
Cortos ESI - Canal Encuentro
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
¿Hemos caído en el reduccionismo de educar en la sexualidad sin considerar la dimensión afectiva de la misma?
"[]...el amor se experimenta como una energía reparadora, sanadora, nutricia, a cuyo impulso se convierten en acto las potencialidades de los amados y los amantes. Da significado, sentido y trascendencia a la vida. El amor no genera sufrimiento, no hiere, no es motivo de maltrato, no opaca a las personas, no las posterga ni las cancela. Y, sobre todo, es un camino de doble mano. Amar y ser amado son dos hechos indivisibles y simultáneos. Y no se agotan en palabras y declaraciones sino que se verifican en actos. Eso que se dio a llamar "mal de amores" es, en todo caso, un mal amor. Y el mal amor, digámoslo pronto, no es amor aunque invoque su nombre."

Sergio Sinay en Amores que Matan, de Patricia Faur.
"Existen muchas formas de relacionarnos con nuestros pares, lo importante es que podamos expresar nuestras emociones, opiniones o sentimientos sin temor o vergüenza; que podamos respetar las decisiones de cada uno y que aceptemos el derecho del otro a decir que no."

Gastón Pauls
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