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Fracaso escolar

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by

Belen Cristo Rodriguez

on 27 October 2014

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Transcript of Fracaso escolar

Fracaso escolar
1. ¿Qué es el fracaso escolar?
2. Origen

- Causas atribuidas al individuo
- Causas familiares
- Causas socioculturales
- Causas institucionales

3. Relación con la actualidad
Recuerda: cada individuo es un caso particular

No hay una clara definición:
"Aquellos alumnos, que al finalizar su permanencia en la escuela, no han alcanzado una preparación mínima que les permita vivir de forma autónoma en la sociedad: encontrar un trabajo, organizarse de manera independiente y comportarse de forma cívica, responsable y tolerante. La expresión más simple de este hecho se sintetiza en el porcentaje de alumnos que no obtienen la titulación que acredita haber finalizado satisfactoriamente la educación obligatoria" (Marchesi, A. 2000).



Otros autores/as:

-No terminar la Educación Secundaria Postobligatoria.
-Fracasos parciales.

*Diferenciación entre fracaso y abandono escolar.

COGNITIVOS Y MOTIVACIONALES
- Necesidades educativas
- Diagnósticos erróneos
- Depresión
- Autoestima
- Desinterés

Clase social
del núcleo familiar
Familia desestructurada
Falta de relación con centro educativo
Causas familiares
Causas atribuidas
al individuo
- Nivel socioeconómico
de la familia.

- Falta de valores del alumnado
Causas socioculturales

CAUSAS INSTITUCIONALES
- Falta de apoyo
- Depende de la inversión pública
- El/la docente
- Currículo obligatorio, impuesto y rígido

Alumnado de familias pobres tres veces más probabilidades de repetir curso en España

- Pobreza económica y fracaso escolar
relacionados
- España segundo país de la UE

El 30% del fracaso escolar asociado a problemas de visión.
Alumno/a:
- Se le tacha de poco trabajador/a
- Tiene dificultad en colorear los dibujos sin salirse de la línea
- Realiza una lectura lenta y guiada con el dedo
- La cabeza la tiene pegada al papel
- De fácil distracción
- Poco constante
- Presenta bajo rendimiento escolar

Fracaso escolar: un problema principalmente masculino.
El chico tipo está:
- Un año y medio por detrás de la chica tipo en lo
que se refiere a leer y escribir
- Menos comprometido en el colegio
- Su comportamiento es peor

4. Consecuencias
RELACIÓN DEL FRACASO ESCOLAR CON OTROS FACTORES

Fracaso escolar ↔ Abandono escolar ↔ Exclusión social

Fracaso escolar y género

Fracaso escolar e inmigración →

idioma, , sociedad y servicios

Para la familia


Para el alumnado adolescente
Para el/la docente

padre: rechazo, encubrimiento, hostilidad
Distintas posicionamientos del padre y la madre
madre: sobreprotección


resentimiento por el tiempo y dinero malgastados
Ruptura de las expectativas que tienen de sus hijos/as
culpabilidad, impotencia y hostilidad

Degradación de la imagen propia

Deterioro de la comunicación con padres y hermanos/as

Gran ansiedad y tendencia depresiva : progresivo desarraigo familiar busca grupo de gente joven

Absentismo escolar

Disminución de su propia valoración como profesional



El fracaso escolar representa la denuncia al sistema escolar

Para el individuo distorsión de la imagen del maestro/a



actitud hostil hacia la institución escolar

5. Detección en el aula
Señales de alarma

Medidas de detección
Comunicación
Detección

Fracaso escolar (problema a tratar) = niño/a con dificultades + estructuras educativas que no permiten superar las dificultades.

Nuestra función: Detectar está dificultad.

Imprescindible para la detección y posterior solución.

Comunicación: docente- familia – centro

Pasar pruebas (NAC) al comienzo del curso para comprobar la competencia curricular.

Cuando tengamos indicios del fracaso escolar del alumno/a, realizaremos un seguimiento
para observar las conductas (prolongado más de 1 mes).

Reflejar los resultados en tablas.
• Para compararlos posteriormente con los criterios de normalidad.
• Tendremos en cuenta factores del alumno/a como;
La autonomía personal
Comunicación
Socialización.

Tomando referencias de los aspectos evolutivos, afectivos, emocionales.

Conducta agresiva, dificultad en el control de impulsos.

Rechazo por los compañeros y las compañeras.

Padres y madres con problemas de salud mental, o cualquier otro problema que se pueda derivar de la situación familiar.

Es importante detectar posibles problemas de autoestima.

Posibles dificultades físicas (pérdida auditiva o visual).

(tercer ciclo primaria)
6. Remedios, redefinición y reeducación
Remedios
Propuesta de Julio Carañas Morales
Nuestra propuesta
(Universidad Computense de Madrid)


Búsqueda de una educación integral

Educar mediante la cooperación con el alumno/a para que crezca en plenitud

Como maestros/as debemos ver a nuestros alumnos/as NO como personas manipulables, descuidadas y a las que se pueda explotar.

Maestro/a como acompañante en la educación del alumno/a




Información extraída del artículo “Remedios para el fracaso escolar” por el autor MANUEL MARCO.
• Retirada de la titulación al finalizar la ESO

• Realización de una prueba, un examen de dificultad semejante al de PISA.

• Disminuir las exigencias a un nivel más bajo y aprobar a más personas, como en la Comunidad del País Vasco.

Educación individualizada

Siguiendo el ritmo del alumno/a y NO el del aprendizaje marcado

Tener en cuenta aspectos surgidos tanto en el ámbito escolar como fuera de él.

Observar, preguntarnos el por qué de las conductas

Investigación

7. Conclusiones
Conciencia de la responsabilidad del profesor/a
Escuela : factor fundamental en proceso
Otros factores: económicos, sociales, culturales
Solución: colaboración directa entre agentes
educativos (familia, centro, sistema...) y
elaboración de planes educativos desde
escuela.
Caso particular
Mario, de 11 años
Escuela
Aula
Familia
Asiste a un colegio público

Barrio de nivel socioeconómico medio

Aula de 5º de primaria no ha repetido curso nunca
Padres separados

Mala relación de la familia


no implicados en la educación del alumno

Nivel socio-económico bajo


Medidas de
atención
Conseguir un apego seguro

Reeducación de la familia entrevistas y reuniones

Reeducación del alumno técnicas de modificación de conducta (economía de fichas /coste de respuesta)

Dinámicas de habilidades sociales cohesión grupal

Aprendizaje cooperativo
Niño retraído

No se relaciona ni interactúa con los
compañeros/as.

Falta de interés por las actividades
y explicaciones

Pocas veces trae las tareas hechas

Falta a clase con regularidad

DETECCIÓN
COMUNICACIÓN
MEDIDAS DE DETECCIÓN
SEÑALES DE ALARMA
Ejemplo tabla registro
Tabla registro
Componentes del grupo:

-Arantxa Calderón Rodríguez
-Lidia Cantos López
-Miriam Carrasco López
-Cristina Carratalá Ruíz
-Carlos Castaño Rodríguez
-Belén Cristo Rodríguez
-Almudena Maturana Brotons
ÍNDICE

1. ¿Qués es fracaso escolar?
2. Origen
3. Relación con la actualidad
4. Consecuencias
5. Detección en el aula
6. Remedios, redefinición y reeducación
7. Conclusiones
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