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DISEÑO ARQUITECTONICO DE UN CENTRO EDUCATIVO INICIAL

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YANET VICENCIO RIVERA

on 30 June 2015

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Transcript of DISEÑO ARQUITECTONICO DE UN CENTRO EDUCATIVO INICIAL

Es Integral:
Es Secuencial
DISEÑO ARQUITECTONICO DE UN CENTRO EDUCATIVO INICIAL
ALCANCES:
Para elaborar el diseño del proyecto, fue necesario basarnos en el Reglamento Nacional de Edificaciones teniendo en consideración NORMAS TECNICAS: A0.10 (Condiciones Generales de Diseño), A0.40 (Educación), A100 (Recreación y Deporte), A120, A130 (Requisitos de Seguridad) también fue necesario contar para las Instalaciones Eléctricas y Mecánicas: EM010 (I.E. INTERIORES), EM030 (I.E. VENTILACION).
Siendo nuestro proyecto un Centro de Educación Inicial, considerado dentro de EDUCACION EN LAS NORMAS TECNICAS A040 de lasnormas para el diseño ya que dentro de los capítulos nos orienta en aspectos fundamentales para un inicial, cabe resaltar que se tomó especial consideración en las NORMAS TECNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES DE EDUCACION BASICA REGULAR – NIVEL INICIAL (EBR) dichas normas que están basadas en las normas del REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES ya mencionadas.
También el MOF (Manual de Organizaciones y Funciones).

OBJETIVOS:
• Diseñar un Centro de Educación Inicial que cumpla con las Normas y Reglamentos establecidos en el (MOF, EBR y RIT).
OBJETIVO ESPECIFICO
• Evaluar el espacio arquitectónico y el proceso metodológico del diseño a realizar.
• Aprender de las actividades que generan los diferentes espacios, así como el análisis funcional y dimensional de las mismas.
• Diseñar un modelo arquitectónico creativo, basadas en los principios de composición, percepción visual, espacial y sensorial: configuración y relación de las partes con proporción (líneas, planos y volúmenes), luz, color, textura, simetría, equilibrio.
• Proponer un espacio cómodo y seguro para el desarrollo de los niños.
• Fomentar y estimular los valores y principios, a través de nuestro Diseño Arquitectónico complementado con la Educación Personalizada, consiguiendo así una armonía.

MOTIVACION
Después de visitar distintos Centros Educativos de nivel Inicial, y observar las deficiencias en cuanto al análisis funcional y dimensional, además del incumplimiento en algunos casos de las Normas y Reglamentos establecidos en el (MOF, EBR); nos motiva la necesidad de proponer, diseñar y construir una Institución Educativa Inicial cumpliendo minuciosamente las Normas y Reglamentos mencionadas líneas arriba, que contribuirá al Desarrollo Integro de nuestra niñez Huancaína.
CENTRO DE EDUCACION INICIAL
Objetivos son :
• Brindar atención integral al niño menor de 6 años.
• Detectar y tratar oportunamente los problemas de orden bio-psico-social del niño.
• Lograr la participación de los padres de familia y comunidad, en la promoción y gestión de los servicios complementarios y compensatorios de los niños; y
• Orientar y capacitar a los padres de familia para que cumplan con su misión de primeros y principales educadores de sus hijos.

ARQ. DANTE MANSILLA
Es Flexible
ETAPAS DEL DISEÑO DEL PROYECTO:


DEFINICION, ALCANCES
INTEGRANTES:
*QUISPE ESTEBAN MIKITA
*VICENCIO RIVERA YANET
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