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MODELOS PEDAGOGICOS Y LAS TIC

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by

Katyca Camargo

on 7 June 2016

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Transcript of MODELOS PEDAGOGICOS Y LAS TIC

COMPONENTE DE UN MODELO EDUCATIVO
Modelo: "ejemplar patrón que se construye, y luego se sigue o copia en la ejecución" (real academia de la lengua española 1977)
MODELOS PEDAGOGICOS Y LAS TIC
VENTAJAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EDUCACIÓN
PRESENTADO POR: YULIETH KATERIN CAMARGO
MODELOS PEDAGOGICOS ENLAS TIC
MODULO: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TIC
UDES- UNIVERSIDAD DE SANTANDER
2016
Forma de diseñar y llevar a la práctica un proceso de enseñanza y aprendizaje caracterizado por el uso de medios informáticos y telemáticos
Terminos
Pedagógico
: hace referencia a un cuerpo de conocimientos teorico y practicos, frutos de la reflexion sobre el fenomeno de la educación intencional. (Fullat 1984)
Ambiente de Aprendizaje
: se refiere al entorno educativo institucionalizado en el que profesores y alumnos planifican y llevan a cabo unas series de actividades orientadas a favorecer el desarrollo de los alumnos, en las direcciones e intensidades que indica el Proyecto Educativo Institucional y que estan consignadas en el Proyecto Curricular.
Las Nuevas Tecnologías
:son las asociadas con los recursos informáticos y telemáticos.
Alumno

rol activo en la construcción de su propio proceso de aprendizaje.


contenidos: instrumentos de formación; se consiguen en textos, entorno, redes informaticas.
Profesor:pierde protagonismo, esta sujeto a los intereses y características de los alumnos.
EL MODELO PEDAGOGICO DEBE OFRECER INFORMACIÓN A 4 PREGUNTAS:
VENTAJAS:
Diversidad en los
metodos.
Facilitan
la comprensión de la información.
Permite que el alumno se vuelva protagonista de sus aprendizaje.
Mejora el trabajo individual deacuerdo a sus necesidades.
Facilitan el trabajo colaborativo.
DESVENTAJAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
DESVENTAJAS:
Pasividad ya que se percibe como un medio "fácil".
Uso inadecuado.
Ausencia de estructura pedagógica en las redes.
Dificultades organizativas y problemas tecnicos.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
Cuatro componentes del curriculum
1. Que enseñar?
con las nuevas tecnologías se puede enseñar casi todo; aun que hay restricciones que suelen ser de orden administrativo y de recursos. lo importante es lograr que estos ambientes de aprendizaje tengan calidad pedagógica.
2. Cuándo enseñar

El orden para abordar los contenidos y su organización no parece que altere mucho con el uso de las TIC, ya que viene dado por la lógica de la disciplina.

un ambiente de aprendizaje con nuevas tecnologías debe permitir al profesor y al alumno elegir secuencias alternativas y tiempos flexibles para abordar las actividades de aprendizaje.



3. Cómo enseñar

un ambiente de aprendizaje con TIC debe reunir las tres condiciones necesarias para el aprendizaje significativo (Ausubel 1976):

signficatividad lógica
signficatividad psicológica
disposición para aprender significativamente
.
Un ambiente de aprendizaje con TIC debe propiciar la contrastación de ideas y la colaboración constructiva entre los alumnos y el profesor.

Además se debe atribuir al alumno un papel activo en las actividades de aprendizaje y que este sea funcional
.


4. Como regular el proceso de aprendizaje y juzgar sus resultados:

La evaluación en un ambiente de aprendizaje con TIC debe permitir al estudiante: comprender los objetivos, es decir, lo que le espera de él.

La integración de las TIC, facilita la regulación del aprendizaje

Bibliografía:


González, M. A. (2000). Modelos pedagógicos para un ambiente de aprendizaje con NTIC. Conexiones, informática y escuela. Un enfoque global. Medellín, Colombia: Ed. Universidad Pontificia Bolivariana, 1era. Edición, (45-62). Recuperado de: Modelos pedagógicos para un ambiente de aprendizaje con NTIC
http://www.eduteka.org/articulos/TemaEducadores
http://www.itesm.mx/wps/wcm/connect/snc/portal+informativo/opinion+y+analisis/firmas/mtro.+jose+vladimir+burgos+aguilar/op(22sep10)vladimirburgos

¿Que se debe enseñar?
¿cuando enseñar?
¿como enseñar?
¿Que, cuando,y com evaluar?
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