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CONOCIMIENTO COMO OBJETO DE ESTUDIO

TEMA 3
by

gerardo alfredo

on 4 October 2012

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Transcript of CONOCIMIENTO COMO OBJETO DE ESTUDIO

El conocimiento como objeto de estudio Tema 3 Asi como se estudian los fenomenos de la naturaleza y de la sociedad, el proceso de conocimiento tambien ha sido y puede ser objeto de la investigacion cientifica
Sus elementos basicos son los siguientes:
-Sujeto que conoce
Objeto de conocimiento
Relacion entre ambos elementos El conocimiento como objeto de estudio Es una facultad de todos los seres humanos sin importar edad, raza, sexo, ocupacion, escolaridad.
Es un proceso por el cual podemos entender o tener nocion de las cosas por medio de la inteligencia. ¿Que es el conocimiento? Los sentidos ,los instintos y la razon son 3 elementos quwe participan en el proceso de conocer. ¿Que es el conocimiento? guian al individuo a disemir entre lo que es agradable o no, sabores gratos y no gratos, superficies suabes o asperas asi como sonidos agradables o desagradables vista
oido
tacto
gusto
olfato Le dicen al individuo como perservarse
como distinguir cuando hay pèligro
permanecer alerta ante una situacion de contingencia.
satisfacer necesidades vitales, como comer, dormir,etc. Los instintos durmiendo Le ayuda al individuo a elegir como actuar,
ya sea siguiendo sus instintos o no,
y ordenar y procesar todo lo
que sus sentidos perciben
y a travez de su entendimiento,
actuar en consecuencia. La Razon ¡Que es la gnoseologia o epistemologia?
Gnoseologia proviene del vocablo griego gnosis, que significa conocimiento, y logos que es tratado o razonamiento.
Epidemiología también proviene del griego episteme osea, ciencia o conocimiento exacto, y logos.
Ambos definen la reflexión filosófica sobre el origen, posibilidad, naturaleza , justificación y limites del conocimiento Teoría del conocimiento TEORIA DEL CONOCIMIENTO ¿Qué es la gnoseología o epistemología?
Gnoseología proviene del vocablo griego gnosis, que significa conocimiento, y logos que es tratado o razonamiento.
Epistemología también proviene del griego episteme ósea, ciencia o conocimiento exacto, y logos.
Ambos definen la reflexión fisiológica sobre el origen, posibilidad, naturaleza, justificación y limites del conocimiento. Dentro de esta teoría existen distintas posturas que explican el proceso por el cual desarrollamos el conocimiento. Algunos de estos son: El racionalismo
El empirismos
El intelectualismo
El apriorismo Sustenta que el conocimiento tiene origen en el conocimiento.
El conocimiento real y verdadero surge en el pensamiento inspirado por los objetos externos. EL RACIONALISMO El racionalismo (del latín, ratio, razón) es una corriente fisiológica que apareció en Francia en el siglo XVIl, formulada por RENE DESCARTES, que se opone al empirismo y que es el sistema de pensamiento que acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento. EL RACIONALISMO En contraste con el empirismo, que resalta el papel de la experiencia sobre todo el sentido de la percepción. Razonamiento deductivo
Estos razonamientos se caracterizan por la pretensión de que la verdad de las premisas garantizan la verdad de la conclusión. TIPOS DE RAZONAMIENTO en este tipo de inferencias la conclusión suele ser de igual o menor generalidad que las premisas. Un razonamiento deductivo, por ejemplo, consiste en inferir que los zapatos que compro un amigo son de buena calidad, porque sabemos que la tienda donde los adquirió solo venden buenos artículos. Un razonamiento deductivo, por ejemplo, consiste en inferir que los zapatos que compro un amigo son de buena calidad, porque sabemos que la tienda donde los adquirió solo venden buenos artículos. En realidad, estamos infiriendo el enunciado particular “los zapatos que compro mi amigo son de buena calidad”, a partir del enunciado universal “todos los artículos que vende la tienda en cuestión son de buena calidad.”
Este razonamiento puede expresarse normalmente de la siguiente manera:
a) Todos los artículos que venden en una tienda X son de buena calidad.
b) Mi amigo compro sus zapatos en esa tienda.
Luego:
C) los zapatos de mi amigo son de buena calidad. Cuando los razonamientos se presentan de esta forma, es decir, cuando se hacen explicitas las premisas de las cuales se deriba la conclusión, se les llama argumentos. En este tipo de razonamientos hacemos generalizaciones partiendo de casos individuales.
Por ejemplo, cuando hemos tenido la experiencia de que cada vez que comemos determinado alimento sentimos dolor de estomago, a partir de eso generalizamos y aceptamos la creencia de que ese alimento siempre nos provoca malestar general. Razonamientos inductivos Otro ejemplo. Si obsrrvamos que un cisne C1 es blanco, queotro cisne C2 es blanco, que otro ms C3 es blanco, y quye cada cisne que hemos visto es blanco, entonces podemos inferir que todos los cisnes son blancos.
La forma de este razonamiento es la siguiente:
-El objeto 01 de la clase C tiene propiedad P
-El objeto 02 de la clase C tiene la propiedad P
-El objeto 03 de la clase C tiene la propiedad P
...
-El objeto On de la clase C tiene la propiedad P
Por tanto
Todos los objetivos de la clase C tienen la propiedad P Razonamiento inductivo En los razonamientos por analogia inferimos que un determinado objeto tiene alguna propiedad X, a partir de esa propiedad en objetos semejantes.
-Que los objetos en cuestion sean semejantes quiere decir que tienen con comùn otras propiedades Razonamiento por analogia Asi, por ejemplo, si en un viaje observamos en un pueblo que un grupo de personas comparten varios rasgos fisicos (son altos, rubios, de ojos claros) y ademas hacen quesos, entoncesm si nos enteramos que juabn pertenece a ese grupo, y constastamos que comparte aquellos rasgos fisicos,, por analogia podemos concluir que probablemente juan tambien hace quesos. Razonamiento por analogia la forma de un razonamiento analogico entonces es la sig. :
A y B comparten las propiedades U,Y,Z;
a tiene una propiedad X relacionado con U,Y,Z; por lo tanto, es posible que B tenga la propiedad X Razonamiento por analogia Este es otro tipo de razonamiento muy utilizado en la investigacion.
Basicamente consiste en inferir un enunciado que describe un hecho como la causa probable de otro hecho o suceso del que tenemos conocimiento Razonamiento por abducion Por ejemplo, para explicar la presencia de fosiles de animales marinas en un valle rodeado de montañas, podemos inferir que, en alguna era geologica, ese valle estubo cubierta por un mar Razonamiento por abduccion Al proponer la existencia del mar en epocas pasadas hacemos una inferencia abditiva:
afirmamos el enunciado "en otra epoca un mar cubria este valle", el cual describiria la causa del hecho al que nos referimos mediante el enunciado " en este valle hay fosiles marinos" Podemos formular el razonamiento de la siguiente manera:
-Si en otra epoca este valle ubiera estado cubierto por un mar, seria naturak que ubiera fosiles marinos; en este valle hay fosiles marinos: por tanto, esposible que en otra epoca este valle haya estado cubiero por un mar.
-Las inferencias abductivas entonces, tienen la siguiente forma:
-Si A entonces C;C por tanto, tal vez A Razonamiento por abduccion Hemos visto que los razonamientos deductivos se caracterizan por la pretencion de garantizar que si las premisas son verdaderas, la conclucion tambien lo es.
-sin embargo, esa rpretencion solo se cumple cuando existe una conexion necesaria entre las premisas y la conclucion, la cuak queda capturada en las reglas de la inferencia deductiva, Validez de los razonamientos pero el que este mojado no necesariamentre de puede deber a que aya llovido, sino ha que alguien dejo la llave del agua abierta.
luego, el patio puede estar mojado sin que aya llovido.
por eso esta inferencia no es necesaria y no es valida, sino que se trata de una falacia o razonamiento falaz valide de los razonamientos concidera que el origen del conocimiento es la experiencia.
desde esta pespectiva se entiende que la relacion del sijeto con los objetos externos propicia la experencia y esta a su vez inicia con el proceso del conocimiento. el empirismo aristoteles proclamo la importancia de la induccion basada en la experiencia. David Hume es conciderado mas importante empirista y personaje de la ilustracion escosesa. Es una teoria del conocimiento que enfatiza el papel de la experencia, ligada a la percepcion sensorial, en la formacion de los conceptos. El Empirismo En este enfoque, tanto la razon como la experiencia forman al conocimientos
-La diferencia con las anteriores posturas consiste en que los objetos externos que percube el sujeto pasan por un proceso de razonamiento activo, lo cual sirve para dar paso a la formulacion de las leyes logicas del pensamiento Intelectualismo Tendencia a considerar la inteligencia, el entendimiento o la razon como organo propio del conocimiento Intelectualismo El intelectualiusmo se basa en el que el supuesto de que la realidad es racional o inteligible y, por lo tanto, susceptible de conocimiento racional exhausivo. Este enfoque al igual que el intelectualismo sostiene que la razon y la experiencia forman el conocimiento.
La diferencia entre el apriorismo y el intelectualismo radica entre el apriorismo consider que no es necesario que el objeto tenga una relacion sensorial con el sujeto para que se origine el conocimiento, si no que esta experiencia se puede deribar unicamente de la actividad de la razon Apriorismo A Priori
Expresion que se refiere a los conocimientos independientes de la experiencia y de toda expresion sensible.
Para kant son a priori los juicios analiticos, es decir, los juicios en los que el predicado esta contenido en el concepto de sujeto: por ejemplo, el triangulo tiene 3 angulos Apriorismo El dogmatismo es aquella corriente filosofica contra puesta al esceptisismo y al idealismo, que asiende deribar el pensamiento del ser, presupone la supremasia del objeto respecto al sujeto, de la realodad de las ideas, de la naturaleza del espiritu Dogmatismo dios mismo es concebido eminentemente en la naturaleza, e identificado por tanto como un todo que contiene hasta lo ultimo. (panteismo) Escepticismo El proceso del conocimiento debe seguir un camino critico y reflexibo para determinar si se logro un conocimiento Citicismo Niega que el sujeto tenga la capacidad de aprehender el objeto del conocimiento por si mismo, por lo cual es necesario que afirme el conocimiento con una verificacion de este.
Podemos hablar de otras tendencias que hacen del escepticismo
-El Pracmatismo
-El ficcionalismo Sostiene que los seres humanos somos seres practicos, y por lo tanto no estamos dedicados a la especulacion y al pensamiento. Pragmatismo segun lo que esta afirmacion nos indica, se deduce el conocimiento es aplicado a la vida practica. Ficcionalismo Plantea que si bien el conocimiento es un instrumento que se aplica para el dominio de la realidad, tambien puede ser falso, ya que la realidad se construye como ficcion en la mente del sujeto. Hemos podido ver que el conocimiento es un proceso en el que participan las capacidades sensoriales de los individuos y la razon.
Ahora veramos los modelos que han explicado este proceso, osea, la correspondencia o relacion resiprocra entre el objeto y el fenomeno que se precentan ante un sujeto o individuo que quiere conocer y persive por medio de sus sentidos a dicho objeto o fenomeno: Estructura del conocimiento
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