Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Berritzegune

No description
by

Naroa Martinez

on 23 January 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Berritzegune

Heriotza eta doluari nola ekin
eskola eremuan
Gasteiz 2017-01-24

HERIOTZARI
BELDURRA
KENTZEN
LA MORA
Garabana, A. & Villán, Ó. (2005): La mora. Kalandraka: Sevilla.
ESKERRIK ASKO ARRETAGATIK!
Ezinbestekoa,
unibertsala.
ekidinezina
eta, bereziki,
naturala.
Gure gizartean tabua
“Ez prestatu bidea haurrarentzat
Haurra biderako baizik.”
Anonimoa.
BI IDEIA GOGOAN
“Al fin y al cabo la vida,
es camino hacia la muerte.”
Vicente Fernández.
LANAREN ZERGATIA
Zein momentutan hitz egiten dugu heriotzaz?
Lankideen, guraso-senideen eta neure ezinegona
Ekidin ezineko bizipen bat izanik, heriotzaren bat maiz gertatzen da eskolan
ADITUEN HITZAK
Marzabal (2007):
Helduontzat ere heriotzak misterio bat izaten jarraitzen du. Ezer gutxi dakigu berari buruz, egunen batean guregana iritsiko dela baino ez.
Poch Avellán (2009):
Helduak, euren aldetik, desinformaturik eta baliabiderik gabe daude haurrekin galera, heriotza edo dolua tratatu nahi dutenean.
HERIOTZAREN PEDAGOGIA
vs
DOLUAREN PEDAGOGIA
1) Heriotza aurretik heriotzei aurre egiteko baliabidez hornitzea
2) Heriotza suertatutakoan nola erantzun haurrei egia kontatzeko
Cortina, de la Herrán & Nolla (2009):
Gaur egun heriotzaren irudi hutsala eta ezkutukoa. Errituen galera ekarri du.
Poch Avellán
(2009): Heriotzarako heztea bizitzarako heztea
Manjón
(2004): Helduaroko patologia psikiko gehienak, haurtzaroan garatu gabeko edo gaizki garatuko
doluen
ondorio dira eta.
Gertuko heriotzak lekurik ez. Ospitaleak eta egoitzak.
Gizarteak berak, komunikabideen bitartez biolentziaz eta heriotzez gainezka egiten digu.
Entzute aktiboa
:
1)
Hitza kendu
gabe entzutea.
2)
Arreta eta errespetua
adieraziko duen distantzia eta gorputz-jarrera.
3) Hitz egiteko baino
entzuteko interes handiagoa
.
4) Solaskidearen hitzezko
mezuak
nahiz hitzezkoak ez direnak
arretaz jaso
.
5)
Galderak
egiteko eta
laburtzeko
baliabideak
erabiltzea.
6) Informazioa itzuliz
elkarrizketa gidatzeko baliabideak
erabiltzea.
UMEEK HERIOTZA NOLA ULERTZEN DUTEN
Álvarez, 2014
Unibertsaltasuna
Itzulezintasuna
Funtzionaltasun eza
Kausalitatea
Gorputz-gabeko jarraitasuna
ULERMENA
:
Adinaren araberako desberdintasunak daude
HERIOTZARI BURUZ HITZ EGITEKO
Izagirre, 2003
UMEEI HERIOTZA
NOLA AZALDU
Orokorrean
- Bizitza-zikloaren parte da.
- Familia guztietan daude hilakoak
- Gu jaio izateko aurretik hildakoak egon dira.
Heriotza suertatutakoan. Earl A. Grollman (2007):
Bizi-funtziorik ez egotearekin hobeto azaldu daiteke.
ZER EKIDIN HERIOTZAZ HITZ EGITEAN
- Gezurrak
- Argi ez ditugun ideiak/datuak
- Bidaia luzea
- Betirako loa
ZERI HELDU HERIOTZAZ HITZ EGITEAN
- Egia
- Sinesmenak, izatekotan
Harremanetarako:
naroa_mtz_suarez@hotmail.com
www.facebook.com/HeriotzaHaurrekin
HIL ARTE, BIZI!
ZERTAZ ARITUKO GARA?
- Pentsaera
- Lanaren zergatia
- Adituen iritzia
- Heriotzaren pedagogia vs Doluaren pedagogia
- Heriotzaren ulermena
- Nola hitz egin heriotzaz
PROPOSAMEN DIDAKTIKOA
OINARRIA:
- Heriotzaren pedagogia
- Bizitza-zikloa
- Familia ereduak
NORK ESKAINI?
JARDUERAK:
- Osagarriak
- Oinarrizkoak
Umeen erantzuna
http://www.eitb.eus/eu/telebista/programak/batek-daki/heriotza/bideoak/osoa/4067080/bideoahaurrak-eta-heriotza-azaldu-naroa-martinezekin/ 2'40"
Full transcript