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Factores Asociados

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David Rangel

on 2 October 2012

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FACTORES
ASOCIADOS Instrucciones para la aplicación de los cuestionarios de Factores Asociados Cuando se realiza? Cómo se logra? Objetivos Recopilar información sobre los factores que inciden en los resultados de los estudiantes en las pruebas SABER.
Enriquecer el análisis de los resultados de los estudiantes en las pruebas con la descripción de las características de las familias y la organización de los sistemas educativos.
Resolver interrogantes como: ¿Por qué algunos estudiantes del país obtienen mejores resultados que los demás?; ¿Las diferencias en los resultados de las pruebas SABER pueden derivarse de características familiares, los recursos escolares, las prácticas de enseñanza y las comunidades de las que provienen los estudiantes?. Mediante cuestionarios dirigidos a estudiantes de grados quinto y noveno, docentes que enseñen las asignaturas de lenguaje o español, matemáticas y ciencias naturales de estos grados y los rectores o coordinadores de sede. Conjuntamente con las pruebas SABER.
Los cuestionarios para los estudiantes de grados 5º y 9º únicamente serán contestados en la última sesión de la aplicación (Bloque 5.
Docentes, rectores y coordinadores serán diligenciados y entregados al delegado del ICFES durante el transcurso de la aplicación. Contenidos Para estudiantes Características personales
Antecedentes familiares (recursos educativos del hogar, comunicación con los padres y entorno del estudiante).
Antecedentes escolares (repitencia, asistencia a preescolar)
Expectativas educativas.
Actividades realizadas en las clases y fuera del colegio, estrategias de aprendizaje (intereses, actitudes y motivaciones).
Uso de computadores y tecnologías de la información.
Tareas, evaluaciones y aspectos generales del entorno escolar (convivencia, participación, empatía y manejo de las emociones). Contenidos Para docentes Formación académica y experiencia profesional .
Percepción sobre el ambiente escolar.
Condiciones y gestión de recursos para la enseñanza.
Uso de materiales.
Prácticas pedagógicas (tareas y evaluación)
Percepción sobre la participación de los padres.
Desarrollo profesional.
Percepciones sobre el colegio y ambiente general de la institución. Contenidos Para rectores Condiciones Generales de los estudiantes y de la comunidad circundante al establecimiento educativo.
Disponibilidad de recursos educativos.
Características del cuerpo docente.
Asistencia escolar.
Actividades extracurriculares.
Participación de los padres en las actividades del colegio.
Clima y ambiente escolar.
Gestión del rector.
Evaluación y rendición de cuentas. Definición de los contenidos curriculares de las áreas evaluadas por las pruebas SABER:
Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Materiales de apoyo.
Textos. Guías. Etc.
Métodos y políticas de evaluación Contenidos Cuestionario
Curricular Información sobre las condiciones físicas de las instituciones.
Disponibilidad de recursos educativos. Contenidos Observación física de la
institución educativa y jornada Generalidades Estudio de Factores
Asociados y coordinadores de sede Contenidos Estudio de Factores
Asociados Cuestionarios Estudio de Factores
Asociados Observación de la sede Aspectos Curriculares Aspectos Curriculares Aspectos Curriculares Docentes Institución Cuestionario Familiar (cc) photo by theaucitron on Flickr Cuestionario
Sociodemográfico Cuestionario de Estudiantes Identificación del estudiante según género y rangos de edad
Personas que integran el hogar del estudiante.
Nivel educativo de los padres o acudientes.
Miembros del hogar que trabajan.
Acceso al sistema educativo por parte de los hermanos.
Algunas características de la vivienda del estudiante
(pisos, paredes, acceso a servicios públicos, hacinamiento).
Tenencia de ciertos bienes.
Acceso a bienes culturales en el hogar.
Actividades culturales y recreativas realizadas por la familia. Cuestionario Sociodemográfico Cuestionario Sociodemográfico Contiene preguntas que buscan conocer el contexto familiar de los estudiantes.
Todos los estudiantes de grados 5º y 9º deberán contestarlo.
Los Delegados y aplicadores deberán socializar el contenido de este cuestionario con todos los estudiantes de grados 5º y 9º.
Los estudiantes podrán llevar las preguntas del cuestionario a sus casas y compartirlas con sus familias antes de su diligenciamiento. Hoja de respuestas tipo B Grado 9º Grado 5º Unidocente Grado 5º Características personales.
Antecedentes familiares
(recursos educativos del hogar, comunicación con los padres y entorno del estudiante).
Antecedentes escolares
(repitencia, asistencia a preescolar).
Expectativas educativas.
Actividades realizadas en las clases y fuera del colegio, estrategias de aprendizaje
(intereses, actitudes y motivaciones).
Uso de computadores y tecnologías de la información.
Tareas, evaluaciones y aspectos generales del entorno escolar
(convivencia, participación, empatía y manejo de las emociones).
Instrumento para todos los estudiantes.
(Censal y Controlada)
Se entrega el día de la aplicación con el cuadernillo y la hoja de respuestas tipo A. Cuestionario de Estudiantes Instrumento aplicado.
Se entrega un cuestionario a cada estudiantes de grados 5º y 9º de sedes jornada de la muestra controlada.
Debe ser entregado el día de la reunión previa y retornado a la sede el día de la aplicación. Condiciones Generales de los estudiantes y de la comunidad circundante al establecimiento educativo.
Disponibilidad de recursos educativos.
Características del cuerpo docente.
Asistencia escolar.
Actividades extracurriculares.
Participación de los padres en las actividades del colegio. Institución Institución Clima y ambiente escolar.
Gestión del rector.
Evaluación y rendición de cuentas.
Instrumento aplicado en las sede jornada de la muestra controlada.
Cuestionario para el(la) rector(a) o coordinador(a) de sede.
Un cuestionario compuesto por tres partes
(hojas de respuesta). 9023456 9023456 9023456 FA1 - Parte 3 FA1 - Parte 1 FA1 - Parte 2 Formación académica y experiencia profesional .
Percepción sobre el ambiente escolar.
Condiciones y gestión de recursos para la enseñanza.
Uso de materiales.
Prácticas pedagógicas (tareas y evaluación)
Percepción sobre la participación de los padres.
Desarrollo profesional.
Percepciones sobre el colegio y ambiente general de la institución. Docentes Instrumento aplicado en sedes jornadas de la muestra controlada.
Cuestionario para los docentes de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales.
Un cuestionario compuesto por tres partes (hojas de respuesta). 9134565 9134565 9134565 FA4 - Parte1 FA6 - Parte3 FA5 - Parte2 Cuestionario Curricular Definición de los contenidos curriculares de las áreas evaluadas por las pruebas SABER:
Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Materiales de apoyo:
Textos, guías, etc.
Métodos y políticas de evaluación.
Instrumento aplicado en sedes jornada de la muestra controlada.
Se recibe si la sede jornada tiene estudiantes en grado 9º.
Un cuestionario por área evaluada. Observación física de la institución educativa y jornada Información sobre las condiciones físicas de las instituciones.
Disponibilidad de recursos educativos. FA7 - Lenguaje FA9-Ciencias Naturales FA8 - Matemáticas Instrumento aplicado en las sedes jornadas de la muestra controlada.
Se recibe si la sede jornada tiene estudiantes en grado 5º y más de un docente en grado 5º.
Un cuestionario por área evaluada. FA10 - Lenguaje FA11-Matemáticas FA12-Ciencias Naturales Instrumento aplicado en sedes jornada de la muestra controlada.
Se recibe si la sede jornada tiene estudiantes en grado 5º y solo un docente enseña las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales.
Un cuestionario para las tres áreas evaluadas. FA13 - Lenguaje Instrumento aplicado en sedes jornada de la muestra controlada.
Debe ser diligenciado por el delegado. La primera columna indica el nombre del cuestionario La segunda columna indica el tipo del cuestionario (Ej.: FA14) La tercera columna indica la cantidad
total de cada tipo de cuestionario que debe contener el sobre de factores asociados Etapas durante la prueba Después Durante Antes (cc) image by nuonsolarteam on Flickr Estudio de factores asociados Durante reunión previa en sede Informe al rector o coodinador de sede que él y todos los docentes de los grados 5º y 9º de las áreas que se van a evaluar (lenguaje, matemáticas y ciencias naturales) deben participar en el estudio de factores asociados.
Solicite que los docentes estén presentes al día de la aplicación del examen, con el fin de diligenciar los cuestionarios de factores asociados.
Solicite disponer de un salón o espacio donde usted pueda realizar la aplicación de los cuestionarios de factores asociados (por ejemplo: sala de profesores, rectoría, biblioteca, salón, etc.).
Comunique a los docentes que participarán en la aplicación de factores asociados, el salón y hora en la cuál se realizará el estudio. Estudio de factores asociados Visita a estudiantes que aplicarán las pruebas Asigne grado y salón de aplicación, usted debe visitarlo. Si tiene más de un salón, garantice que los aplicadores visiten el salón que les ha asignado.
Entregue a los aplicadores responsables de un salón de grado 5º o 9º: Si la sede tiene un solo salón de aplicación , usted debe visitarlo. Si tiene más de un salón, garantice que los aplicadores visiten el salón que les ha asignado. El afiche gigante del Cuestionario Sociodemográfico, y
Con base en el número de estudiantes por salón, reparta los Cuestionarios Familiares, conservando el mismo orden en el que le son entregados, a cada salón de 5º y luego de 9º. Es decir, de igual manera como entregaría los cuadernillos el día de la aplicación. Estudio de factores asociados Entrega del Cuestionario Familiar (Solo para grados 5º y 9º) Verificar que en el salón estén todos los estudiantes que van a participar en la aplicación de la prueba.
Entregar a cada estudiante un cuestionario familiar de los que usted le entregó previamente. Para los salones que correspondan a grado 5º y/o 9º, asegúrese que para la entrega del cuestionario familiar el cual se encuentra en las hojas de respuestas FA15 a FA18, el aplicador siga las siguientes instrucciones: Estudio de factores asociados Entrega del Cuestionario Familiar (Solo para grados 5º y 9º) Cuidado de la hoja del cuestionario familiar.
Diligenciamiento por parte de padres o acudientes.
Retorno del cuestionario al siguiente día.
Mensaje a escribir en el cuaderno y mostrar en casa. El aplicador deberá leer a los estudiantes las instrucciones correspondientes al: El aplicador debe verificar si los estudiantes tienen alguna pregunta y responderla de acuerdo con las instrucciones del Manual. Los cuestionarios FA4 a FA13 deben ser diligenciados por los docentes de un grado específico, 5º o 9º. Las dos últimas columnas indican qué cantidad de cada tipo debe ser diligenciada por los docentes de qué grado. Una vez cuente y verifique la cantidad recibida de cuestionarios de factores asociados, guárdelos en el sobre donde llegaron y entregue el sobre al representante del operador logístico. Él tendrá a cargo la cuestodia de este material hasta cuando llegue el momento de su aplicación. Estructura de la lista de chequeo de cuestioarios de factores asociados Estructura de la lista de chequeo de cuestioarios de factores asociados Estudio de factores asociados Estudio de factores asociados Estudio de factores asociados Descanso fuera del salón Finalizada la aplicación de la prueba 1 para grado 3º, y de los bloques 1 y 2 para grados 5º y 9º, los estudiantes deben tener media hora de descanso. Asegúrese de que los aplicadores se encuentran en los salones asginados, custodiando el material que quedó encima de los pupitres.
Recuérdeles a los aplicadores que iniciada la segunda parte del examen (después del descanso), los estudiantes de: Durante el descanso Grado 3º deben empezar la prueba 2.
Grado 5º y 9º deben empezar el bloque 3. Estudio de factores asociados Descanso fuera del salón Ubicar el cuestionario familiar guardado al final del cuadernillo de cada estudiante y retirarlo.
Verificar que el número marcado por el estudiante en la casilla IDENTIFICACIÓN del cuestionario familiar corresponde con el número de la hoja de respuestas Tipo A de ese estudiante.
En caso que el número no coincida, borrar el número escrito por el estudiante y escribir el número correcto.
Una vez recogidos todos los cuestionarios familiares, realizar la codificación de todos (rellenar el círculo debajo de cada dígito escrito en la casilla IDENTIFICACIÓN). Verifique que los aplicadores de los salones de grados 5º y 9º revisen la identificación del cuestionario familiar y lo codifiquen siguiendo los pasos descritos a continuación: Estudio de factores asociados Descanso fuera del salón Al finalizar el descanso el aplicador debe garantizar el regreso organizado de los estudiantes al salón. Estudio de factores asociados Descanso fuera del salón El ingreso de los estudiantes después del descanso, debe realizarse nuevamente en el orden del listado de asistencia y asignación de cuadernillos (anexo 1) y consecuentemente con la primera ubicación realizada al inicio de la aplicación. Cerciórese de que cada estudiante tenga el material asignado inicialmente. El aplicador debe indicarles a los estudiantes que verifiquen que el nombre en la hoja de respuestas es el de ellos.

Solicíteles a los aplicadores revisar que los estudiantes tengan el material de examen que se les entregó inicialmente. IMPORTANTE Estudio de factores asociados Recolección de cuestionarios familiares (Grados 5º y 9º) Es su responsabilidad garantizar que TODOS los cuestionarios familiares estén correctamente identificados y codificados. De esto depende el éxito del Estudio de Factores Asociados. En caso de que identifique algún error de identificación o codificación, indique al Aplicador la forma correcta de realizarlo siguiendo las instrucciones que se encuentran en el Manual del Aplicador 5o. y 9o. Identificación y codificación correctas de un cuestionario familiar Estudio de factores asociados Recolección de cuestionarios familiares (Grados 5º y 9º) Revise que el Aplicador haya diligenciado en el Anexo 1, al frente de cada estudiante, el NÚMERO DE CUESTIONARIO FAMILIAR que le correspondió. Una vez verificados uno a uno los cuestionarios familiares de los estudiantes del salón:
•Solicite al Aplicador que le entregue todos los cuestionarios.
•Cuente los cuestionarios familiares recibidos. Esta información deberá registrarse en el numeral 7 del Informe del Delegado (anexo 3). Estudio de factores asociados Recolección de cuestionarios familiares (Grados 5º y 9º) Diríjase a su oficina, organice un solo paquete con todo este material.
Empáquelo en una bolsa plástica.
Ponga el paquete de cuestionarios familiares bajo la custodia del representante del operador logístico.
Efectúe nuevamente las rondas para garantizar el cumplimiento de los procedimientos de aplicación y el control de tiempos (Numerales 13. Rondas; 14. Disciplina; y 15. Diligenciamiento de formatos durante la aplicación).

Verifique que los aplicadores diligencien la Lista de chequeo que se encuentra al final del Manual del Aplicador Estudio de Factores Asociados Organización del material de Factores Asociados y entrega a la compañia contratada Recuerde que usted es el encargado de todo el material de factores asociados. Una vez finalice la aplicación y esté en su oficina, organice este material así:
Estudio de Factores Asociados Organización del material de Factores Asociados y entrega a la compañia contratada En una bolsa plástica, empaque los cuestionarios de factores asociados FA1 a FA14 junto con los cuestionarios familiares devueltos por los estudiantes protegidos con cartones encima y debajo. Cuente los cuestionarios de factores asociados y verifique que la cantidad coincida con las cantidades consignadas en la Lista de chequeo del sobre en el cual le fueron entregados Asegure las bolsas con clips. Estudio de Factores Asociados Organización del material de Factores Asociados y entrega a la compañia contratada Introduzca el paquete con los cuestionarios de factores asociados y cuestionarios familiares en la tula de seguridad donde están empacadas las hojas de respuestas Tipo A y Tipo B de los grados evaluados. Solicite al representante del operador logístico sellar la tula que contiene las hojas de respuestas Tipo A y Tipo B de los grados evaluados y los cuestionarios de factores asociados y los cuestionarios familiares. Instrucciones de aplicación Aplicación en sedes con un solo salón (Delegado-Aplicador) Esta aplicación se debe realizar antes de iniciar el examen con los estudiantes. Usted debe darles las instrucciones al Rector o Coordinador de sede y a los docentes en el salón acordado en la reunión previa, y éstos deben entregarle los cuestionarios diligenciados durante el transcurso de la aplicación del bloque 2. Instrucciones de aplicación Aplicación en sedes con dos o más salones Usted debe realizar esta actividad una vez se inicie la aplicación del bloque 2 del examen con los estudiantes. La duración de la aplicación de factores asociados es máximo 1 hora y 30 minutos; durante este tiempo usted debe permanecer conduciendo la aplicación de los cuestionarios. Instrucciones de diligenciamiento del Cuestionario de observación de características físicas de la sede y jornada– Hoja FA14 Instrucciones de aplicación Usted debe diligenciar el Cuestionario de observación de características físicas de la sede correspondiente a la hoja FA14, durante el transcurso de la jornada de aplicación.
Cerciórese de diligenciar todo el Cuestionario.Si tiene dudas sobre algunas preguntas del Cuestionario puede verificar las respuestas con el Rector o Coordinador de sede.
Este Cuestionario tiene las mismas características de una hoja de respuestas del examen. Por tanto, debe diligenciarse y manipularse en las mismas condiciones.
Tenga en cuenta que este Cuestionario se diligencia rellenando completamente los círculos de cada respuesta con un lápiz de mina negra No. 2. Si se equivoca al marcar una respuesta, borre cuidadosamente sus respuestas y rellene el círculo correcto.
Pregunta 52. Periféricos: aparatos y/o dispositivos auxiliares e independientes conectados a la unidad central de procesamiento (CPU) de una computadora. Se consideran periféricos tanto a las unidades o dispositivos a través de los cuales la computadora se comunica con el mundo exterior, como a los sistemas que almacenan o archivan la información, sirviendo de memoria auxiliar de la memoria principal. Por ejemplo, monitor, impresoras, parlantes, proyector digital (Video Beam), unidad de CD, unidad de DVD, etc. Instrucciones de diligenciamiento del Cuestionario de observación de características físicas de la sede y jornada– Hoja FA14 Instrucciones de aplicación Pregunta 54. Programas para interacción en sala: Herramientas de software para la interacción del profesor-estudiantes en la sala de cómputo. Por ejemplo, cursos virtuales, evaluaciones en línea, etc.)
Preguntas 65A, 65B, 66A y 66B, indagan por la cantidad de computadores y su conexión a Internet en la sede jornada. Estas preguntas tienen un formato continuo, lo que implica que es necesario: •Identificar (marcar) en las casillas de cada una de estas preguntas, el número total de computadores (según las características especificadas), y
•Codificar este número (rellenar los círculos correspondientes debajo de cada dígito). La imagen a continuación describe los campos donde se debe diligenciar (identificar y codificar) la información solicitada. Instrucciones de diligenciamiento del Cuestionario de observación de características físicas de la sede y jornada– Hoja FA14 Instrucciones de aplicación Para diligenciar correctamente estas preguntas, es necesario tener en cuenta el rango en el cual se encuentran la respuesta:

Si el número de computadores de la sede corresponde a un número: Entre 0 y 9 (por ejemplo, 7) usted debe diligenciar así: Entre 100 y 999 (por ejemplo, 159) usted debe diligenciar así: ►Entre 10 y 99 (por ejemplo, 38) usted debe diligenciar así: Una vez finalice el diligenciamiento de este Cuestionario, guárdelo en el sobre de cuestionarios de factores asociados y entréguelo al representante del operador logístico, quien lo mantendrá en custodia hasta que usted haga la verificación completa de este material y el empaque del mismo.
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