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La formación del sujeto moral. Apuntes de filosofía y psicol

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Lida Novoa

on 1 November 2013

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Transcript of La formación del sujeto moral. Apuntes de filosofía y psicol

La formación del sujeto moral. Apuntes de filosofía y psicología Moral.
La génesis del ser humano como sujeto moral
Enfoque ontogenético dentro de las ciencias sociales se pueden abordar desde perspectivas diversas:
Conjunto de investigaciones.
Diversos estudios y teorías del desarrollo moral elaboradas por la psicología.
Socialización y construcción de identidad
Los procesos de construcción de identidad son evidentes, en relación con las funciones y los roles que en el plano de la socialización cumplen la familia, la escuela, los grupos de pares, los medios de comunicación, la calle, etc.
Las circunstancias socioculturales en los cuales están instalados los jóvenes.
La identidad no le es dada al ser humano en el nacimiento, es construida en la infancia y a lo largo de toda la vida.
Reflexión ética que nos remite a interrogarnos sobre nuestra condición humana, nuestra condición de actores sociales enfrentados a enormes desafíos y grandes dilemas.
Situación del ser humano como el sujeto moral y político en el mundo actual.
Nuestro interés es poner en discusión algunos de los posibles aportes que la psicología puede hacer sobre la constitución del ser humano como sujeto moral, explicando los vínculos que existen entre filosofía moral y psicología moral.
Acerca de la polémica entre liberales y comunitaristas.
Para plantearse el problema de la moralidad las diferentes tradiciones hacen énfasis sobre diferentes hechos, rasgos y cualidades humanas, llegando a contraponer definiciones distintas sobre la moral.

Los individuos en tanto sujetos morales no son definidos por sus pertenencias económicas, sociales, éticas, entre otras; son considerados libres de cuestionar y rechazar cualquier forma de participación en grupos, instituciones o actividades particulares.
La perspectiva que busca abordar la explicación del origen y evolución del sujeto como persona, orientadas por un razonamiento moral universalista; es decir, el sujeto que dentro de un proceso de descentramiento tiene la competencia de elaborar juicios abstractos y construir criterios de moralidad racionales.
La socialización es un proceso interactivo y multidireccional, supone entre el socializado y los socializadores.
La moral concreta se forma en la vida cotidiana dentro de los contextos culturales de los diferentes grupos sociales y donde se valida los valores.
La moral comprendida como la posibilidad de formular juicios morales a partir del ejercicio de la propia conciencia moral.

En psicología se podría hablar de 3 teorías del desarrollo moral:
Teoría psicoanalítica.
Teoría kohlbergiana.
Teoría freudiana.
Las diferentes investigaciones que realizo Piaget lo llevaron a diferenciar dos tipos de moral:
La moral que se deriva de la autoridad, la costumbre, y la verdadera moral.
La moral racional que el individuo se da autónomamente.

La verdadera moralidad se elabora progresivamente en el marco de otras relaciones sociales, como son las relaciones de colaboración y cooperación que los niños tienen entre sí, en ciertas situaciones, particularmente dentro de los juegos reglados.
Moral del yo, autonomía y autorregulación
En términos de Jean Piager, el niño atiende primero a una moral externa, a una disciplina exterior impuesta, a una responsabilidad objetiva, colectiva.
El hombre no se conforma con dejar transcurrir su existencia y satisfacer apaciblemente sus necesidades.

La constitución del hombre como sujeto moral no se define en términos simplemente de responder a unas exigencias que le plantea la sociedad; padres, maestros y otras autoridades, de una moralidad externa
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