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segundo de preescolar

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on 24 July 2014

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Expresión y Apreciación Artísticas
Lenguaje y Comunicación
CAMPO FORMATIVO
Exploración y Conocimiento del Mundo
Desarrollo Físico y Salud
segundo de preescolar
plan
anual
de trabajo

Seguimiento de planeación
Ciclo escolar 2013-1014
copy and paste as needed and take advantage of an infinite canvas!
Desarrollo personal y social
Profesora: Griselda Lara Mier
Pensamiento Matemático
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas
que implican poner en práctica los principios del conteo.
*Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
*Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según
sus posibilidades.
*Compara colecciones, ya sea por
correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”,
“menos que”, “la misma cantidad que”.
*Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar
cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.
Aprendizajes Esperados:
Competencia: Reune información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta
Aprendizajes Esperados:
*Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos
*Recoplia datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación.
Aspecto: Forma, Espacio y Medida
Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Aprendizajes Esperados:
*Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características.

*Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera.
*Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

*Diseña y representa, tanto de manera gráfica como concreta.


Aspecto: Lenguaje Oral
Competencia: Obtiene y Comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
*Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u
objetos de su entorno.
• *Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar
a familiares o a otras personas.

*Describe personas, personajes, objetos lugares y fenómenos su entorno de manera cada vez más precisa.
Competencia: escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
*Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
Aprendizajes Esperados:
*Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas , utilizando referencias propias
*Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional.

*Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos.

* Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.
Aspecto: Lenguaje Escrito
Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas por iniciativa propia e identificará para qué sirven.
Aprendizajes Esperados:
Aprendizajes esperados:
Aprendizaje esperado:
*Participa en actos de lectura en voz alta.
*Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos breves que son leídos en voz alta acompañándolos de movimientos corporales.
*Expresa ideas acerca del contenido de un texto.
Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios.
Aprendizajes esperados:
*Escribe su nombre con diversos propósitos.
*Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
Aspecto: Identidad Personal
Competencia: Reconoce sus capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Aprendizajes Esperados:
*Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
•*Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado.
*Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos.
Aspecto: Relaciones Interpersonales
Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida.
Aprendizaje Esperado:
*Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida.
*Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo.
Aspecto: Mundo Natural
Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza.
Aprendizajes Esperados:
*Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural.
*Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural.
*Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales.
*Describe características de los seres vivos.
Competencia: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información
*Observa con atención creciente el objeto o proceso que es motivo de análisis.

*Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.
Aspecto: Cultura y vida Social
Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales
Aprendizajes Esperados:
*Indaga acerca de su historia personal y familiar.
*Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible.
*Obtiene información con adultos de su comunidad.
Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otra, y muestra respeto hacia la diversidad.
Aprendizajes Esperados
*Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades.

*Comparte lo que sabe de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

Competencia: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el
mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad
Aprendizaje Esperado:
*Relaciona las actividades productivas a que se dedican los adultos de su familia y comunidad, con las características de su entorno natural y social.
Aspecto: Coordinación Fuerza y Equilibrio
Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Aprendizajes Esperados:
*Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizándose.
*Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos
Aspecto: Promoción de la Salud
Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aprendizajes esperados:
*Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante
situaciones de emergencia: sismos, incendios e inundaciones, entre otros.
*Atiende reglas de seguridad el ponerse en peligro o a otros.
*Aplica medidas de seguridad e están a su alcance con el consumo de alimentos
*Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compañeros
Aspecto: Expresión y Apreciación Musical
Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías.
Aprendizajes Esperados:
*Inventa e interpreta pequeñas canciones acompañándolas con ritmos.
*Sigue el ritmo de canciones conocidas y modifica la letra.
Competencia: Comunica las sesaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.
Aprendizajes Esperados:
*Identifica diferentes fuentes sonoras y reacciona comentando o expresando las sensaciones que le producen.
*Describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar una melodía o un canto.

Aspecto: Expresión y Apreciación Visual
Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas
Aprendizaje Esperado:
Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atención y por qué.
Aspecto: Expresión y Apreciación de La Danza
Competencia: presa por medio del cuerpo sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y la música
Aprendizajes Esperados:
*Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo.
*Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.
Aspecto: Expresión y Apreciación Teatral
Competencia: Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas
Aprendizajes Esperados:
*Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo.
*Representa una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con diferentes técnicas.
•*inventa historias, personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte
en grupo.
*Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras creadas por el grupo.

22 Competencias
36 Aprendizajes Esperados Trabajados
Lenguaje y Comunicación:
*Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará

*Expone información sobre un tópico organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos.

*Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras, para escribir algo que quiere expresar.

Pensamiento Matemático
Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay más qué, menos que y la misma cantidad.
*Organiza y registra información en cuadros gráficas y barras usando material concreto.

*Diseña y representa, tanto de manera gráfica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias.

Exploración y Conocimiento Del Mundo
*Registra mediante dibujos, lo que observa durante la experiencia y se poya en ellos para explicar lo que ocurrió.

*Practica y promueve medidas de protección y cuidado de los animales domésticos, las plantas y otros recursos naturales.

*Reconoce que pertenece a grupos sociales de familia, escuela, amigos y comunidad.

Desarrollo Físico y Salud
*Identifica entre los productos que existen en su entorno, aquellos que pueden consumir como parte de una alimentación correcta.

*Acuerda con sus compañeros estrategias para lograr una meta que implica colaboración. En el juego.

*Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia.

Desarrollo Personal y Social
*Cuida a su persona y se respeta a sí mismo.

*Toma iniciativa, decide y expresa las razones para hacerlo.

*Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto y las pone en práctica.

Expresión y Apreciación Artísticas
*Escucha melodías de distinto género canta y/o baila acompañándose de ellas.

*Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.

*coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.


Logros Alcanzados
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