Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Perspectivas Teoricas del desarrollo humano

No description
by

Valentina Arrigoni

on 6 May 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Perspectivas Teoricas del desarrollo humano

Psicología del Desarrollo Perspectivas
Teóricas - Esta perspectiva define al desarrollo como si este fuera moldeado por fuerzas inconscientes que motivan la conducta humana. Desarrollo Psicosexual Sigmund Freud - Las personas nacen con pulsiones biológicas que deben modificarse para vivir en sociedad. - 3 instancias de la personalidad: El ello: bajo el principio de la satisfacción personal
El súper yo: forma parte de la conciencia, alberga las cosas que se pueden hacer, y las cuales no son correctas hacer.
El yo: esta bajo el concepto de realidad, es un balance entre el ello y el súper yo. - 5 etapas del desarrollo psicosexual: Oral: el placer se centra en la boca, el alimentarse.
Anal: el placer se centra en retener y liberar heces.
Fálica: se descubren las diferencias físicas entre hombres y mujeres
Latencia: calma emocional y exploración intelectual.
Genital: reemergencia de los impulsos sexuales de la etapa fálica. Desarrollo psicosocial Erik Erikson - Modifica y amplia la teoría de Freud al enfatizar en la influencia de la sociedad. - 8 etapas de "crisis" de la personalidad: Confianza vs desconfianza
Autonomía vs vergüenza
Iniciativa vs culpa
Laboriosidad vs inferioridad
Identidad vs confusión
Intimidad vs aislamiento
Generatividad vs ensimismamiento
Integridad vs desesperación Conductista - Es una teoría mecanicista, por lo que se basa en la reacción ante un ambiente o una condición, sea esta placentera, dolorosa o amenazante. Condicionamiento clásico: es un tipo de aprendizaje asociativo, que requiere de un estimulo y una respuesta involuntaria.

Condicionamiento operante: es un tipo de aprendizaje asociativo, el cual conlleva a repetir las formas de conductas que son reforzadas y aminorar las que no son reforzadas. Este tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias. Sociocongitiva o Aprendizaje social Bandura - Sugiere el determinismo reciproco, osea dice que el desarrollo es bidireccional.

- El aprendizaje esta ligado a la observación e imitación de modelos, llamado Aprendizaje observacional. Los procesos cognitivos operan a medida en que las personas observan modelos (los cuales tienen que ser de importancia para el niño), aprenden conductas y mentalmente crean nuevos patrones de conducta.

También empiezan a desarrollar un sentido de autoeficacia, la confianza en sus propias capacidades para obtener lo que quieren. 3. Perspectiva cognitiva - Se centra en los procesos del pensamiento.

- Esta perspectiva engloba las teorías organísmicas y mecanicistas. Etapas cognitivas Teorías de Piaget - Percibía el desarrollo de manera organísmica, osea que era una capacidad innata para adaptarse al ambiente.

- Se basa en la actividad sensorial y motora: 1. Sensiomotora (o - 2a)

2. Preoperacional (2 - 7a)

3. Operaciones concretas (7 - 11a)

4. Operaciones formales (11 en adelante) Teoría sociocultural Vigotsky - Se centra en los procesos sociales y culturales.

- Ve al niño como miembro activo del ambiente.

- Los adultos deben ayudar a dirigir al niño entre la "zona de desarrollo proximal" 4. Contextual - El desarrollo es completamente social Bronfenbrenner - El desarrollo sucede mediante procesos de interacción bidireccional entre el niño y el ambiente. Identifica 5 sistemas contextuales:

- Microsistema: hogar o escuela.

- Mesosistema: dos o mas microsistemas.

- Exosistema: dos o mas microsistemas, pero un microsistema no influye directamente.

- Macrosistema: interacción de patrones culturales.

- Cronosistema: agrega la dimensión del tiempo 5. Evolutiva o Sociobiológica Wilson - Se alimenta de hallazgos antropológicos, ecológicos, genéticos, etológicos, y psicológicos de la evolución para explicar el valor adaptativo o de supervivencia de una conducta para el individuo.

- Se basa en a teoría de Darwin de que las especies se desarrollan a partir de los procesos relacionados de "supervivencia del mas apto" y de "selección natural". Etología - Estudio de las conductas adaptativas distintivas de una especie animal.

- Los etólogos sugieren que para cada especie existen ciertas conductas innatas. Mediante observaciones, por lo general dentro del entorno de la especie, los etólogos buscan identificar cuales conductas son universales y cuales son propias de esa especie o modificadas por la cultura. Psicología Evolutiva -Aplica principios de Darwin a la conducta individual

-Personas luchan por su supervivencia y por perpetuar su herencia genética

-Le da importancia al ambiente en que tiene que desarrollarse la persona Psicólogos evolutivos del desarrollo estudian temas como estrategias de crianza infantil, diferencias de genero durante el juego y relaciones entre pares, e identifican conductas que son adaptativas a diferentes edades. 1. Perspectiva Psicoanalítica 2.Perspectiva del Aprendizaje - El desarrollo es el resultado del aprendizaje, la experiencia y
la adaptación al ambiente.

- El aprendizaje es continuo y se enfatizan los cambios cuantitativos.
Full transcript