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Referencial Aprender com a BE

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by

anabela baptista

on 7 June 2015

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Transcript of Referencial Aprender com a BE


Literacia da Leitura

Literacia da Informação

Literacia dos Média



Áreas de ação
Estrutura do Referencial
Pressupostos
Alinhamento do referencial com os objetivos educativos e curriculares da escola
Implementação associada às atividades letivas ou projetos em desenvolvimento
Cooperação entre os docentes ou outros intervenientes
Relação com as orientações curriculares existentes a nível nacional: programas e metas curriculares
Integração das competências de literacia do referencial, associadas à leitura, ao uso das TIC e de diferentes media e ao trabalho de pesquisa e uso da informação na vida pessoal e social, na aprendizagem escolar e na obtenção de conhecimento
Inclusão da biblioteca nas estratégias formativas e de ensino/ aprendizagem, por parte da escola

Referencial: Aprender com a Biblioteca Escolar
Uma biblioteca e um professor bibliotecário;
Uma turma e respetivo(s) professor(es);
Exploração de uma área específica do referencial;
Análise dos curricula, Projeto Educativo, Planos de atividades…
Seleção dos indicadores do referencial adequados às atividades/ projetos;
Planificação das atividades/ projetos (articulação da BE com a turma/disciplina/professor);
Realização das atividades/ projetos;
Monitorização e avaliação das aprendizagens ( instrumentos de avaliação disponibilizados).
Intervenientes
DIREÇÃO

Apoio à identificação dos intervenientes, mobilização, desenvolvimento e avaliação do projeto

PROFESSOR BIBLIOTECÁRIO/EQUIPA

Articulação com a Direção e o CIBE
Apresentação do projeto às estruturas pedagógicas Planificação, implementação e avaliação dos processos e resultados de aprendizagem
Recolha de informação a ser usada na melhoria do referencial
Divulgação sistemática do projeto e dos seus resultados


DOCENTES

Apropriação do referencial;
Planificação, implementação e avaliação dos processos e resultados de aprendizagem (em articulação como PB)

ALUNOS

Adesão, participação e avaliação das atividades

ÓRGÃOS DE GESTÃO PEDAGÓGICA

Conhecimento e valorização do projeto e dos seus resultados
Apresentação de sugestões

Resultados Esperados
Aumento dos índices de leitura
Melhoria das competências dos alunos nessas áreas
Exploração de novos contextos e práticas de ensino e aprendizagem baseados em experiências de trabalho colaborativo
Maior coerência e qualidade das atividades a desenvolver
Uso de novas ferramentas e tecnologias
Integração e uso da informação em situações de aprendizagem e construção do conhecimento diversificadas
Impacto da Biblioteca Escolar na formação e melhoria das aprendizagens dos alunos
Reconhecimento da importância deste projeto e das potencialidades do referencial na melhoria das aprendizagens
Redefinição de projetos/atividades já existentes ou implementação de novos.
Exemplos:
- Leitura em voz alta ou de reconto de histórias (livres ou integradas em contextos letivos);
- Debates/ conversação sobre os livros e autores;
- Encorajamento à participação em iniciativas/projetos de leitura (...);
- Clubes de leitura;
- Criação de uma biblioteca de livros digitais produzidos pelos alunos;
- Colaboração e apoio a atividades de sala de aula direcionadas para o desenvolvimento da leitura/língua/escrita;
- Criação de blogues ou sítios sobre autores, obras; escrita criativa;
- Disponibilizaçãode guiões, tutoriais,ferramentas de apoio à pesquisa e à leitura;
- Atividades de conhecimento, exploração e abordagem crítica dos diferentes média (jornais, revistas, televisão, cinema, vídeop, rádio, web);
- Promoção de debates sobre temas relacionados com os média;
- Ações formativas para aquisição de técnicas de planeamento do processo de pesquisa;
- Formação de utilizadores para conhecimento e exploração do potencial dos recursos da BE;
-Sessões de literacia da informação para explorar e aplicar diferentes tipos de recursos e técnicas;
- Organizaçãode favoritos, listagens e bibliografias temáticas para apoio aos alunos nas tarefas de pesquisa. (...)
Estratégias a desenvolver
Aplicação piloto
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/709.html
Anabela Baptista
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