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Nelson Enrique Barrios Jara
Msc. U. Javeriana
Candidato a Dr. U. Baja California.
Science, Technology and Innovation for Development. EJE UNO: Una ciudad que supera la segregación y la discriminación: El ser humano en el centro de las preocupaciones del desarrollo. Se trata de remover barreras tangibles e intangibles que le impiden a las personas aumentar sus opciones en la elección de su proyecto de vida, de manera que estas accedan a las dotaciones y capacidades que les permitan gozar de condiciones de vida que superen ampliamente los niveles de subsistencia básica, independientemente de su identidad de género, orientación sexual, condición étnica, de ciclo vital, condición de discapacidad, o de sus preferencias políticas, religiosas, culturales o estéticas. PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO, SOCIAL, AMBIENTAL Y DE OBRAS PÚBLICAS PARA BOGOTÁ D.C. 2012-2016 BOGOTÁ HUMANA.

Objetivos (Objetivo 3)
Ampliar las capacidades que permitan a la ciudadanía la apropiación de saberes. Estimular la producción y apropiación social de ciencia, tecnología, la creación e innovación para el desarrollo del conocimiento científico, mediante la investigación básica y su aplicación en procesos de innovación social, creativa y productiva Artículo 6. Estrategias (Estrategia 6)
Fortalecimiento de la ciencia, la tecnología y la innovación. Contribuir a la articulación institucional entre los actores públicos y privados de Bogotá y Cundinamarca, para maximizar recursos y capacidades. Artículo 9. Construcción de saberes. Educación incluyente, diversa y de calidad para disfrutar y aprender
Este programa está dirigido a reducir las brechas de calidad de la educación a partir de la ampliación de una oferta de educación pública incluyente y de calidad, que garantice el acceso y la permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes y potencie sus capacidades para la apropiación de saberes
Mantener el esfuerzo de garantía del derecho a la educación de calidad para toda la población en edad escolar
con enfoque diferencial para una escuela libre de discriminación.
Ampliar en forma progresiva la jornada en los colegios distritales a 40 horas efectivas semanales, con énfasis en una nueva oferta curricular centrada en el aprovechamiento de la ciudad como espacio para el ejercicio de la ciudadanía, la cultura, el deporte, el pensamiento científico y el aprendizaje de una segunda lengua.
Artículo 17. Programa de ciencia, tecnología e innovación para avanzar en el desarrollo de la ciudad. Construir y desarrollar el conocimiento por medio de los procesos de ciencia, tecnología e innovación, el cual esté orientado al desarrollo de la investigación básica y a estimular la vinculación entre la innovación y las necesidades de los sectores productivos de la ciudad. OBJETIVO
Caracterizar los proyectos
significativos en C&T Documento con la caracterización de los colegios seleccionados sobre el avance en el nivel de incorporación y apropiación de políticas educativas en C&T. Acompañar a colegios seleccionados en aspectos pedagógicos y metodológicos de la ciencia y la tecnología
Colciencias
Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Creación de las líneas y/o comunidades de práctica con su respectiva ruta de trabajo donde se evidencie la integración de los grupos de los colegios a los grupos de investigación de la universidad Distrital Francisco José de Caldas Institucionalización de los Proyectos.
Fortalecimiento de los Proyectos Educativos Documento de retroalimentación para cada Proyecto –Colegio, con el fin de propiciar estrategias para mejorar la integración la integración curricular, la incorporación del uso de herramientas tecnológicas y el desarrollo de una cultura de investigación y la innovación en el colegio. Generar las recomendaciones técnicas a la Dirección Local Educativa y a la Dirección de Ciencia, Tecnología y de Medios Educativos de la SED, para el avance y sostenibilidad de los proyectos; la promoción de mejores prácticas, la optimización de recursos y la articulación de las iniciativas al Anillo Científico y Tecnológico de la Ciudad. Caracterizar los lineamientos técnicos, pedagógicos y didácticos que propician el aprendizaje y el desarrollo de habilidades para la construcción de conocimiento Documento validado sobre las estrategias didácticas y pedagógicas que realizan los docentes de ciencia y tecnología de la localidad de Kennedy que permitan sentar bases para un modelo pedagógico que sirva para la formación de los docentes del Distrito Capital en materia de enseñanza de la Ciencia, la Tecnología y el desarrollo de la Creatividad. Generar las orientaciones metodológicas para la conformación del Observatorio de Ciencias y Tecnologías de la Innovación y la Creatividad. Orientaciones para la sostenibilidad de la propuesta: Sector académico e investigativo de la Universidad Distrital, los grupos de trabajo de los colegios oficiales y su articulación al sector productivo, formulando lineamientos para la creación del Observatorio de Ciencia y Tecnológicas de la SED; y para la integración de las políticas de C&T al Anillo Científico Tecnológico de la Ciudad. Recomendaciones pertinentes a RedAcademica Documento con orientaciones y recomendaciones técnicas y pedagógicas para potenciar la plataforma RedAcademica . Formulación de ruta de estudiantes Talento. Formular la consolidación de semilleros “Jóvenes y Niños Talento en C&T” proponiendo ruta de trabajo, mecanismos de seguimiento y sostenibilidad desde los colegios y desde la dirección local, de manera que se permita potenciar su proyecto de vida.
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