La classe inversée en 10 questions

Pour des capsules en Mathématiques:

Une fiche outil est à compléter.

On peut utiliser un formulaire Google

Images animées

Logiciels gratuits en ligne:

- Go!Animate

- Powtoon

Sur ipad:

- puppet pals

- puppet édu

- morpho

- tellagami

Une vidéo interactive

Capture du TBI

Diaporama

avec des commentaires

- PowerPoint

- Keynote

- Prezi

- Adobe voice

ENT de votre établissement

- Site du Collège

Extraits de documents

Une chaîne Youtube

Challenge U

http://webetab.ac-bordeaux.fr/college-piegut-pluviers/

Site pour créer et partager des activités d'apprentissage

Pour le montage de toutes ces ressources

- culturebox

- bnf

- texteimage...

=> EDpuzzle

- imovie

- movie maker

Une vidéo interactive avec EDpuzzle

http://challengeu.com/?l=fr

Un padlet

Tuto pour publier sur PADLET

http://f2epc.eklablog.com/faire-des-videos-interactives-avec-ed-puzzle-a108801746

https://fr.padlet.com

Un blog

Des outils pour créer...

http://f2epc.eklablog.com

Tous les MOOC existants...

Sur internet...

3. Comment fabriquer une capsule?

Le Tuto Version longue

6. Comment contrôler le travail des élèves à la maison?

Le Mini TUTO!

4. Zoom sur Adobe Voice!

5. Comment mettre une capsule à disposition des élèves?

Pour les élèves,

dans une séance:

- Phase de restitution de la capsule ou de repérage dans documents

- Phase d'analyse

- Phase de synthèse

- Phase de mémorisation

- Phase de mise en commun

Pour l'enseignant ...

L'exemple de L'Odyssée en 6°

Chapitre de 3 semaines

Séance 3: Des outils pour DIRE

Lire pour raconter:

Séance 1: Heureux qui comme toi…

Connaît l’Odyssée

Les épithètes homériques

Création des groupes et mise en place des ateliers de travail autour de la tâche complexe finale.

Les documents...

Groupe 1: restreint avec un retour sur la leçon et une verbalisation avec le prof. Création d’une fiche bristol lisible à partir de la leçon.

Groupe 2: restreint aussi avec un retour sur la leçon en commun avec groupe ☐. Création d’un corpus d’exercices à faire en commun au groupe carré.

Groupe 3: Travail en autonomie autour de l’épithète homérique comme le groupe rond. Avec création d’une fiche bristol et d’une affiche.

Groupe 4: Travail en autonomie autour de l’épithète homérique comme le groupe rond. Avec création sur un support au choix d’une fiche rappel sur la nature de l’adjectif et d’un zoom sur les 3 fonctions, préparer également une intervention orale + création d’exercices en lien pour les camarades.

- Regarder la capsule à la maison et compléter la fiche outil.

- Travaux de groupe en classe :

G1 : Interview d’un aède

G2 : Les épisodes de l’Odyssée : Créer une frise géante.

G3 : Interview d’Ulysse

Un exemple de capsule créée par les élèves

- analyse des personnages

- analyse des ruses

- travail sur le monstre

- résumé

- prise de conscience des enjeux du théâtre

- création du décor

- création des marionnettes

Devenir un aède!

Séance 4: Créons un théâtre de marionnettes

Séance 2: Ulysse et Calypso

Argumenter pour persuader

Jeu pour la fête du Collège

Lecture analytique commune

avec travail d'écriture seul puis en binôme:

Vous avez à plusieurs reprises montré que vous étiez de glorieux aèdes, votre dernière mission sera de lire l’épisode du Cyclope (à partir de la page 85) et de présenter cet épisode dans un théâtre de marionnettes.

Par rapport à la

classe traditionnelle

Une vidéo à regarder à la maison

Cela peut se dérouler au collège (CDI, salle info, étude...)

Sources:

http://ecolededemain.files.wordpress.com/2013/01/classe-inversc3a9e.png

Outils pour LIRE, DIRE ET ECRIRE :

Une leçon de langue

Des outils pour LIRE:

Comme par exemple:

"comment donner des ordres?"

Exemple de l'Odyssée:

Donner des ordres

Padlet collaboratif:

http://fr.padlet.com/marie34/methodeinversee

Une capsule

http://piairecarre.eklablog.com

Des tâches complexes:

Un projet de classe

Des outils pour ECRIRE

La classe inversée expliquée aux parents

Exemple du merveilleux médiéval:

Exemple: Jouer pour la Dame de Piégut

Pour des capsules en Éducation Musicale:

http://fr.padlet.com/monsieurlemoine/musique

7. Quelle organisation?

1. Pourquoi la classe inversée ?

2. Qu'est-ce qu'une capsule?

Les freins

Les avantages

Les avantages

- Connexion internet peu fiable ou pas d'ordinateur

- Être à l'aise avec le groupe

- Réorganiser l'espace classe

- Repenser l'attitude de l'élève en classe : il doit être acteur de son enseignement.

- Attention à ne pas entrer dans une routine.

- Possibilité de créer une émulation dans le parcours professionnel de l'enseignant.

- Être pédagogue induit la création.

- Enseignement par compétences facilité

- Intégration naturelle des tâches complexes

- Professeur très disponible: différenciation plus aisée.

- Les élèves sont moins isolés chez eux face aux exercices.

- Le travail à la maison est fait.

- La capsule peut être vue plusieurs fois si nécessaire.

- Les questions des élèves sont plus nombreuses car obligatoires...

NON

- Capsules disponibles sur internet

- Carte mentale ou affiches peuvent se faire sur papier

Mais...

Oui

Conclusion

-Fabriquer sa propre capsule permet de cibler ses objectifs

- Les cartes mentales et affiches créées via l'outil informatique sont plus lisibles

- Plus grandes diversités de production: podcast, diaporama, film...

10. Quels sont les avantages et les freins de cette méthode?

9. Les nouvelles technologies sont-elles indispensables pour mettre en place cette méthode?

8. Mais que font les élèves en classe?

La classe inversée en 10 questions