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PRÁCTICA SOCIAL, PSICOLOGÍA, UAEM, BIANCA LÓPEZ V

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by

Bianca Lo

on 3 June 2013

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Transcript of PRÁCTICA SOCIAL, PSICOLOGÍA, UAEM, BIANCA LÓPEZ V

Práctica Social OBJETIVO GENERAL MISIÓN VISIÓN METODOLOGÍA Impulsar el desarrollo social de la comunidad juvenil en sus diferentes ambientes. Impulsar el desarrollo, la equidad y la justicia en las personas y organizaciones a través del diálogo, la reflexión y la participación que propicien el reconocimiento de sus habilidades y capacidades para incidir en la transformación de su realidad. ACCIONA Transformado Caminos para SER y HACER A.C. es una organización reconocida y sostenible por su capacidad de sumar capitales, actores y compromisos para el desarrollo de modelos de intervención  que impactan a nivel regional. Técnicas de participación

Creación de talleres

Investigación de los temas a abordar PREPARACIÓN
TEÓRICA ACCIONA TRABAJO
CON LAS JUVENTUDES COMPROMISO DEL
PROFESIONAL
CON LA SOCIEDAD ESTILOS DOCENTES
Y FUNCIONES LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LAS JUVENTUDES INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES ¿POR QUÉ TÉCNICAS PARTICIPATIVAS EN EDUCACIÓN POPULAR? BIBLIOGRAFÍA Pedagogía liberadora de Paulo Freire
Informes del congreso iberoamericano de la juventud 2009. Saberse en este estar en el mundo Un ser que y está siendo en el tiempo que es suyo, un ser histórico...solamente este es capaz, por todo esto de comprometerse Capacidad de actuar, operar, de transformar la realidad de acuerdo con finalidades propuestas relacionadas con su capacidad de reflexionar, lo hace un ser de la praxis El profesor era
transmisor de
conocimientos Antes Ahora Profesor generador
de aprendizajes La juventud desde varias
perspectivas Corporal-Kinestésica
Lógico-matemática
Verbal-Lingüística
Visual-Espacial
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalista Técnicas o dinámicas vivenciales
Técnicas con actuación
Técnicas auditivas y audiovisuales
Técnicas visuales ¿QUE ES UN TALLER? Un lugar de trabajo educativo JUVENTUD EN IBEROAMÉRICA Los organismos nacionales de juventud han destacado de manera constante que el informe es una herramienta de utilidad para conceptualizar la situación de la juventud en las dinámicas actuales.
La juventud emerge históricamente como un actor social, o como un grupo de agentes y tradicionalmente se identificó como fase de transición entre la niñez y la adultez •En este tema se hace un comparación verificable entre la forma de enseñanza en las instituciones educativas por ejemplo antes el profesor era solo el transmisor de conocimientos, en cambio ahora el buen profesor es aquel que es generador de aprendizaje, es decir antes se enseña conocimientos ahora se enseña a aprender. ESTILOS DOCENTES
Y FUNCIONES ¿QUE ES UN DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO?
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