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Curso: Adecuación Curricular

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on 27 August 2013

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Curso: Adecuación Curricular
Propósitos:
1. Que el estudiante interprete el sentido de los planes de estudio de la educación básica para que a partir de ello, pueda flexibilizar el currículo, las metodologías y los proyectos integradores, tomando en cuenta los requerimientos culturales, lingüísticos y particulares de sus alumnos, congruentes con su desarrollo.

2. Que con base en los enfoques de la psicología evolutiva, el normalista pueda caracterizar a los niños, tanto en su nivel de desarrollo frente al tipo de competencias y aprendizajes esperados en el proyecto curricular, para adaptar el currículum de acuerdo a las condiciones particulares del grupo en el que desarrollará su práctica.
Competencias del Curso:
1. Adecua las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las características de los alumnos y el grupo.

2. Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica.

3. Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación a través de actividades de acompañamiento.

4. Interpreta los resultados de las evaluaciones para realizar ajustes curriculares y estrategias de aprendizaje.

5. Emplea los recursos y medios didácticos idóneos para la generación de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeño esperados en el grado escolar
Plan de Acreditación
Segunda Evaluación:

Trabajos Individuales ....................................... 15 %
Trabajos en Equipo .......................................... 15 %
Exámenes ....................................................... 10 %
Portafolio de Evidencias........... ....................... 10 %
Curso en Línea ................................................ 10 %
Proyecto Integrador ......................................... 20 %
Examen Integrado ........................................... 20 %
Plan de Acreditación
PRIMERA EVALUACIÓN:

Trabajos Individuales ......................................... 25 %
Trabajos en Equipo ............................................ 20 %
Participación en clase y línea ............................. 10 %
Portafolio de Evidencias .................................... 10 %
Examen ............................................................. 15 %
Curso en Línea ................................................... 20 %

Datos de Contacto:
Dra. Hercy Baez Cruz

E-mail: hbc_cren_preesco@hotmail.com

Facebook:
Hbc Lic Preescolar
Unidad de Aprendizaje I
Fundamentos y orientaciones genéricas de los planes de estudio en el marco de la
Reforma Integral para la Educación Básica
Unidad de Aprendizaje II
Situación didáctica elemento que estructura el proyecto de trabajo en el aula.
Unidad de Aprendizaje III
La construcción de situaciones didácticas en función del proyecto curricular
Unidad de Aprendizaje IV
Aplicación, valoración, análisis y reformulación de la situación didáctica.
Estructura
del
Curso
Familia de Saberes
Currículo como disciplina educativa, expresión de la cultura, organizador escolar

Currículo como planes y programas de estudio

Principios, fundamentos y orientaciones del currículo de la educación básica en la RIEB
Familia de Saberes
Pedagogía de la integración.

Situaciones didácticas.

Tipos de actividades de aprendizaje.

Estrategias y evaluación formativa.
Familia de Saberes
Estrategia didáctica

Secuencia didáctica

Adecuaciones al proyecto curricular de acuerdo a las características del grupo
Familia de Saberes
Clasificación general de estrategias

Estructura curricular de educación básica

Diseño y planeación

Adecuación curricular
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