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Rugby Formativo

Escuela de Rugby (2014-2016)
by

Juan Casajus

on 15 September 2016

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Transcript of Rugby Formativo

#RugbyCoaching
Formacion de Formadores (2016)
RUGBY
INFANTIL

Videos 1
Videos 2
Mejoramos!
Cantidad y Calidad...

EJES TEMATICOS
COACHING
ESTRATEGIAS PARA DISEÑAR TAREAS
3- ENSEÑANZA NIVELES DE JUEGO 1 Y 2
º
4- ORGANIZACION DE UNA SESION DE PRACTICA
5 -
REGLAMENTO
DE
RUGBY
INFANTIL
Imágenes
IDEAS PARA SEGUIR TRABAJANDO
CONCLUSIONES
Muchas gracias por su tiempo
JUAN CASAJUS
Facebook.com/Juan.Casajus.Rugby
Twitter @JuanCasajus
OBJETIVOS
Capacitar a los recursos humanos involucrados en el desarrollo del juego. 
Utilizar el juego de rugby como un medio formativo, recreativo y educativo.
Adecuar la enseñanza del juego a los diferentes niveles de maduración de los niños.

Adaptar la enseñanza a las demandas del juego, concibiéndolo de una manera progresiva y adaptada. 
Desarrollar en los entrenadores
la capacidad de trasmitir conceptos
básicos y complejos del rugby.
ALGUNOS PROBLEMAS
1-Formación Motríz (según edad).
2-Estrategias Didácticas (Juegos Adaptados).
3-Enseñanza Nivel I y II del Juego.
4-Organización de una sesión de Práctica.
5-Reglamento de Rugby Infantil (edad).
1- La Formación Motriz es un proceso dirigido al desarrollo y control de las capacidades motrices del niño / joven.

Sin la construcción de las habilidades motoras básicas, le será al niño y al adolescente muy difícil construir habilidades motoras más complejas, como las del ámbito deportivo.

El Esquema Corporal es la conciencia que tenemos de nuestro cuerpo, de la situación y relación entre los diferentes segmentos que lo componen y de como el sujeto lo va percibiendo a lo largo de su vida.


2- El Rugby es esencialmente resolución individual y colectiva frente al objetivo de marcar puntos
¿porqué empeñarse en recortarlo como algo analítico y sin problemáticas especificas al momento de enseñarlo ?
Trabajar el deporte, es entender la lógica interna del juego. No podemos hacerlo desde otro lugar. El centro del juego es el juego mismo, no el ejercicio analítico. Claro que éste, utilizado y combinado inteligentemente, es una herramienta importante para el desarrollo de las necesidades de movimiento que el niño / joven requiera para poder participar con éxito en el juego.


Es necesario entonces, al momento de pensar las estrategias de enseñanza de este juego, entender la lógica interna del mismo, la cual tiene que ver con resolver problemas de equipo para lograr el objetivo del juego, y no con resolver situaciones aisladas para luego, jugarlo en condiciones
diferentes.
Modificar reglas
Espacio
Tiempo
Oposición
Los Compañeros

A partir de la observación del comportamientos de los jugadores podremos definir en que nivel se encuentran y de esta manera formular los objetivos que deberán alcanzar para superarlos.
Parte Inicial: “Preparación, presentación de objetivos, Calentamiento”.

Parte Principal: “Desarrollo de los objetivos específicos de la sesión”

Parte Final: “Regreso a la calma” .

NECESIDAD DE LOS JUGADORES
Utilizar el juego de rugby como un medio formativo, recreativo y educativo.
Respetar los derechos que tienen los niños y las niñas a una práctica deportiva segura, tranquila y divertida.
Adecuar el juego a los diferentes niveles de maduración de los niños y niñas.
Difundir el juego mediante el uso de leyes sencillas de aprender.
Adaptar la enseñanza a las demandas del juego, concibiéndolo de una manera progresiva y adaptada.
Estimular la toma de decisiones, las destrezas del juego y la inteligencia táctica.
Incentivar a los jugadores, apoyados en la lealtad que demandan las leyes del juego, a que marquen la mayor cantidad de puntos posibles, portando, pasando, pateando y apoyando la pelota.

OBJETIVO:
Capacitarse dentro del proceso continuo de educación y formación, en el cual los niños / jóvenes se van desarrollando como personas y deportistas en forma progresiva y acumulativa.




SIMPLE A COMPLEJO.
PROGRESION DE ACTIVIDADES.
CONOCIDO A DESCONOCIDO.
INTENSIDAD.

Recordar las adaptaciones a cada edad y cada nivel de juego.

Destinarle el tiempo necesario al diagnóstico general del grupo.
El diagnóstico no tiene que ser siempre el partido pasado.
El modelo ideal no existe lo importante es saber seleccionar el indicado para el grupo de entrenadores y jugadores.
Diseñar un formato de práctica
Planificar desde los objetivos - DARLE TIEMPO!
Situaciones de juego siempre
Entrenadores involucrados en el juego
Hacer pensar y hablar a los jugadores
Al enseñar destrezas respetar: Explicación 3%. Demostración 7%. Práctica 90%.


“Empiezo jugando y termino jugando…”
Este pico de crecimiento del niño (PHV) es aproximadamente cuando él/ella
tiene 14 años. Esto puede adelantarse o atrasarse dos años

El niño puede crecer a un ritmo de 7cm por año

Edad (años)

Altura (cm por año)

9 10 11 12 13 14 15 16 17

Patrones de crecimiento


Desarrollo del Rugby en edades formativas.
(2016)
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