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TEORIAS Y MODELOS DEL

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on 18 October 2013

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designed by Péter Puklus for Prezi
TEORIAS Y MODELOS DEL
DESARROLLO PSICOMOTOR
HUMANO

JEANG PIAGET
ESTADIOS:
PERIODO SENSORIO-MOTRIZ
PERIODO PREOPERACIONAL
PERIODO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
PERIODO DE LAS OPERACIONES FORMALES
PROCESOS:
ASIMILACION
ACOMODACION
HENRY WALLON
ESTADIOS:
IMPULSIVO
PROYECTIVO
PERSONALISTICO
El psiquismo y la motórica representan la expresion real del medio y del ser
ARNOLD GESELL
Maduración a través de distintas áreas de la conducta:
Adaptativa
Social
Motriz
Verbal
SIGMUNG FREUD
Representa modelo psicoanalitico
Estadios:
El oral
El anal
El fálico
La latencia
El genital
JULIAN AJURIAGUERRA
Desarrollo motor por etapas que se se conforman en las posibilidades de acción y se refina la melodía cinética
La organización del esqueleto motor
la organización del plano motor
la automatización
EMMI PLIKLER
Predomina la libertad en el desarrollo motor
Condiciones que garantizan la libertad de los movimientos:
La seguridad y estabilidad
El afecto sincero
La vestimenta comoda y segura
El estado de salud y desarrollo
Los espacios y superficies adecuados
JEAN LE BOULCH
Método psiconética donde desarrolla cualidades fundamentales de la persona.
Estadios:
Sensorio motriz
Cognitivo
Principios:
Pedagogia infantil
Psicología unitaria
Experiencia
Dinámica
V. DA FONSECA
Etapas ontogenesis de la motricidad:
Inteligencia neuromotora
Inteligencia perceptivo motriz
Inteligencia psicomotriz
Características de la Teoria de Sistemas:
Totalidad, Jerarquización, Integración, Equilibrio, Retroalimentación, Adaptabilidad y Equidad
J.P. GUILFORD
Teoría factorial de la inteligencia humana: datos motores y psicomotores
Actividad psicomotriz
Fuentes: el yo y el otro
E.A. FLEISHMAN
Modelo factorial: Estructura diferentes comportamientos psicomotores
Desde la infancia el niño se desarrolla y y adquiere facultades motrices a través de diferentes situaciones
JEROME S. BRUNNER
Adquisición de capacidades psicomotrices
construir secuencias de movimientos a partir de necesidades e intereses
Componentes:
La interacción
El feed-back interno
Los patrones de acción
N.C. KEPHART
Aprendizajes motores y sensoriales teniendo en cuenta: plano filogenético y la influencia tecnológica
Propone escala graduada que permite evaluar:
Aptitudes motrices globales
Factores perceptuales
Transposiciones espacio-temporales
Percepciones de las formas
Estructura del espacio
B.J. CRATTY
Síntesis de la conducta; menciona modelo cuatro canales que presenta conexión:
Perceptual
Motor
Verbal
Cognitivo
Cada persona tiene su propia experienca motriz
Cada individuo tiene un ritmo individual para su desarrollo
D.V. GALLAHUE
Sustenta en su teoría:
Seres humanos se pueden encontrar en diferentes fases
Constatación del desarrollo motriz
Intervención de características físicas
Cada persona debe superar las fases
LEV VIGOTSKY
Hace énfasis:
La interacción social
El lenguaje
Funciones mentales
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