Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Problemes Matemàtics Visuals

Grup de Treball Matemàtiques PfZ curs 2011-2012
by

Mònika

on 6 April 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Problemes Matemàtics Visuals

Grup de Treball Matemàtiques PfZ
2011-2012 Problemes Matemàtics Visuals PROBLEMES
VISUALS Què són ? Per què els treballem ? Actitud científica. Es relacionen coneixements.
Impliquen conèixer la realitat
que ens envolta.
Totalitat de continguts matemàtics. CURRÍCULUM P3 P4 P5 PROBLEMES VISUALS:
QUANTITATS
1, 2 i 3 INICIACIÓ
ALS
PROBLEMES QUANTS OCELLS HI HA A SOBRE L’ESPANTAOCELLS? QUINA PILA DE PERES
ÉS MÉS ALTA ? QUI HA FET EL CAMÍ MÉS LLARG ? QUI ÉS MÉS BAIX? PROBLEMES VISUALS:
GRAN - PETIT
POCS – MOLTS
LLARG –CURT
SOBRE – SOTA
ALT - BAIX DE QUIN COLOR ÉS EL TRACTOR MÉS PETIT? QUANTES POMES VERMELLES HI HA ? PROBLEMES VISUALS:
ELS COLORS QUANTES CASTANYES HI HA? QUANTS NENS/ES ES PODRAN
POSAR LES BOTES? La granota va fer un salt tan gran que la maduixeta va caure al terra i es va quedar tota sola.

Vet aquí que passava per allà un ocellet que quan va veure la Lola li va dir:
-Què fas tota sola per aquí?
-Vull arribar a l’escola però no conec el camí!- va dir la Lola.
-Puja al meu darrere que jo t’hi portaré!
La Lola i l’ocellet van volar molt amunt. Què bonic que es veia tot des del cel.

Però de cop i volta l’ocellet va fer un gir i la maduixeta va caure al mig del mar!!!!
-Ajuda ajuda, no sé nedar!- deia la Lola!!
Un peixet que estava nedant la va sentir i de seguida la va anar a ajudar!! El peixet li va dir:
-Però què hi fa una maduixeta al mig del mar?

-Busco el camí per anar a l’escola !
-Jo t’acompanyaré un tros!!!!- va dir el peixet.
Finalment el peixet va deixar a la Lola a la sorra de la platja i li va dir adéu.
La Lola va agafar el camí que li havia dit el seu amic peixet i xino xano va anar cap a l’escola i sabeu què ?.....
Em sembla que ja ha arribat! Anem a mirar al pati!!!! Hi havia una vegada una maduixeta que es deia Lola. La Lola vivia a l’ hort d’en Jaumet amb altres fruites i verdures. Cada matí quan la Lola s’aixecava veia tota una colla de nens i nenes que anaven molt contents a l’escola que estava molt a la vora del seu hortet.

La maduixeta ja era molt feliç en aquell hort. En Jaumet les regava cada dia i se les estimava molt, però la Lola estava una mica avorrida de fer sempre el mateix.

Sabeu quin era el somni de la Lola? Ella volia anar a l’escola i aprendre moltes coses.

Un bon dia, es va trobar amb una granota que passava per allà i li va dir:
-Granoteta que m’ajudaries a sortir d’aquest hort?
La granoteta va agafar la Lola i la va començar a estirar més i més..... fins que la va poder arrencar de la tija!
-Visca! - va dir la Lola.
La granota se la va posar a l’esquena i saltant “croac croac “ van poder sortir de l’hort. TENS 3 CASTANYES
I 1 PLÀTAN. TENS 1 MANDARINA, 1 POMA I 1 PLÀTAN. TENS 3 CASTANYES
I 1 POMA. Els problemes són totes aquelles situacions que no se’ns havia plantejat abans i que per la seva resolució requereixen posar en funcionament tot allò que hem après. Els problemes visuals es caracteritzen perquè compten amb un suport visual. AQUÍ TENS EL TRACTOR DEL PAGÈS;
CONSTRUEIX-NE UNA IGUAL AMB
RECTANGLES I CERCLES. NOM: La Pastanaga Pepa

CURS: P4

OBJECTIUS:
Desenvolupar el pensament lògico-matemàtic a través dels problemes visuals.
Aplicar estratègies (de càlcul, raonament, lògica, identificació, relacions...) en la resolució de problemes i fer estimacions dels resultats.

MATERIAL: Aquest material consta d’una banda, del conte de la “LA PEPA DEL MERCAT ENS POSA PROBLEMES, PERÒ PER NOSALTRES RES ÉS COMPLICAT!”, per tal d’introduir al personatge que farà de fil conductor i motivació de totes les activitats. I d’altra banda, el llibret de “LA PEPA DEL MERCAT ENS POSA PROBLEMES, PERÒ PER NOSALTRES RES ÉS COMPLICAT!”, en el qual es troben diversos problemes visuals per treballar diferents conceptes matemàtics
QUANTS PÈSOLS
HI HA FORA?


 QUIN PAGÈS ÉS MÉS ALT? TINC 4 PEBROTS I M’HAN DONAT 2 ENCIAMS,
QUANTES VERDURES TINC ? TINC 3 TOMÀQUETS I ME’N MENJO 1,
QUANTS EN QUEDEN ? QUANTES POTES TÉ L’ABELLA? QUANTS PEBROTS HI HA DE COLOR VERD ? CONTINUA LA SÈRIE QUI ANIRÀ DESPRÉS DEL BRÒQUIL? QUÈ HI HA MÉS BRÒQUILS O PASTANAGUES? DE QUINA VERDURA N’HI HA 2 IGUALS? QUÈ ÉS EL QUE NO UTILITZA EL PAGÈS? DE QUÈ TÉ FORMA EL TOMÀQUET? DE QUINA VERDURA SERÀ L’OMBRA? QUI NO ÉS UNA VERDURA? TROBA LES 7 DIFERÈNCIES QUINES VERDURES SÓN ESFERES? QUANTES BOTES NECESSITEN 3 PAGESOS? NOM: El bròquil Quim.

CURS: P5

OBJECTIUS:
Desenvolupar el pensament lògico-matemàtic a través dels problemes visuals.
Aplicar estratègies (de càlcul, raonament, lògica, identificació, relacions...) en la resolució de problemes i fer estimacions dels resultats.

MATERIAL: Aquest material consta d’una banda, “LA CARTA D’EN QUIM EL BRÒQUIL ”, per tal d’introduir al personatge que farà de fil conductor i motivació de totes les activitats. I d’altra banda, el llibret de “EL BRÒQUIL QUIM ENS DÓNA ENERGIA, PER SOLUCIONAR ELS PROBLEMES CADA DIA!” en el qual es troben diversos problemes visuals per treballar diferents conceptes matemàtics. SI AQUESTES LLIMONES LES TALLEM PER LA MEITAT, QUANTES MEITATS HI HAURAN? AL PRINCIPI TENIA 6 COLS. QUÈ HA PASSAT? QUÈ HA PASSAT?


? REPRESENTA EL CONILL DE LA GRANJA AMB EL TANGRAM SEGUINT EL MODEL: QUIN SAC DE PATATES ESTÀ PLE? QUANTES TARONGES SENCERES HI HA?
Moltes gràcies per la vostra atenció.

Gemma Aris, Eulàlia Massaguer, Yolanda Herreros, Sònia Vadillo, Teresa Poquet i Mònica Viñolas.
Full transcript