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Métodos y técnicas de educación para la salud

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Alfonso Muñoz

on 25 December 2013

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Métodos y técnicas de educación para la salud
Modelo integrador
Fuente: Elaboración propia
Factores a tener en cuenta
Ser conscientes del propósito de la técnica
Tener en cuenta madurez y entrenamiento del grupo
Tamaño del grupo
Edad, intereses, experiencias previas…
Medios y recursos, tiempo y espacio disponible
Experiencia del profesor…

Educación para la Salud (EPS)
pilares fundamentales dentro del campo de la Salud Pública
práctica antigua
Concepto salud: no enfermedad
globalidad dinámica de bienestar físico psíquico y social

nuevo paradigma de salud y la crisis


promoción de la salud un elemento central

Objetivos
:
Modificar condiciones del medio
promover estilos de vida saludables
mejorar las condiciones personales y reorientar los servicios sanitarios hacia una atención íntegra.


Para que las necesidades estén cubiertas actuar en tres niveles:
Institucional:
adoptar políticas saludables en el trabajo, economía, industria, urbanismo, medio ambiente, cultura…
Ambiental:
crear entornos favorables a la salud. Reforzar acción comunitaria, potenciar los valores y estilos de vida saludables…
Personal:
lograr que cada persona sea capaz de adoptar un estilo de vida cada vez más saludable y desarrollar la capacidad de autocuidarse.

Proceso de enseñanza-aprendizaje
Modelo integrador
Objetivo:
modificación conductas y comportamientos población cambio actitudes y hábitos

responsabilidad máxima programa de EPS
personal sanitario (
enfermería
) y no sólo médicos (modelo biomédico)
Pero este papel lo realiza:

Salud para todos

Conciencia

Toda la sociedad

Clasificación según Salleras del estudio para la educación
Técnicas directas
Medio: PALABRA + AUDIOVISUALES

Bidireccionales

Técnicas indirectas
NO ES POSIBLE EL INTERCAMBIO DE IDEAS

Técnicas bidireccionales
Más efectivas
Implican emocionalmente a las personas
Ejemplos:
Sesión expositiva:
presentación oral de una información. Gran grupo
Método del caso:
presentación al grupo de un determinado problema o caso. grupos menos numerosos (4-6 personas)
juego de roles:
representar una situación concreta para que pueda ser vivida por las persona que están representando.

Dos perspectivas
Preventiva
: capacitando a las personas para evitar problemas de salud
propio control situaciones de riesgo
evitando sus posibles consecuencias.

De promoción de la salud:
capacitando a la población para adoptar formas de vida saludable.

evolución en los criterios del concepto de EPS
BIBLIOGRAFÍA
• Molías, F. M., & Guayta, R. (Eds.). (2004). Métodos y medios en promoción y educación para la salud.2004 [acceso 18 de diciembre de 2013]; 22. Editorial UOC. Disponible en:
http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=R3e850qjWA0C&oi=fnd&pg=PA19&dq=metodos+y+tecnicas+de+educaci%C3%B3n+para+la+salud&ots=MQki5VnWg1&sig=TJj6KS5c_cNaPzpOfs7tcB2F3Sw#v=onepage&q=metodos%20y%20tecnicas%20de%20educaci%C3%B3n%20para%20la%20salud&f=false

• Tizón,E. Educación para la salud en enfermería: úlceras por presión [monografía en Internet]. Valencia: Blogger; 2008 [acceso 17 de diciembre de 2013]. Disponible en:
http://enferupp.blogspot.com.es/2008/07/mtodos-de-educacin-para-la-salud.html


Asesoría, Capacitación e Investigación [Internet]. Madrid: ACAI Para la Formación y Desarrollo; 1 de octubre de 2013 [17 de diciembre de 2013]. Técnicas de educación para la salud [aproximadamente 2 pantallas]. Disponible en: http://www.acai.edu.mx/tecnicas-para-la-salud.php
• Gómez, C. Metodología didáctica en educación para la salud. Madrid: Matronas Profesión; 2001, vol. 2, num. 5, p. 4-9. Disponible en: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/33057/1/539179.pdf

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