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Come introdurre ai bambini il linguaggio informatico in modo

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by

michela Secchi

on 22 February 2016

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Transcript of Come introdurre ai bambini il linguaggio informatico in modo

Quali obiettivi ci prefiggiamo di raggiungere?

- Imparare la differenza tra programmazione, informatica e metodo computazionale
- Comprendere che il computer è uno strumento e non un sostituto del nostro cervello
- Utilizzare il computer in modo responsabile e diventare così degli utenti-attenti
- Scoprire che l’informatica può cambiare il mondo

Accorgimenti e responsabilità
I computers sono strepitosi per i compiti ripetitivi e sono anche fantastici per fornire intrattenimenti interattivi. Il pericolo avviene quando la gente inizia a usare così tanto il computer e non si muove più o non pensa più senza di esso. Quando impari a usare un computer da bambino è molto importante che si capisca il valore dell’equilibrio. Trascorrere molto tempo davanti al computer affatica la vista e la massa muscolare – costretta all’inattività – può risultare, a lungo andare, compromessa. Sarebbe bene che ogni mezz’ora di attività al computer fosse intervallata da una pausa di un quarto d’ora all’aria aperta o in movimento. Inoltre ricordiamoci che il computer è collegato a fonti di energia elettrica quindi adottiamo anche qui tutti gli accorgimenti per fare in modo che il nostro lavoro al pc non abbia impatti sul nostro ambiente. Altro aspetto riguarda i grandi guadagni che si possono raggiungere con l’informatica. Ricordiamoci che non si lavora solo per la fama e il denaro ma anche per rendere il nostro mondo migliore e per aiutare gli altri. Quindi ricordiamoci sempre di lavorare con la mente ma soprattutto con il cuore ;-)
Contenuti
Se ci pensiamo bene, l’informatica è una delle più sorprendenti e innovative forme d’arte nel mondo. Non solo è incredibilmente espressiva - permette un numero infinito di combinazioni di parole, immagini e idee – ma quando è usata al meglio produce prodotti utili e funzionali che intrattengono e informano le masse.
Solitamente quando la gente pensa all’informatica s’immagina la programmazione. Spesso pensa a persone che trascorrono il loro tempo da sole, davanti al pc per tutto il giorno, davanti ad un grande schermo e bevendo del caffè. In realtà l’informatica è un’attività appassionante e collaborativa molto lontana dall’immagine che la gente si è fatta dei programmatori e di chi lavora in ambito informatico. Quest’arte nasce da una scintilla generata da un problema da risolvere. E ci sono tanti modi per risolvere quel problema. Sarà compito del programmatore informatico capire come farlo nel modo migliore.

Scaldiamo i motori
Introduciamo il concetto di
informatica
(
Computer Science
) e spieghiamo in cosa constiste il lavoro del
programmatore informatico
(
Computer Scientist
).
Nuove parole
Automate
(automatizzare) – Far accadere qualcosa in modo automatico (quindi senza l’aiuto delle persone)
Computer science
(informatica) – L’arte di mescolare idee e strumenti digitali per risolvere in modo più efficace una serie di problemi
Computer Scientist
(informatico) – una persona competente nel rielaborare problemi in modo da trovarne delle soluzioni “digitali”.
Data
(dati) – informazioni che riguardano: fatti, campioni, nomi, numeri ecc.
Environment
(ambiente) – il mondo in cui viviamo e operiamo
Interface
(interfaccia) – il mezzo che ci permette di metterci in contatto con qualcosa
Open source
(risorsa aperta) – software creato per essere usato da tutti
Programming
(programmazione) – insieme di istruzioni per far funzionare strumenti digitali (digital tools)
Simulation
(simulazione) – mettere in relazione due sistemi diversi: uno reale e uno digitale

Come introdurre ai bambini il linguaggio informatico
Non abbiate paura di utilizzare termini che all’apparenza possono risultare difficili, è molto importante che gli alunni imparino da subito a comprendere il significato di parole che incontreranno molto spesso. Sarà sufficiente presentare le nuove parole in modo divertente e facendo comprendere da subito che saranno accompagnate e seguite da attività di tipo pratico in cui i bambini avranno la possibilità di operare direttamente da veri scienziati del computer.
Gli studenti avranno modo di mettersi nei panni dell’informatico.
HAI MAI VISTO UNA SIMULAZIONE DI UN PROBLEMA AL COMPUTER? DESCRIVILA.
Se tu hai trovato una soluzione al problema, e vuoi che il computer possa risolverlo per te e altre persone, devi pensare a come rendere facilmente interfacciabile il programma che hai ideato. Le persone devono poterlo usare in modo semplice e veloce. Per fare ciò è necessario utilizzare una grafica semplice ma anche esteticamente piacevole, possiamo decidere di usare bottoni, finestre elementi grafici e menù di vario tipo. Starà a noi progettare il nostro prodotto.
Scoperta, riflessione, creatività e mondi possibili
Di cosa abbiamo bisogno?
- Le chiavi del codice binario e alcune strisce di carta che riproducono alcuni codici del sistema binario
- Pennarelli o matite colorate
- Una serie di vocaboli nuovi da imparare e conoscere


CHE TIPO DI PROBLEMA POTREBBE ESSERE RISOLTO DA UN PROGRAMMATORE ?
Chiediamo ai bambini di immaginarsi programmatori e risolvere in gruppo un piccolo problema. Aiutiamoli a condividere idee e pensieri con gli strumenti che abbiamo a disposizione e raccogliamo impressioni e idee.
QUALE ALTRO LAVORO PUÒ AVVALERSI DELL’AIUTO DELL’INFORMATICA?
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