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Jean Piaget

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by

Valeria Flores

on 6 May 2013

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Transcript of Jean Piaget

Factores del desarrollo
(etapa de los cambios en la inteligencia) Las cuatro etápas del
desarrollo cognitivo de Piaget Teoría del desarrollo Intelectual La Herencia
Determina el rango de posibilidades en una etapa específica. Proporciona el potencial para la aparición de estructuras específicas, pero esto depende de los siguientes: Jean Piaget CONCEPTO DEFINIFICIÓN EJEMPLOS

Adaptación Desarrollo de esquemas que permiten
a una persona funcionar en el ambiente . Esquema unidad básica necesaria para la
organización y el funcionamiento
mentales Asimilación Incorporación de información
nueva a los esquemas existentes Acomodación Creación de un esquema nuevo en
esencia para entender la info. que de
otra manera sería incomprensible Equilibrio Llevar a cabo la asimilación
y la acomodación para
restaurar el balance Inteligencia La combinación de todos los
esquemas de una persona Operaciones Conjuntos coordinados de acciones
para lidiar con objetos o eventos Etápa Edad Aprox Descripción General Preoperacional 2-7 Desarrollo del lenguaje y del pensamiento prelógico.
Se enfoca en si mismo y en la propia perspectiva sin la
capacidad de modificar el propio punto de vista.
Incapaz de revertir operaciones. Operaciones 7-11 Desarrollo de la capacidad para aplicar la lógica sobre
Concretas la base de la correspondencia concreta entre el evento y
la explicación. se desarrolla la capacidad para conservar. Operaciones 11-15 Las estructuras de pensamiento alcanzan su
Formales mayor nivel de desarrollo, haciendo posible el
uso del razonamiento lógico.
Puede elaborar explicaciones para los eventos
al considerar combinaciones de variables. Biólogo y filósofo suizo, que después se especializo en psicología infantil para tratar de entender el desarrollo intelectual de los niños. (Teoría sobre la naturaleza del conocimiento)

Creador de las 4 etapas o estadíos del desarrollo cognitivo que describen el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica.

La filosofía racionalista, la biología evolucionista y el pragmatismo funcionalista, constituyen las principales coordenadas de su pensamiento. La experiencia activa
Acciones del niño en su ambiente,
pueden ser físicas o mentales. Interacción social
Intercambio de ideas entre las personas Equilibrio
Responsible de la coordinación entre los otros tres factores. Dispositivo de autorregulación que permite al niño procesar la info. nueva. Sensoriomotora 0-2 La conducta es principalmente motora; involucra
esquemas de accion como asir y alcanzar. las
reacciones circulares caracterizan el aprendizaje
por repetición, preverbal y previa al pensamiento.
termina con la permanencia del objeto. GRACIAS!!! 1896 -1980 Limitantes Muchas críticas no creen que los niños aprendan por estadíos
Muchos investigadores piensan que los niños, cognitivamente, son más capaces de pensar e hipotetizar que lo que Piaget pensaba
Falló al considerar las influencias sociales y culturales Bibliografía

http://odiseo.com.mx/articulos/corrientes-pedagogicas-contemporaneas
http://amapsi.org/distancia/mod/wiki/view.php?id=349&page=Teor%C3%ADa+cognoscitiva+de+Jean+Piaget
http://www.ecured.cu/index.php/Constructivismo_de_Jean_Piaget Martha Gurrola
Valeria Flores
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