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"Emilio" - Jean Jacques Rousseau

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by

Paola Cortés

on 5 December 2016

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Transcript of "Emilio" - Jean Jacques Rousseau

Contexto Histórico
Ilustración
Revolución francesa
Reseña
El libro narra la vida de Emilio, enfocada en su educación, desde su infancia hasta su adultez.
En él se refleja el ideal educativo según el autor, partiendo desde la premisa de que todo hombre es bueno.

Influencia
Se instala la idea de pedagogía experimental.

Pone al niño como centro y fin de la educación

El niño se educa para ser un buen hombre y ciudadano
Emilio en la actualidad
Considerar los intereses y capacidades del niño.
Estimular en el niño el deseo de aprender a partir de conocimientos útiles, prácticos.
Pone énfasis en educar al niño en función de su etapa de desarrollo.
Jean-Jacques Rousseau
Suiza, 1712 - Francia, 1778
Polímata
Filosofía Moderna (s.XVIII)
"Padre de la pedagogía moderna"
"Emilio, o de la Educación"
El hombre es bueno por naturaleza»
Tipos de educación
Conclusiones
Actividad

Libro I & II:
Se refiere al período de lactancia y primera infancia, es decir, desde el nacimiento del niño hasta los 12 años.
Libro III:
Trata la segunda infancia del niño
(12 -> 15 años)
Libro IV:
Habla de la adolescencia y la preparación para la adultez
Libro V:
Relata la relación de
Emilio y su futura esposa, Sofía, y la educación que recibió.
a) De la naturaleza

b) De los hombres

c) De las cosas
Glosario:
1. Educación
2. Naturalismo
3. Sentidos
4. Educación negativa
5. Cultura
6. Aprendizaje
7. Conciencia
8. Sociedad
9. Educación moral
10. Mujer
11. Religión
Críticas
La idea de que los niños deben ser protegidos para que no aprendan cosas negativas
“Aprender haciendo”, relevancia al aprendizaje subordinado a las experiencias que vive el educando.
Rol de la mujer
Los niños están capacitados para adquirir ciertos conocimientos en ciertas etapas de sus vidas.
Los niños menores de 12 años no son capaces de razonar
Creer posible el controlar todo lo que los niños aprenden
Peter Gray, Ph.D.
Se sugiere tratar al niño como niño, no alterar su estado natural.

Se deja de ver al hombre como un ente para el estado civil o el religioso
Linkografía
http://peuma.e.p.f.unblog.fr/files/2012/06/Emilio-ROUSSEAU.pdf
http://www.opuslibros.org/Index_libros/Recensiones_1/rousseau_emi.htm
http://www.biografiasyvidas.com/obra/emilio.htm
http://pedagogiayeducacion.bligoo.cl/content/view/773687/ROUSSEAU-EL-EMILIO-O-DE-LA-EDUCACION.html
http://www.ponce.inter.edu/cai/Comite-investigacion/Rousseau-Filosofia-Educativa.html
https://www.psychologytoday.com/blog/freedom-learn/200902/rousseau-s-errors-they-persist-today-in-educational-theory
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