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ISFD Dr. Pedro Ignacio de Castro Barros

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Mely Sigampa

on 16 June 2015

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Transcript of ISFD Dr. Pedro Ignacio de Castro Barros

INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se presenta la caracterización del saber filosófico, etimología y conceptualización del vocablo filosofía viendo las situaciones en las que nace la pregunta filosófica. Haciendo paso por los filósofos mas relevantes de la época quienes intentan dar respuestas racionales al origen de las cosas.

Situaciones en que nace la filosofía.
El filósofo alemán Karl Jaspers, en un pequeño libro titulado «La Filosofía», trata de responder a esta cuestión y señala tres motivos por los cuales los seres humanos sienten la necesidad de filosofar.
Métodos de la filosofía
METODO:
“Mét-odo", proviene del griego, está compuesta de: "odós" (camino), y "metá" (junto a, en pos de).
Estimologicamente: camino o meta para llegar al objeto
Método filosófico: camino que la filosofía sigue para construir el conjunto ordenado de sus conocimientos que nos lleva a la verdad.
El método, en Filosofía, depende de su punto de partida y de su objeto.
La filosofía se apoya en el método deductivo y la ciencia en el inductivo.
DISCIPLINAS FILOSÓFICAS SEGÚN ARISTÓTELES.
A la hora de caracterizar a la filosofía, se presenta la necesidad de distinguirla de otras formas de saber. Francisco Romero distingue entre saber ingenuo y saber crítico o reflexivo. Otro de los conocimientos importantes es el conocimiento Religioso.

CONOCIMIENTO INGENUO
DESARROLLO
La filosofía nace en el siglo VI a.c. en Jonia en la ciudad de Mileto, actualmente Grecia Occidental. Cuando algunos hombre dejan de creer en el pensamiento místico e intentan dar respuestas “
racional
” al origen de las cosas. Es decir, cuando el “
Logos
” (pensamiento racional) remplaza a lo
mítico
“nace la filosofía”.
ETIMOLOGÍA DE LA PALABRA FILOSOFÍA
Es común de todo hombre y es indispensable para la vida.
Se basa en experiencias individuales.
Son conocimientos de sentido común que se aprende por ostensión, es decir, a través de imitaciones del entorno.
Es un conocimiento vulgar y repentino que no tiene valor universal.

CONOCIMIENTO CRÍTICO
Ó
REFLEXIVO
Tiene un valor universal.
Pensamiento critico.
Dos modalidades: Científica y Filosófico.
CIENTÍFICO
FILOSÓFICO
Es objetivo describe y explica las causas y consecuencias de los fenómenos.
Sistemático, coherente, ordenado, y articulado lógicamente.
Lenguaje técnico (especializado y riguroso).
Totalidad de los entes y el ser de los entes.
Lenguaje técnico. Rigor metodológico
Admite los limites de la razón aunque trata de llegar a la aprehensión mas allá de los fenómenos.
Nos lleva hasta las ultimas causas y no se detiene hasta llegar a ello. Busca “las causas de las causas”.
Por ejemplo:
Por ejemplo:
CONOCIMIENTO RELIGIOSO
Se adhiere a una creencia, a alguien que es fundamento a esa creencia.
Ayuda a comprender, la razón de nuestra fe a Dios. En donde se alcanza una verdad por medio de la fe.
Por ejemplo:
La pregunta Filosófica surge a través de:
El asombro
Platón decía que el asombro es el origen de la Filosofía.  
La admiración es lo que impulsa a los hombres a filosofar:  El admirarse impulsa a conocer. Se busca el saber, pero el saber mismo, «no para satisfacer ninguna necesidad común».
Duda
Situaciones Limites.
Puede decirse que con la duda se inaugura la reflexión del hombre sobre sí mismo, reflexión que llega a su forma más honda y trágica cuando el hombre toma conciencia de las situaciones límites.
Estas situaciones nos ponen en contacto con interrogantes claves y despiertan en nosotros la posibilidad de reflexionar sobre aquello que innegablemente silenciamos al afrontar las cuestiones de la vida cotidiana.

Por ejemplo: la enfermedad de alguien cercano, el amor no correspondido, el fracaso de un proyecto, etc.
La angustia.
Producida por situaciones limites, es decir, cuando hay un extremo de tristeza o un extremo de alegría en la cual surgen preguntas. Hay situaciones que por su esencia no se pueden cambiar, se las debe aceptar, nos sobrevienen, nos atrapan.

Por ejemplo: la enfermedad de alguien cercano, el amor no correspondido, el fracaso de un proyecto, la muerte de un ser amado, etc. En donde surgen preguntas como ¿Por qué me tubo que pasar esto a mi? Que en ese momento nadie puede responder.

Raíz de 2, dudo cuando tengo dos ideas. La duda es el camino posible para conocer. No es cualquier duda , hablamos de una duda metódica que nos lleva al camino de conocer.
Una vez que he satisfecho mi asombro y admiración con el conocimiento de lo que existe, pronto se anuncia la duda. Los conocimientos se acumulan, pero ante el examen crítico no hay nada cierto.
La duda metódica por Descartes en la Edad Moderna, en la que se busca un camino para llegar a la certeza. Él en su frase decía, “Pienso, luego existo”
La filosofía se ofrece como un conocimiento que va hasta las ultimas raíces que no se conforma con las respuestas como validas, permanece abierta a la posibilidad de otros interrogantes y de futuras revisiones.
Tedio
Lo cotidiano, con el lento y repetido pasar de las horas y de los días puede convertirse en una fase de interrogantes.

Por ejemplo ¿Qué sentido tiene la vida? ¿Qué es el tiempo?
Ocio
Para los griegos: es tiempo para pensar, contemplar la naturaleza.
Para nosotros es pereza, flojera.
El ocio es tener un tiempo de ser, encontrarse con uno mismo, en donde también surgen las preguntas filosóficas.
MÉTODO DEDUCTIVO.
Va de lo general a lo particular.
Parte de un enunciado aplicado a todos los seres y por lo tanto deductiva mente, ese enunciado se aplica a cada uno de los seres.

Por ejemplo:
todos los perros son seres vivos, el Labrador Negro es un perro y es un ser vivo.
MÉTODO INDUCTIVO
Va de lo particular a lo general.

Por ejemplo:
voy caminando veo una cata o cotorra (Myiopsitta monachus) de color verde, camino unos metros mas y veo otra cata verde, pasa 1hora y veo otra cata verde entonces digo que «todas las catas o cotorras (Myiopsitta monachus) son verdes.
El objeto de la filosofía es el SER y el SER es el acto de existir “es” (existe), “no es” (no existe)
Aristóteles dice que la madre de las disciplinas filosóficas es la metafísica.
METAFÍSICA
La Metafísica es la disciplina filosófica que se ocupa del ser, llegando a culminar su tarea en la consideración acerca de Dios. Por eso, la Metafísica se corona con una Teo-logía (natural), distinta de la Teología sobrenatural.
Ciencia que considera al ser en cuanto ser, y los atributos que por sí le corresponden.
Aristóteles insiste en que la tarea principal de la Metafísica es ocuparse de la "substancia", ya que todas las cosas son, o substancias (que existen por sí, en sí, y no en otra cosa), o bien afecciones o modificaciones accidentales de substancias (que existen en otro, es decir, en la substancia).

Los primeros filósofos que intentaron dar respuestas a la esencia de las cosas fueron:

TALES DE MILETO (630-545 a.c.)
ANAXIMANDRO (610-545 a.c.)
ANAXIMENES (585-528 a.c.)
Entendemos por filosofía, el conocimiento cierto y metódico de todas las cosas, consideradas en sus explicaciones más fundamentales, por medio de la luz natural de la razón (Roberto Casas).
OTRAS DISCIPLINAS

ISFD
Dr. Pedro Ignacio de Castro Barros


Carrera:

Educación Primaria
Unidad Curricular:

Filosofía
Tìtulo del trabajo:

Caracterización del saber Filosófico.
Curso:

3”B” T.M
Profesor:

Néstor H. Gentta
Estudiantes:

Aguirre, Jessica Noelia.
Olguín, Erika.
Ramos, Silvina Mercedes.
Sigampa, Isabel Melisa.

Fecha:

Viernes 22 de Mayo del 2.015
Lugar:

La Rioja-Capital.

La filosofía también
es cosa de niño.

CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:
Noro, Jorge. 2003. Filosofía. Historia, problemas, vida. Ediciones Didascalia. 3ª edición. Rosario. 2003. Pp. 21-54.
Casas, Gustavo. Introducción a la filosofía. UCC. Córdoba. 2003.
LA FILOSOFÍA, Karl Jaspers.
BARYLKO, Jaime. 2000. La Filosofía. Bs. As. Planeta.
Apuntes de clase.

Después de hacer un análisis consciente de conceptos y aportes tomados de la lectura de autores como: Noro, Casa, Jaspers y lo visto en clases acerca de los primeros grandes filósofos que le dieron una respuesta racional a las cosas. Concluimos que la filosofía es útil, no es ajena a nadie, todos en algún momento tenemos la oportunidad de filosofar en situaciones limites, en medio de una duda, de un asombro o simplemente cuando estamos en la habitación mirando el techo esta oportunidad sera válida mientras apunte a llegar a un conocimiento cierto, metódico, para poder dar una respuesta válida, de una explicación fundamental por medio de la razón. Porque la filosofía nace con la Razón misma.
El amor es ante todo carencia y conciencia de esa carencia "PHILO-SOPHIA" es amor al saber. amamos lo que no tenemos la carencia, la ausencia, la necesidad de aquello que no poseemos y que reclamamos para contemplarnos: eso es amor, deseo. deseamos el saber porque no lo tenemos. eso es lo que enseñaba Sócrates cuando decía que lo único que sabia era lo que no sabia. no se consideraba un bruto, un ignorante, sino al contrario percibio lo que poseía no los sacrificios que le faltaba saber, que tenia sed de saber y conciencia de esa ausencia. sentía amor y deseo.
Por ejemplo: papá enseñando a su hijo a andar en bici (Ver vídeo)
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