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El concepto de educación: su problematicidad

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by

ADRIANA TORRES

on 2 May 2014

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Transcript of El concepto de educación: su problematicidad

El concepto de educación: su problematicidad
* Significados


* Dimensiones
La educación como "acción de educar"
Educación desde la pedagogía tiene por efecto de estudio...
Las definiciones de educación
Rufino Blanco (1861 - 1936)
* Historia

* Categorías (Alejandro Sanvisens)

* Dimensiones
Sociológico
Biopsicológico
REFLEXIÓN
¿De dónde proviene la diversidad de conceptos frente al concepto de educación?
¿Por qué es tan amplio el inventario de significados encontrados con relación al concepto de educación? y dicha amplitud conceptual ¿perjudica o no el acto mismo del quehacer educativo?
* SIGNIFICADOS
* DIMENSIONES
* IMAGINARIOS SOCIALES
* LA ESCUELA
Polisemia del término "educación"
DISCUSIÓN FRENTE AL TEXTO
Adriana Torres M
José María Quintana Cabanas
SIGNIFICADO

La educación como:
* hecho
* actividad
* efecto
* relación
* tecnología

DIMENSIÓN

Personal, social, racional, cultural, política, artística, existencial, económica, psicológica, jurídica, afectiva, histórica, laboral, ética, relacional y comercial.



Lógica Tradicional: Las definiciones designan lo mismo y no designan lo mismo
* Acción
* Efecto
Ciencias de la educación
Ciencia teórica
Carácter descriptivo
Pedagogía
Se preocupa del educar
Ciencia Práctica
"Educación es evolución, racionalmente conducida, de las facultades específicas del hombre para su perfección y para la formación de carácter, preparándole para la vida individual y social, a fin de conseguir la mayor felicidad posible"
Se pueden dividir en:
FORMALES
REALES O MATERIALES
"La educación es la actividad de la generación adulta mediante la cual regula las tendencias de la generación joven organizándolas moralmente a fin de que ésta haga suyos los fundamentos ético - espirituales de aquella"
O. Willmann
¿Por qué existen tantas definiciones de educación?
la educación es: "una constante reorganización o reconstrucción de la experiencia"
J. Dewey
El concepto de educación es "esencialmente contestable"
W. B. Gallie
1. Tipo apreciativo
2. Carácter internamente complejo
3. Jerarquía de importancia
4. Varía si las circunstancias varían
5. Tiene en cuenta otras acepciones
6. Modelo originario de sentido que se impone a los demás
7. Creencia racional
El acto educativo
SUJETO
MEDIOS
FINES
sus circunstancias:
- psicológicas
- sociales
- culturales
métodos
recursos
estado ideal
valores
objetivos
La educación, realidad antinómica
NATURALISMO
HUMANISMO REALISTA
CULTURALISMO
DISCUSIÓN FRENTE AL TEXTO
Sara Joya M.
REFLEXIÓN
GRACIAS
+
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