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Integração da EPT com a EJA e o EM

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by

Márcia Sales

on 20 September 2016

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Transcript of Integração da EPT com a EJA e o EM

Ressurge na década de 90 o entendimento da necessidade de se oferecer um Ensino Médio integral, ou seja, capaz de reunir os conhecimentos acumulados historicamente pela ciência e a formação profissional;
Decreto nº 5.154/2004 tem o mérito de oferecer novamente a integração no Ensino Médio com a formação profissional.
Atender a um público específico que almeja a profissionalização, seja para seu exercício, seja para conexão vertical em estudos posteriores de nível superior.
Por que integrar?
Integração da Eucação Profissional Técnica
com a EJA e o Ensino Médio

Preparar o estudante para o exercício das profissões técnicas, visando à sua formação integral.
Ofertar a Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio na modalidade regular e de Jovens e Adultos do Distrito Federal. Educação nas formas integrada, concomitante e subseqüente.
Integrar educação, trabalho, ciência, tecnologia e cultura como base da proposta político-pedagógica e do desenvolvimento curricular.
Integrar conhecimentos gerais e profissionais, na perspectiva da articulação entre saberes específicos, tendo a pesquisa como eixo nuclear da prática pedagógica.
MATRIZES CURRICULARES
Fundamenta-se no princípio da formação politécnica e da escola unitária, ou seja, a articulação da formação geral e técnica e o compromisso com a qualidade da formação dos seres humanos em suas múltiplas dimensões, visando à emancipação social dos estudantes.
O que é INTEGRAR?
Formas de Oferta
Organização da integração no plano de curso
Vamos juntos construir esse caminho?
Princípios Norteadores para Integração
Objetivos da INTEGRAÇÃO
Currículo INTEGRADO
CURRÍCULO
INTEGRADO
FORMAÇÃO
PROPEDÊUTICA
FORMAÇÃO
ESPECÍFICA
ENSINO MÉDIO
Preparação para o trabalho
Com Habilitação Profissional
Trabalho
intelectual
Trabalho
manual
EJA-I
Cursos técnicos integrados
Cursos FIC integrados ao Ensino Médio
Cursos FIC integrados aos anos iniciais do Ensino Fundamental
Cursos FIC integrados aos anos finais do Ensino Fundamental
Mesma escola ou
escolas diferentes
Trabalho interdisciplinar
Trabalho
em rede
Conhecimento trabalhado de
forma integral
Criação de projetos integrados para intervenção
A pesquisa como promotora de conhecimento
Currículo
Integrado
Eixos estruturantes e integradores
Trabalho como princípio educativo
Mecanismos de integração
Metodologias, avaliação etc.
Dimensões articuladoras
Trabalho, a cultura, a ciência e a tecnologia
Áreas
Eixos integradores
Permite integrar os conhecimentos do período
Atividades
interdisciplinares
Possibilita o diálogo entre diferentes sujeitos, ciências, saberes e temas
Eventos integradores
Feiras, circuitos, semana de integração...
Núcleo de Pesquisa e Trabalho
Projeto integrador
COORDENAÇÃO DO ENSINO MÉDIO
COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
OBRIGADA!!!
Condições para implantação
Espaço físico e adequado para a oferta integral;
Espaço físico para instalação de laboratórios;
Abertura mínima de turmas;
Adesão em Ata pela comunidade escolar/professores/Conselho Escolar
Próximas etapas...
1 – Identificar junto a Regional de Ensino se a escola possui a infraestrutura básica para implantação do EMI e PROEJA (Espaço Físico para instalar laboratórios e a oferta em tempo integral).
2 – Conhecer a Orientações Pedagógicas da Integração da Educação Profissional com o Ensino Médio e a Educação de Jovens e Adultos.
3 – Promover debate com toda a Comunidade Escolar, tendo a presença do Conselho Escolar, sobre a intenção da escola em implantar o EMI e/ou PROEJA. Encaminhar ata assinada pela comunidade e Conselho Escolar sobre a adesão.
4 - Encaminhar a Ata da adesão da escola de implantar o EMI e /ou PROEJA para o e-mail ceprof.sedf@gmail.com até o dia 10 de junho de 2014.
5 – Definição de um cronograma para elaboração do Plano de Curso com a participação da equipe gestora da escola, corpo docente, GEB, CEPROF, CEJAD e COEMED. Previsão de 5 (cinco) encontros.
6 – Escrever o Plano de Curso pela Escola nos itens específicos e pela GEB/CEPROF/CEJAD/COEMED dos itens complementares.
Continuando...
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