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Orientaciones para establecer la ruta de mejora

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Edgar Cruz

on 10 August 2014

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Transcript of Orientaciones para establecer la ruta de mejora

Que procesos comprende
Marco Normativo
Contar con un órgano colegiado y profesional que planea y organiza sus acciones de forma consensuada para hacer frente a los retos educativos desde la propia escuela, se sustenta normativamente en los preceptos básicos siguientes.
Articulo 3ro Constitucional.
Acuerdo 717
Propuesta para orientar su diseño
Autoevaluación Diagnostica
Objetivos
Pretende lograr en que tiempo, y si es posible a que costo; por lo tanto permiten evaluar en lapsos cortos los avances logrados respecto de cada uno de los objetivos de planeación.
Metas
Son elementos que permitirán dar certeza a la consecución de los objetivos, son los logros concretos que se van obteniendo.
Orientaciones para establecer la ruta de mejora
Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas con el objetivo de mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación en los alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta.
La autonomía de gestión escolar debe entenderse como la capacidad de la escuela de educación básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad de servicio educativo que ofrece. Esto es; que la escuela centra sus actividades en el logro de los aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes que atiende.
Elementos Normativos.
Fortalecer los aprendizajes de los alumnos, construir ambientes de convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia; y abatir el rezago educativo y la deserción escolar.

Ruta de Mejora Escolar
¿Qué es?
Sistema de Gestión
Permite al plantel ordenar y sistematizar sus procesos de mejora
Recurso
Al que el CTE regresa continuamente para que no pierda su función como herramienta de apoyo en la organización, la dirección y el control de las acciones que el colectivo escolar ha decidido llevar a cabo en favor de la escuela.
Planteamiento Dinámico
Que hace patente la autonomía de gestión de las escuelas
Ruta de Mejora Escolar
Planeación
Implementación
Seguimiento
Evaluación
Rendición de cuentas
Proceso sistemático, profesional, participativo, corresponsable y colaborativo que lleva los CTE a tener un diagnostico de su realidad educativa, sustentado en evidencias objetivas que le permitan identificar necesidades, establecer prioridades, trazar objetivos y metas verificables, así como estrategias para la mejora del servicio educativo.
Es la puesta en práctica de las estrategias acciones y compromisos que se establecen en la Ruta de Mejora Escolar para el cumplimiento de sus objetivos
.
Son las acciones que determina el colectivo docente para verificar cuidadosa y periódicamente el cumplimiento de actividades y acuerdos, para el logro de sus metas.
El proceso sistemático de registro y recopilación de datos(cualitativos y cuantitativos) que permite obtener información valida y fiable para tomar decisiones con el objeto de mejorar la actividad educativa.
Es la práctica en la que el director de la escuela, con el apoyo de los maestros, elabora un informe dirigido a los miembros de la comunidad escolar que contemple los resultados educativos, de gestión escolar y lo referente a lo administrativo y lo financiero; dicho informe sera del conocimiento de la autoridad educativa a través de la supervisión escolar.
Autoevaluación Diagnostico
Determinar Prioridades
Identificar
¿Qué queremos lograr?
¿Para qué lo vamos a hacer?
Elaborar Objetivos
Propuesta de Diseño
Identificar
Reconocer
Considerar
Redactar las Metas
Finalmente se Retoman
Plantear
Cantidad a Lograr
Ordenar en Función de
Acciones
Responsables
Recursos
Tiempos
Costos
Acciones y Compromisos
¿Qué factores pueden favorecer u obstaculizar el logro de los objetivos y las metas?

Menciona los recursos humanos, materiales y financieros con los que se va a contar y que representan un apoyo básico

¿Cómo aprovechar lo que se tiene a favor para el logro de los objetivos?

¿Cómo disminuir o desechar los obstáculos internos y externos que impedirían lograrlos?

¿Cómo aprovechar los elementos exteriores que favorecen su alcance?

¿Cómo impedir que los aspectos del exterior afecten su logro?

Implementación.
Poner en práctica las acciones acordadas

Participar en el cumplimiento de los compromisos y responsabilidades.

Establecer mecanismos para la recopilación de información.

Tomar en cuenta el calendario de ejecución acordado.
Seguimiento y Evaluación.
Las metas planteadas.

Las fuentes de información.

Los medios, mecanismos e instrumentos para recuperar información.

Las formas para documentación, registro y sistematización de la información.

El tiempo en el que se realizará.

La forma en que se publicarán los resultados a los padres de familia, alumnos y autoridades educativas

Seguimiento
Director, docentes y personal adscrito a la escuela es responsable de revisar avances de las acciones emprendidas.

Todo el personal adscrito al plantel asistir a los consejos con evidencias de los avances y compromisos en sesiones previas, así como participar en la toma de decisiones de la Ruta de Mejora

La Ruta de Mejora es el principal recurso para el seguimiento a las acciones y acuerdos adquiridos.

Los instrumentos de seguimiento deben ser sencillos que permitan que la información se concentre con facilidad y claridad.

El seguimiento dará resultado con la toma de decisiones para fortalecer, retroalimentar, modificar e incluso cambiar los objetivos , las metas y acciones planeadas en la Ruta de Mejora Escolar

Evaluación
El docente asume compromiso en la autoevaluación y en la comprobación de la efectividad de las estrategias elegidas para alcanzar las metas.

La comunidad escolar emplea los resultados de las evaluaciones para tomar decisiones que se traduzcan en estrategias que aseguren que los estudiantes alcancen el logro de los aprendizajes y disminuyan el rezago y el abandono escolar.

La escuela da a conocer a la familia el nivel de aprendizaje de sus hijos y en donde requieren fortalecer para evitar el rezago y deserción escolar, apoyando desde la escuela y el hogar.

Rendición de Cuentas
La escuela cuenta con información transparente y clara con respecto a los resultados de los alumnos, así como de los recursos recibidos.

La escuela debe comunicar a la comunidad, sobre las actividades, los recursos y resultados.

El CTE, supervisión escolar, el consejo de participación social y asociación de padres de familia, son los principales observadores de los recursos.

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