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簡報的原動力

簡報的原動力
by

唐 禹才

on 2 November 2013

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Transcript of 簡報的原動力

結合各領域課程内容加入全民國防教育概念
教師進修作業論文發表,展現你的專業
全民國防教育
這是理性學生
這才是你的學生
你是他們的心靈導師
塑造連結
學生常問全民國防教育和我什麼有關
擔任全民國防教育講座使學生對國家産生認同
尋找你的靈感:Think different
用示意圖速寫你的想法
利用心智圖創造好的想法
共鳴
共鳴會帶來對全民國防的認同
阿富汗少女
療瘉系的動物
最苦命的動物
動亂的世界帶給人民無盡的苦痛
背景
色彩
圖像
創造空間感
背景主題,永遠都不要與内容競爭
色彩要有良好的對比
一張照片一個焦點
爭取學生對全民國防的認同
玩手機的學生
用你的力量喚醒他們
對國家的認同
請學生跟你一起大聲説
我愛中華民國
創造全民國防共同點
我們總不能只用國旗裝吸引學生注意
使學生體認没有國家就是肉弱強食
生産好點子而非投影片
便利貼寫下你的idea
視覺震憾,觸動人心,引發共鳴
禿鷹下的女孩戰亂的穌丹
寫實的油畫
感同身受引發共鳴
部下的苦勞是上司的功勞
上司的過錯是部下的責任
學生變好是老師的功勞
學生變壞是家長的責任
國防的對比
按一下滑鼠,得到全世界資訊
我的一小歩,人類的一大歩
黄色小鴨的故事
堅持到底永不放棄
樹立你的專業形象
TP
TP
道具
影像
樣本
産生想法
過濾想法
想法分群
創造訊息
安排訊息
補充支持的論點
加強轉捩點
驗證對比
具體展現訊息
文字
三秒鐘原則
高橋流
瞭解與使用色環
插圖和示意圖
放置視覺元素的容器
柔和、協調
精彩投影片的組成
製作全民國防簡報的好歩驟
卓越簡報的要素
新聞式標題
熱情宣言
三個關鍵訊息
隱喩和類比
現場展示
與夥伴分享舞台
播放影片
掛圖、道具和現場展示
努力創作中
不要再抓我了
邱吉爾名言
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