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Henry Giroux.Teoría y resistencia en educación.

biografía- pedagogía crítica- resumen del libro.
by

Karen Perdomo

on 3 August 2015

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Transcript of Henry Giroux.Teoría y resistencia en educación.


Henry Giroux...

Teoría y resistencia en educación.
Nace el 18 de setiembre de 1943, en Providence, EE.UU.
Enseño historia
Recibió su doctorado en la universidad de Melton en 1977
Fue profesor de educación en la universidad de Boston entre 1977 y 1983.
Luego ocupo el puesto de director.
Asumió la cátedra de profesorado Waterbury de 1922 hasta 2004.
También sirvió como director del Waterbury en educación y estudios culturales, y se mudó a la Universidad en mayo de 2004, donde actualmente ostenta la cátedra de Cadenas globales de televisión en la carrera de ciencias de la comunicación.
Pedagogía crítica....
sustento en la teoría crítica
se busca responder a las problemáticas sociales del mundo moderno
punto de partida de la teoría lo constituye la comprensión de las relaciones que existen en la sociedad entre lo particular y el todo
reacción generada desde una reflexión consciente y responsable.
Algunas características que conforman esta teoría son:

- Es necesaria la formación de la autoconciencia para lograr crear un proceso de construcción de significados apoyados en las experiencias personales.
- Está encaminada a la transformación social en beneficio de los más débiles. La educación debe considerar las desigualdades sociales existentes en el mundo globalizado, así como adquirir un compromiso con la justicia y la equidad.
- Debe permitir a los profesores, y a la comunidad educativa en general, identificar las limitaciones y potenciar las capacidades de tal forma que éstas sean la base para la auto superación
Algunos de los elementos FUNDAMENTALES de la Pedagogía Crítica son:

- Participación

- Comunicación

- Humanización

- Transformación

- Contextualización
Teoría y resistencia en educación
ESCUELA DE FRANKFURT
LOUIS ALTHUSSER
PIERRE BORDIEU
DESARROLLO DE CARÁCTER CRÍTICO
DETECTA REPRODUCCIÓN, PERO NO RESUELVE EL PROBLEMA.
ÉNFASIS EN DOMINACIÓN.
FALTA PROCESO DE OPOSICIÓN
mayor problema que plantean las teorías de reproducción, es el funcionamiento de las escuelas en beneficio a la sociedad.
LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS

Lo que plantea como pedagogía crítica es una forma de enseñar en que se tienen que potenciar dos cosas: El rol del educador como un intelectual que provoca transformaciones, y el de un alumno que sea crítico, que tenga una apertura de mente tal que pueda meterse en temas y sacar propias conclusiones.


EDUCACIÓN CONTEXTUALIZADA

Algunos de los elementos de la Pedagogía Crítica son:

-Participación

-Comunicación

-Humanización

-Transformación

-Contextualización
En mayo de 2005 la Universidad Memorial de Canadá le concedió un doctorado honorario en letras
Es bien conocido por sus trabajos pioneros en pedagogía pública, estudios culturales, estudios juveniles, enseñanza superior, estudios acerca de los medios de comunicación, y la teoría crítica.
Se centran en como ese poder es utilizado como nexo, entre las escuelas y los intereses del capital, dejando de lado el propósito inicial de la escolarización.
ACTIVIDAD FINAL:
análisis DEL VIDEO Y PREGUNTAS
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