Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Activerend leren

Deze presentatie is voor de introductie van thema 4 aan pabo 2.
by

Henkjan de Haan

on 21 April 2010

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Activerend leren

Thema 4 Activerend leren in vogelvlucht Een thema waarin je didactiek inzet
om de leerlingen zo actief mogelijk te maken Kernbegrippen
bij het thema Betrokkenheid Leefwereld Belevingswereld Verhalend
ontwerpen Coöperatief
leren Krachtige
leeromgeving Leefwereld
is letterlijk de wereld waarin de leerling leeft
De straat Vriendjes en
vriendinnetjes Het gezin
en de rest
van de familie Het sociale milieu Beroep van vader en moeder Vakantiebestemmingen Belevingswereld
draait om de fictieve leefwereld van het kind. Boeken Spelletjes spelen Rollen spelen TV programma's Films Verhalen verzinnen Krachtige leeromgeving Is inspirerend Is uitdagend Nodigt uit Sluit aan bij
de belevingswereld Houdt rekening
met de leefwereld Coöperatief leren:
Doordat leerlingen samen een complexe taak uitvoeren en elkaar daarbij nodig hebben is het leereffect groter dan bij individueel leren Criteria voor de kwaliteit
van coöperatief leren:
G.I.P.S. Gelijke deelname Individuele aanspreekbaarheid Positieve wederzijdse afhankelijkheid Simultane actie Verhalend ontwerpen Interesses Vrijetijdsbesteding Hobby's Personages uit verhalen Computerspelletjes Door middel van een verhaal
neem je de leerlingen mee op een reis.
Door de leerlingen zelf een rol
te laten spelen in het verhaal worden ze er in meegezogen. Ze hebben daadwerkelijk invloed op het verloop door de opdrachten die ze krijgen. Betrokkenheid:
De leerlingen spelen zelf een hoofdrol Samenhang:
Meerdere vakken in een gemeenschappelijke context Werkelijkheid:
Voor de leerlingen is het belangwekkend,
het gaat leven (ook al is het niet echt) Haalbaarheid:
De leerlingen worden aangesproken op wat ze al kunnen Keuzevrijheid:
Er is ruimte voor het maken van eigen beslissingen en het nemen van initiatief De vijf belangrijke componenten
van een verhalend ontwerp: 1. De verhaallijn 2. Episodes: onderverdeling van het verhaal met mooie plots 3. Sleutelvragen: vragen zonder antwoord 4. De incidenten: onverwachte gebeurtenissen 5. Wandfries: bulletinboard met
alle informatie over het verhaal
Full transcript