Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Pretežno vedro - final

by

Aljoša Pažin

on 15 November 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Pretežno vedro - final

"Pretežno vedro"
na tragu kvalitetne škole

Temjanuška Maslov, prof. klavira,
Anamarija Koceić Grisogono, prof. klavira

Sadržaj
Izabrati glazbu - Da ili ne?
Iskustvo rada na otoku
Dolazak u Split
"Pretežno vedro" - radionice
Dolazak u Split
kontakt
Utjecaj glazbe na razvoj djeteta
Iskustvo rada u manjoj sredini:
Ne
"
Neka vaša ljubav bude kao krug, koji obuhvaća sve što postoji i koji se lagano širi da bi obuhvatio sve što će biti...
"
H.Gilbran
Kritiziranje
Okrivljavanje
Prigovaranje
Zanovijetanje
Spriječavanje
Kažnjavanje
Nagrađivanje
Intelektualni
Tjelesni
Socijalni
Utjecaj na razvoj ličnosti
Pozitivne strane radionica

Prisniji odnos među učenicima svih dobnih skupina
Empatija
Dobar kontakt s roditeljima
Naglasak na
indivi
dualnoj
slab
međusobni
nastavi,
Pozitivan angažman učenika
Druženje i ohrabrivanje
Usvajanje gradiva na zabavniji način
Stjecanje vještine procjenjivanja vlastitog rada
Glazbena škola Josipa Hatzea
Split
Proces učenja sviranja njeguje:
- Strpljivost
- Hrabrost
- Upornost


Djeca:
- Znatiželja
- Otvorenost za izazove





Svatko tko provede makar pet minuta
s nekim djetetom, odgaja ga svojom
prisutnošću i primjerom.
"
Jesper Juul

Nastavnik:
- Odgovornost za ostvarenje dobrog odnosa




Nekad

Prim
jena moći
Dis
cipliniranje
U
smjerenost na djetetovo ponašanje
Ispravljanje/poučavanje
Ocjenjivanje
Autoritet temeljen na ulogama

Danas

Uzimanje u obzir
Dijalog/razgovor
Usmjerenost na odnos
Empatija/skrb
Njegovanje samoprocjene/Priznanje/refleksija/
Osobni autoritet

AUTORITET
UVJETOVAN
ULOGOM
OSOBNI
AUTORITET

KVALITETAN ODNOS
(poznavanje sebe,
prihvaćanje sebe)
( povjerenje, otvorenost i spremnost učenika da prihvate vodstvo nastavnika)
uče
ka
"Ako želiš ići brzo, idi sam. Ako želiš stići daleko, idi zajedno
".
Afrička poslovica


Predbožićno druženje
Ah, rekao je Bach
Vježba čini majstora ili 2 vuka
Rješavanje tehničkih problema - prof. Kosovka Čudina
"Pretežno vedro" - radionice
Predbožićno druženje
Ah, rekao je Bach
Vježba čini majstora ili 2 vuka
prof. Kosovka Čudina
Literatura
Glasser, William: Kvalitetna škola, Zagreb, Educa, 1994.
Dr. Glasser, William: Svaki učenik može uspjeti, Zagreb, Alinea, 2001.
Dr. Glasser, William: Teorija izbora, Zagreb, Alinea, 2004.
Juul, Jesper: Škola u infarktnom stanju, Zagreb, Znanje, 2013.
Časopis glazbenih i plesnih pedagoga „Tonovi“, Zagreb, HDGPP, lipanj 2014.
Sućeska Ligutić, Radojka: Kako djeca pomažu roditeljima da odrastu, Zagreb, ALFA d.d., listopad 2013.
Juul, Jesper/ Jensen, Helle: Od poslušnosti do odgovornosti, Zagreb, Pelago, lipanj 2010.
Da
Skrb
Slušanje
Podržavanje
Sudjelovanje
Ohrabrivanje
Vjerovanje
Prijateljevanje
- Međusobno poštovanje
- Povjerenje
- Otvorenost
- Sigurnost
- Ravnopravno dostojanstvo
- Poštivanje različitosti

ni
Full transcript