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Formación del docente de jóvenes y adultos

Tesis Doctoral
by

Claudia Caballero

on 31 July 2013

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Transcript of Formación del docente de jóvenes y adultos


Contextualización
FORMACIÓN ACADÉMICA
LIMITACIONES Y NECESIDADES
PRAGMATISMO
SINTAGMA GNOSEOLÓGICO
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
PROYECTO N° 1
PROYECTO N° 2
Factiblidad
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Expectativas
Delimitación del tema y la formulación del enunciado holopráxico. Se planteó enunciado proyectivo y detectó evento a modificar.
Descripción del evento, justificación y el planteamiento de los objetivos correspondientes a la fase descriptiva del proceso metodológico.
Investigaciones con el evento a modificar que permitieron situar en el holotipo proyectivo mediante la comparación de conceptos y teorías provenientes de otras investigaciones y posibles procesos causales para apoyar el funcionamiento de la propuesta.
Análisis de las teorías que permitió determinar el evento a cambiar o modificar, así como los procesos causales que se presentan en los criterios metodológicos luego de definir el evento a modificar.
Compone el sintagma Gnoseológico centrado en el evento a modificar que permitió entender el evento de estudio, así como el contexto y los procesos causales.
Elaboración del diseño del proyecto, la operacionalización de los eventos, la selección de las unidades de estudio, la elaboración de instrumentos de diagnóstico y otros puntos presentados en el proceso metodológico.
Aplicaron los instrumentos de recolección de datos del contexto del evento a modificar, las estrategias para acceder a la información, se recogió la información necesaria para alcanzar cada uno de los objetivos específicos.
Utilización técnicas de análisis y elaboración de las conclusiones, lo que condujo a la configuración del plan de acción. Análisis para cada objetivo específico
Incluyó la evaluación del proceso investigativo, el alcance y las recomendaciones dirigidas para avanzar al estadio interactivo.
Presentación del documento.
FASES DE LA INVESTIGACIÓN PROYECTIVA
EXPLORATORIA
DESCRIPTIVA
COMPARATIVA
ANALÍTICA
EXPLICATIVA
PROYECTIVA
INTERACTIVA
CONFIRMATORIA
EVALUATIVA
Constató la factibilidad de dar respuesta al enunciado Holopráxico.
PREDICTIVA
EXPLORATORIO
COMPARATIVO
DESCRIPTIVO
ANALÍTICO
EXPLICATIVO
PREDICTIVO
INTERACTIVO
CONFIRMATORIO
EVALUATIVO
NIVEL PERCEPTUAL
NIVEL APREHENSIVO
NIVEL COMPRENSIVO
NIVEL INTEGRATIVO
Muchas gracias ........
DIAGNÓSTICO
"La formulación de un problema es muchas veces más importante que su solución, que puede ser sólo cuestión de habilidad matemática o experimental. Plantearse nuevas preguntas y nuevas posibilidades, examinar los viejos problemas desde un ángulo nuevo requiere imaginación y es el signo del verdadero progreso de las ciencias." (Einstein)
CENTROS EBBJA
ZONA A - ITAPÚA - REGIÓN 5
CRITERIOS METODOLÓGICOS
IBEROAMÉRICA
INVESTIGACIÓN HOLÍSTICA

PROYECTIVO
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