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Diseño de proyectos didácticos convencionales

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¿Qué es el diseño de proyectos didácticos convencionales?
Los proyectos didácticos se distinguen de los proyectos escolares porque se realizan con el fin de enseñar algo; son estrategias que integran los contenidos de manera articulada y dan sentido al aprendizaje; favorecen el intercambio entre iguales y brindan la oportunidad de encarar ciertas responsabilidades en su realización.
CUADRO SINOPTICO
Son esquemas que se elaboran con ayuda de “llaves”, diagramas, columnas o hileras, para organizar la información y sintetizarla.
cuadro comparativo
Es la representación a manera de cuadro de las relaciones entre pares de características, objetos, situaciones, problemas, teorías, etc.
La Síntesis
es la identificación de las ideas principales de un texto con la interpretación personal de éste.
sus características.
Organizan el contenido de un tema. Auxiliares para enfocar el aprendizaje sobre actividades específicas. Ayudan a la construcción de significados más precisos. Permiten diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y organizar conocimientos.
¿CUÁLES SON LOS MATERIALES DIDÁCTICOS CONVENCIONALES?
Cuadro sinóptico
Cuadro comparativo
Síntesis
Mapa conceptual
Diseño de proyectos didácticos convencionales

sus caracteristicas
Por su forma permiten, de un vistazo, repasar toda la información contenida en el material.
Sintetiza gráficamente las ideas más relevantes de un texto.
Establece niveles de importancia entre las ideas principales y secundarias, los contenidos importantes y ejemplos.
Permiten organizar, trabajos, proyectos, etc.
Se relaciona con el análisis-síntesis de manera intercalada.
sus características
Se utilizan cuando una nueva actividad de aprendizaje contiene material parcialmente conocido. Sirve para señalar tanto similitudes como diferencias entre el material nuevo y el aprendido anteriormente.
Contribuyen a facilitar la conexión de ideas.
Se identifican variables que permiten formular las relaciones de comparación.
Da a conocer la información de manera clara y específica.
Sus características:
Leer el texto o tema de manera general.
Seleccionar las ideas principales.
Eliminar la información poco relevante.
Redacta el informe final con base a la interpretación personal (parafraseada, estructurada y enriquecida).
Mapa conceptual
son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos.
Sus características:
La estructura proposicional: los mapas conceptuales explicitan las relaciones más relevantes entre un conjunto de conceptos, que se describen por medio de palabras de enlace formando proposiciones.
Estructuración jerárquica de los conocimientos: En la parte superior se sitúan los conceptos más generales, según descendemos, pasamos a conceptos más específicos y menos generales.
Enlaces cruzados: son relaciones entre conceptos de diferentes partes o dominios del mapa conceptual. Los enlaces cruzados nos ayudan a ver cómo un concepto de un dominio de conocimiento representado en el mapa está relacionado con otro dominio y contribuyen a la creación de nuevo conocimento.
http://recursosdidacticos-anamaria.blogspot.mx/2012/03/recursos-didacticos-convencionales.html
http://es.slideshare.net/silvialorente3/materiales-y-recursos-didcticos-24109800
By: Juan Manuel Martinez Gonzalez
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