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FASE DE EJECUCIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO TEMA 1

FASE DE EJECUCIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO TEMA 1
by

mariela reyes

on 24 February 2016

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Transcript of FASE DE EJECUCIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO TEMA 1

FASE DE EJECUCIÓN
DE UN PROYECTO EDUCATIVO


Autora:
Prof. Mariela Reyes

Áreas Intervinientes

Lineas de Proyectos Educativos Factibles


Funciones
Recomendaciones.
Facilitador (Tutor)
Perfil Profesional del Facilitador
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS


Conjunto de instrumentos y medios
Observación
Simple o no participante
Participante
La Encuesta
La Entrevista
El Cuestionario
Preguntas Cerradas, Abiertas, Mixtos
La Entrevista
Estructurada
No Estructurada
Semi Estructurada


PROYECTO FACTIBLE
Propuesta Viable
Según Arias (2006)
señala que "es una propuesta de acción para resolver problema para satisfacer una necesidad".
ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN
Introducción
CAPITULO I
El Problema
Objetivos de la Investigación
Justificación

Miembro del personal docente ordinario o contratado del IMPM
Funciones
Poseer título de Profesor o Licenciado en Educación
Ser Magister o Especialista
Demostrar Vocación Conocedor de la realidad
Experiencia en la supervisión de actividades Admón.
Responsable
Experiencia en investigación
Profesor Guía

Centros de aplicación
Funciones:
Orientar al estudiante practicante
Revisar y aprobar
Velar por el cumplimiento
Supervisar y evaluar
Comunicar al facilitador (tutor)
Entregar evaluación

CAPITULO II
Marco Referencial:
Antecedentes de la Investigación
Bases teóricas
Sistemas de Variables
CAPITULO III
Marco Metodológico:
Tipo de Investigación
Diseño de la Investigación
Población y Muestra
Técnica de Recolección de Datos
Validez y Confiabilidad del Instrumento
CAPITULO IV
Técnica y Análisis de los Datos

CAPITULO V
Conclusiones
Recomendaciones
CAPITULO VI
La propuesta
Titulo de la Propuesta
Objetivos
Alcances
Metas
Justificación
Antecedentes
Metodología
Programa de Actividades
Calendario de Actividades
Referencias Consultadas

Proyecto Especial
Según Manual de Grado Trabajo, especialización, Maestría y tesis Doctorales de la UPEL.
Características
Elaboración de trabajos de especialización técnico, trabajo de grado, maestría y doctorado
Investigación Acción Participativa
Estudio sobre la
realidad humana

Fase de un Proyecto Educativo
Consolida el eje heurístico (investigación) y plantea la aplicación e integración de conocimientos, habilidades y aptitudes desarrolladas a través de los cursos contemplados en el plan de estudio.
Fundamentación:
Diseños Curricular
(1996, Pag. 42)
Población, Muestra, Instrumentos, Validez, Confiabilidad, Análisis Estadísticos

Taller
Contactos
Velar
Propiciar Relaciones
Entregar Oficios
Garantizar el Buen desenvolvimiento
Orientar
Asesorar

Planificar y organizar
Entregar instrumentos
Orientar y asesorar
Informar al supervisor local de la practica profesional
Programar reuniones

Estudiante Practicante
Orientaciones Generales:
Práctica-aplicación de conocimientos adquiridos
El comportamiento del estudiante practicante
La actuación del estudiante practicante frente a los alumnos
Apariencia personal
TEMA 1
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVO:
Definición y elementos que lo conforman y caracteriza
Técnicas e Instrumentos
PROYECTO FACTIBLE:
Definición y elementos que lo conforman y caracteriza
Técnicas e Instrumentos
PROYECTO ESPECIAL:
Definición y elementos que lo conforman y caracteriza
Técnicas e Instrumento
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Definición, características.
Aplicabilidad a la praxis pedagógica

Técnicas
Referencias Consultadas
Facilitador (Tutor)
Perfil Profesional del Facilitador (Tutor)
Funciones
*Planificar y organizar
*Hacer entrega a los directores profesores
*Orientar y asesorar a los profesores guías
Colaborar con los profesores guías
*Informar al supervisor local de práctica profesional
*Asistir a reuniones
*Asesorar a los estudiantes
*Programar reuniones
*Cumplimiento del plan de evaluación
*Llevar registro de actividades
*Realizar visitas
*Entregar los resultados de finales de evaluación
Perfil Profesional del Supervisor Local de Práctica Profesional
Poseer Título de
Nivel Superior
Ser Profesor Universitario
Ser Profesional de la Docencia con experiencia.
Experiencia en la supervisión de actividades Admón.

Vocación de Servicio
Disposición
Responsables
Conocer de la realidad
Funciones
Lineamientos para Administrar la Práctica profesional

Fase de Ejecución de un Proyecto Educativo
Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología Científica. 5ta. Edición, Editorial Epestimene, C.A.. Caracas Venezuela. Pp. 134.

Lavalín, S. y del Solar, S. (2000). El Proyecto Educativo Institucional como Herramienta de la Vida Escolar. LOM Ediciones/PIIE. Chile. Pp. 35.

Úcar, X. y Llena Berñe, A. (2006). Miradas y Diálogos en entorno a la Acción Comunitaria. Editorial Graó, de Irif. S.L. España Pp. 74.
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